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DIRECTIVA N° 027-

GR/DREC/DIGEP-2019
ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
2019 EN LAS INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TECNICO PRODUCTIVA EN EL
ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL
CUSCO
ANEXO 01
MATRIZ DE LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS 2019
N° PRACTICA PEDAGOGICA LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE
MEJORA
1 Planificación Elaborar de manera Falta esclarecer Elaborar la situación
colegiada las programa.. algunos temas…. significativa de
acuerdo al contexto
2 Mediación pedagógica Uso de las tic Poco dominio de las SOFTWARES de
herramientas TIC. acuerdo al curso,
3 Clima propicio para el Normas de convivencia Estudiantes que no Establecer normas
aprendizaje bien establecidas. cumplen las normas. institucionales.
4 Evaluación formativa Acompañar en el proceso Desconocer Utilizar el error como
a los estudiantes instrumentos de una oportunidad.
evaluación. Elaborar de manera
colegiada IE
5 Espacios educativos Utilizar el aula TIC No contar con Acondicionar de
herramientas acuerdo al área.
tecnologicas
R.V. N° 025-2019-
MINEDU
“DISPOSICIONES QUE ORIENTAN EL
PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LAS
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”
ANEXO 2
MATRIZ GENERAL DESCRIPTIVO DE LOGRO DE LA COMPETENCIA EN
RELACIÓN AL ESTANDAR DE APRENDIZAJE POR GRADO Y AREA

LOGROS ASPECTOS A ESTUDIANTES QUE


ALCANZADOS SUPERAR REQUIEREN
MAYOR APOYO EN
EL AREA (INDICAR
LAS
COMPETENCIAS)
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
• Las conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio
docente realizado basado en el desempeño demostrado por
el estudiante, en las diversas situaciones significativas
planteadas por el docente.
• Dichas conclusiones deben explicar el progreso del estudiante
en un período determinado con respecto al nivel esperado de
la competencia (estándares de aprendizaje), señalando
avances, dificultades y recomendaciones para superarlos. En
ese sentido, no son notas aisladas, ni promedios, ni frases
sueltas, ni un adjetivo calificativo.

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