Teorías Psicodinámicas

¿ Qué son?

• Perspectivas que tienen su origen en concepciones de los

procesos mentales derivados del psicoanálisis.
• Comparten con la teoría freudiana la idea de que existen
conflictos intrapsíquicos entre el consciente y el inconsciente
• Consideran la existencia de estrategias y mecanismos de defensa
utilizados por la psique para minimizar el sufrimiento que generan
dichos conflictos, y concuerdan en que la estructura psíquica y la
personalidad se van formando durante la infancia a partir de la
satisfacción o insatisfacción de necesidades
A). PSICOANÁLISIS DE SIGMUND FREUD

• Postula que la conducta actual de una persona es motivada por: Fuerzas

internas, recuerdos y conflictos, de los cuales el individuo no tiene conciencia
ni control. Muchos de nuestros conflictos, se basan en represiones sexuales.

• Sugiere que las fuerzas inconscientes determinan la personalidad y la

conducta. Que toda personalidad tiene una parte inconsciente: Contiene los
deseos infantiles, demandas y necesidades, que al ser perturbadoras,
permanecen ocultas para la conciencia.
 Estructuras de la Personalidad

• El ello o id: opera con el principio del placer, cuya meta es aumentar la
satisfacción y disminuir la tensión.
• El Yo: Parte racional de la personalidad y actúa como amortiguador entre el
ello primitivo y el mundo exterior. Opera bajo el principio de la realidad, en
el cual los instintos se restringen para mantener la seguridad e integridad de
la persona.
• El Superyó: Representa la conciencia de un individuo que distingue entre el
bien y el mal. Empieza a desarrollarse entre los 5 a 6 años y se aprende de
los padres, maestros y otras personas importantes para el individuo.
Etapas Psicosexuales

• a. Etapa oral (de 1 a 1,5 años) en la cual su interés es en la gratificación oral

• b. Etapa anal (de 1,5 a 3 años) en la cual  su gratificación lo es expulsar y
retener las heces, atenerse a los controles de la sociedad relacionados con el
control de esfínter.
c. Etapa fálica u edípica (de los 3 a los 5 ó 6 años): Su interés es en los
genitales, superar el Complejo de Edipo que conduce a la identificación con
el padre del mismo sexo.
• d. Etapa de latencia (de 6 a 12 años): Sus intereses sexuales carecen de
importancia.
• e. Etapa Genital (de 12 a 18 años): Resurgimiento del interés sexual y
establecimiento de relaciones sexuales maduras.
B). Desarrollo Psicosocial de Erikson

• Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa,

como una capacidad organizadora de la persona, capaz de
reconciliar, y resolver las crisis de cada persona.
• Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de
la historia en el desarrollo de la personalidad.

• El individuo, a medida que va transcurriendo por las diferentes

etapas, va desarrollando su consciencia gracias a la
interacción social.
• Propone que cada etapa del ciclo vital va acompañada de
competencias, que debe alcanzar para alcanzar las siguientes
metas.
• Fuerza del ego
• Cada una de las etapas se ven determinadas por un conflicto
que permite el desarrollo individual. 
Estadios de Desarrollo Psicosocial:

1.Confianza vs Desconfianza
 Desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de vida, la relación o
vínculo que se haya creado con la madre, determinará los futuros vínculos
que se establecerán con las personas a lo largo de su vida.

2.Autonomía vs Vergüenza y duda: desde los 18 meses hasta los 3 años de

vida del niño. Proceso de aprendizaje donde comienza a controlar y ejercitar
los músculos,los logros en esta etapa desencadenan sensación de autonomía y
de sentirse como un cuerpo independiente.
3.Iniciativa vs Culpa: Desde los 3 hasta los 5 años de edad.
Crece su interés por relacionarse con otros niños, poniendo a prueba sus
habilidades y capacidades. Si los padres reaccionan de de forma negativa a las
preguntas o a su iniciativa es probable que les genere sensación de
culpabilidad.

4.Laboriosidad vs. Inferioridad: entre los 6-7 años hasta los 12 años. Intentan
realizar actividades por sí mismos, con su propio esfuerzo y poniendo en uso
sus conocimientos y habilidades. Si sus fracasos tienden a las comparaciones
con otros, puede desarrollar sensación de inferioridad que le hará sentirse
inseguro frente a los demás.
5.Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad. (Adolescencia)
¿Quién soy?. Comienzan a explorar sus propias posibilidades, y buscar su
propia identidad a través de sus experiencias, produciéndose confusión.

6.Intimidad frente al Aislamiento( desde los 20 años hasta los 40, aprox. )

Empieza a priorizar relaciones más íntimas que ofrezcan y requieran de un
compromiso recíproco, una intimidad que genere una sensación de seguridad,
de compañía, de confianza.
Si se evade este tipo de intimidad, puede conducir a 
la soledad o el aislamiento, pudiendo causar depresión.
• 7.Generatividad frente al Estancamiento( entre los 40 hasta los 60
años.)
La persona dedica su tiempo a su familia. Se prioriza la búsqueda de
equilibrio entre la productividad y el estancamiento; una productividad que
está vinculada al futuro, al porvenir de los suyos y de las próximas
generaciones, es la búsqueda de sentirse necesitado por los demás, ser y
sentirse útil.
El estancamiento es esa pregunta que se hace el individuo: ¿qué es lo que
hago aquí si no sirve para nada?; se siente estancado y no logra canalizar su
esfuerzo para poder ofrecer algo a los suyos o al mundo.
8.Integridad del yo frente a la Desesperación( desde los 60 años hasta la
muerte.)
• El individuo deja de ser productivo, o al menos no produce tanto como era
capaz anteriormente. La forma de vivir se ven alteradas totalmente, los
amigos y familiares fallecen, tiene que afrontar los duelos que causa la
vejez, tanto en el propio cuerpo como en el de los demás
c) TEORÍA ANALÍTICA DE JUNG
4 funciones de la psique
• Sensación
• Pensamiento
• Sentimiento
• Intuición
2 actitudes básicas para la personalidad:
• La introversión: las personas son guiadas hacia dentro, se preocupan más
en ver como el mundo les afecta a ellos mismos, sintiéndose mejor solo con
su mundo interior y los sentimientos propios, pero no con los del resto.
• La extraversión:las personas son guiadas hacia lo externo y ven como ellos
logran dar un impacto hacia el mundo, orientándose hacia las relaciones
sociales, el mundo y las cosas.