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TUTOR
Lic. RAMIRO FLOREZ FLOREZ
ESTUDIANTES
IVAN DANIEL PINEDO SANCHEZ
DIOMER YANES
EVOLUCION Y TONICA DEL DESARROLLO
MOTOR
DESARROLLO MOTOR
Nos referimos al estudio de los cambios en las competencias motrices
humanas desde el nacimiento hasta la vejez, así como los factores
que intervienen en dichos cambios y su relación con otros ámbitos de
la conducta humana.
PERIODO NEONATAL: Basado en reflejos automáticos, con movimientos
inconscientes y reflejos; sueño casi constante; emisión de sonidos
inespecíficos y conducta prácticamente ausente.
TERCER MES: Empieza a sujetar la cabeza; lleva la mano a la boca y puede girar de un
decúbito a otro; hace movimientos voluntarios de agitar miembros; puede hacer
presión pasajera con los dedos y sonríe.
SEXTO MES: Se mantiene sentado; se quita la sabana si le cubre la cabeza y coge sus
pies llevándolos a la boca; da saltos al ponerle en pie, coge objetos y los cambia de
manos; busca y sigue los movimientos; empieza a pronunciar silabas.
DÉCIMO MES: Sentado, gira el cuerpo hacia los lados; gatea y puede mantenerse algo
en pie; mejora la presión de objetos y va completando el perfeccionamiento de la
agudeza visual; dice bisílabos; conoce su nombre; imita ruidos y conoce las negaciones y
afirmaciones.
UN AÑO: Se mantiene algo en bipedestación y deambula con ayuda; recoge pequeños
objetos con pulgar e índice, siendo la presión completa; arroja objetos; introduce cosas
en recipientes; reconoce a familiares a distancia.
TRES AÑOS: Puede saltar con los pies juntos; copiar un círculo; y subir y bajar escaleras,
amplía su vocabulario utilizando palabras plurales y algunos tiempos de verbos, sabe
decir su edad menciona su nombre y entona canciones simples.
CUATRO AÑOS: Se mantiene sobre un pie y trepa; anda en puntillas; patea Alcanza un
gran sentido del equilibrio y el ritmo; escribe algunas letras y dibuja figuras; el lenguaje
es casi correcto; ayuda de forma útil; tiene amigos determinados.
CINCO AÑOS: la pelota con soltura; pregunta e indaga con reiteración; conoce los colores
principales; pinta figuras humanas simples; empieza a contar los números por orden y
conoce canciones; es capaz de vestirse y lavarse.
MEDICION Y EVALUACION DEL DESARROLLO MOTOR
Para la Educación Física, el estudio y evaluación del desarrollo motor tiene por objetivo
describir, explicar y optimizar las competencias motrices a lo largo del ciclo vital
humano.
“EL OBJETIVO ES DETECTAR LA APARICIÓN DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE
DESARROLLO” gracias a estos estudios, podemos detectar los sujetos con problemas,
colaborar en su diagnóstico y orientar su rehabilitación.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA LA MEDICIÓN Y LA EVALUACIÓN DEL
DESARROLLO MOTOR.
1. TEST DE DESARROLLO MOTOR COMO PRODUCTO.
- TEST DE OBSERVACIÓN. Podemos destacar los métodos utilizados para diferenciar los
niños que van a tener un desarrollo "normal", de los que van a tener dificultades