“LA ALIMENTACIÓN”

• Pasante:Jineska huerta
• C.I:22.250.335
 Institución:
Pasante: Jineska huerta C.I: 22.259.335
Modalidad de Planificación DocenteColaboradora:
Plan semanal Sala: 5 Edad de los niños: 5 a 6 años
Plan Quincenal Cantidad de niños : H:10 V:4 T:14 Turno:mañana

JUSTIFICACION DEL PLAN

El presente proyecto tiene como finalidad el dar a conocer de manera

mas significativa a los niños y niñas sobre la alimentacion y sus
importancia y los alimentos adecuados para dirigir , el cual se aplicaran
diferentes estrategias para el logro de todo los objetivos plantiados en
los aprendizajes esperados
 TABLA DE PROYECTO

APRENDIZAJES TECNICA E
ÁREA DE
OBJETIVOS COMPONENTES INSTRUMENTO
APRENDIZAJE ESPERADOS
DE EVALUACIÓN

Conocer y cuidar Cuidado y Practicar y Observación

su propio cuerpo, seguridad respetar hábitos y
practicando las personal normas de
medidas mínimas alimentación,
Lista de cotejo
que le permitan higiene,descanso,
preservar la salud e arreglo personal,
inteligridad física y prevención y
psicológica ante seguridad
situaciones de la
Formación vida diaria
Personal Y Practicar medidas
Social que protegen la
salud y cuidado
de su vida
 ÁREA DE APRENDIZAJES TECNICA E
OBJETIVOS COMPONENTES
APRENDIZAJE ESPERADOS INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Iniciar al niño(a) en Tecnología y Utilizar Observación
la observación, calidad de vida instrumentos y
,exploración, materiales
comparación y uso tecnológicos como
Lista de cotejo
de recursos herramientas para
tecnológicos su aprendizajes y
relacionados con mejoramiento de la
su experiencias calidad de vida
familiares y
comunitarias Entrevista
Relación
con el Reconocer y utilizar
Ambiente procesos sencillos
en la conservacion
de los alimentos
 TECNICAS E
ÁREA DE APRENDIZAJES
OBJETIVOS COMPONENTES INSTRUMENTO
APRENDIZAJE ESPERADOS
DE EVALUACIÓN

Expresar y crear Expresión Expresa Observación

libremente plástica creativamente con
partiendo de actividades
distintas gráficos
Lista de cotejo
experiencias plasticas:dibujo,
ambientales que pinturas,
forman la modelado ,otros
imaginación, la
invención, y la
transformación

Comunicación
Y
Incorporar
Representación lineas,formas,colo
res,texturas,grose
res, Incorporar
lineas,formas,colo
res,texturas,grose
res, Incorporar
lineas,formas,colo
res,texturas,groso
res y otros,en sus
producciones
dibimendionales
y trimensionales
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

RECIBIMIENTO Recibir a los niños(as) con títeres y la canción buenos días •Humanos
  amiguitos para fomentar en ellos normas de cortesía, Niños(as)
  hacerles preguntas sobre que saben de los alimentos? Docentes
que frutas conocen?
  Auxiliar
Actividades:
  •Materiales
*Preguntas generadoras
  Canciones
  *Realizar la Ronda.
titeres
 
MERIENDA Invitar a los niños(as) a ingerir alimentos por medio de la •Humanos
lonchera para crear en ellos hábitos alimenticios, cantar la Niños(as)
canción los alimentos , dar gracia a Dios por los alimentos Docentes
Actividades: Auxiliar
* Lavarse las manos . •Materiales
* Buscar las lonchera. Canciones
* Bendecir los alimentos. Agua
*Ingerir los alimentos pañitos
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para ir al •Humanos

ACTIVIDADES baño lavarse las manos y fomentar hábitos de higiene y Niños(as)
EN EL BAÑO limpieza. Docentes
Actividades: Auxiliar
*Realizar el trencito. •Materiales
*Ordenalos. Agua
*Ubicarlo en los baños. Pañito

PLANIFICACION
DEL NIÑO Invitar a los niños y niñas a los espacios para planificar y •Humanos
  trabajar en ellos y generar en los niños y niñas la
Niños(as)
participación y la toma de decisión.
  Docentes
  Actividades:
Auxiliar
  •Materiales
  *Ordénalos.
Hojas
  *Formar preguntas generadoras.
Lapiz
 
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Que a los niños y niñas •Humanos

LOS ESPACIOS: se expresen libremente Realiza la actividad Niños(as)
  facilitarle rompecabeza facilmente Docentes
y memoria
ARMAR Y Auxiliar
CONSTRUIR Arma y contruye
Actividades: facilmente
  •Materiales
Armar y construir Un
Imagenes de los
rompecabezas
alimentos
referente a la
Identifica algunas Rompecabezas
alimentación
imagenes Relaciona
con su etorno
Construir un laminaría
para insertar y
identificar los alimentos Identifica o conoce
algunos alimentos
Invitar a los niños y
niñas a construir el Reconocen la
trompo alimenticio importancia del trompo
alimenticio
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Invitar a los niños y •Humanos

LOS ESPACIOS: niñas a el espacio de Niños(as)
  expresar y crear Realiza la actividad a Docentes
tiempo
Auxiliar
EXPRESAR Y Actividades:
Se expresa libremente
CREAR al realizar la actividad
•Materiales
Que niños y niñas Pastidedo
realicen libremente un
Rellena fácilmente los Imagenes de los
dibujo de su alimento
alimentos alimentos
preferido
Hojas blanca
Reconoce algunas Cartulina
Darle las imágenes de
los alimentos para que imagen Papel
las rellene.
Reconoce algunas
Darle pintura para que frutas
rellene frutas
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos
RUTINA

Invitar a los niños y Ayuda con la actividad •Humanos

TRABAJO LIBRE niñas a el espacio Niños(as)
EN LOS Expresa emcion a la Docentes
ESPACIOS: Actividades: hora de realizar los Auxiliar
titeres
Realizar unos titeres •Materiales
REPRESENTAR E
de los alimentos Representa emocion a Titeres
IMITAR imitar diferente
Representar e imitar alimentos
con los titeres
diferentes roles de los Logra diferencial
alimentos algunos titeres

Invitar a los niños y Coordinar movimientos

corporales al realizar
niñas a representar
la actividad
unas frutas o verduras
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA ESTRATEGIAS Indicadores Recursos

RUTINA

TRABAJO LIBRE EN Invitar a los niños y •Humanos

LOS ESPACIOS: niñas a el espacio y Niños(as)
  facilitarle memorias y Conoce algunos Docentes
diferente frutas alimentos
Auxiliar
Actividades:
EXPERIMENTAR Y
Facilitarle una memoria Identifica algunos
DESCUBRIR con los diferente alimentos con su
•Materiales
alimentos etorno Memorias
Frutas naturales
Experimentar a traves Reconoce algunos
de una ensalada de sabores de las
frutas los diferentes difrentes frutas
sabores
Reconocen los
Elaborar una caja alimentos por su
sorpresa el cual se forma
llenara de diferetes
alimentos para que el
Reconoce algunas
niño descubra las
textura
textura
 ACTIVIDADES EN PEQUEÑOS GRUPOS
Y/ O ACTIVIDADES COLECTIVAS

SEMANA Nº___

DIA
ACTIVIDAD VIERNES_______
LUNES ______ MARTES_______ MIÉRCOLES_______ JUEVES_____

MOMENTOS
DE LA EJECUCIÓN

Invitar a los niños mostrarle dibujos Realizar una ronda Invitar a realizar Explicarle y
y niñas colorear de Donde se le hablara las actividades hablarle de la
INICIO en pequeños los alimentos y el de los alimentos planificadas importancia de
grupos trompo alimenticio. los alimentos

Que los niños y con ayuda de la Entregarle hoja con Entregarle unas Mostrale
niñas a realicen docente los imagenes de los hoja con imageles de los
un dibujo de los niños(as) irán alimentos donde aprestos de los alimentos
alimentos tiene que identificar alimentos observar si ellos
llenando el trompo
preferidos cada alimentos facilitarle papel llevan la
DESARROLLO con recortes e para que lo contuinidad
imágenes de los rellenen y
alimentos observalo como
participan

Realizar una Realizar preguntas Realizar una ronda Realizar Realizar

ronda con los generadora como: pregunarle que preguntas preguntas
niños y niñas y que hicieron hoy?, aprendieron,si le generadoras y generadoras
CIERRE hacer preguntas que alimento gusto las actividades preguntarles si le como. Que
 PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA
DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA
RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

ACTIVIDADES Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito para salir a •Humanos
EN EL ESPACIO el parque y contarle canciones para fomentar hábitos de Niños(as)
EXTERIOR cuidados y preservación ambiental. Docentes
Auxiliar

•Materiales
canciones