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INFORMACIÓN EN TEXTOS

Para poder desarrollar una buena


comprensión lectora debes ejercitar
Comprensión lectora los siguientes pasos.
1. Leer diariamente (al menos 30
minutos diarios.)
2. Leer de forma pausada y lo que no
entiendas consultarlo y meditarlo.
3. Saber y conocer el tipo de texto al
que te enfrentas.
4. Pensar y realizar suposiciones
sobre qué aspectos de la lectura
son importantes y podrían
preguntarnos.
EXPLÍCITO IMPLÍCITO

EN TODO TEXTO Y TODA SITUACIÓN SIEMPRE HAY UN MENSAJE, ESTE


MENSAJE PUEDE ESTAR EXPLICITO O IMPLICITO.
INFORMACIÓN EXPLICITA
• La información explicita es aquella que aparece en el texto de
forma clara y directa. Generalmente responde a las preguntas
¿qué? ¿Quién? ¿Cuándo‘? ¿Cómo? ¿Dónde?...
• Debes encontrarla en el mismo texto y releer.
EJEMPLO: “Una niña lloraba porque su muñeca se rompió. Esa muñeca se la
regaló su abuelita. Aunque su mamá le trajo de regalo una muñeca nueva, la
niña no la quiso, ya que ella solo quería recuperar su muñeca rota.”
Tipos de preguntas explícita.
1. ¿Qué hacía la niña? 2. ¿Por qué lloraba la niña?
a) Sollozaba. a) Porque se le perdió la muñeca.
b) Lloraba. b)Porque se le rompió la muñeca.
c) Se entristecía. c) Porque le quitaron su muñeca
INFORMACIÓN IMPLÍCITA
• La información implícita no está dicha de manera directa en el texto.
• Aunque el texto no tendrá la información directamente, te dará “pistas” para
encontrarla.
EJEMPLO: “La niña lloraba porque su muñeca se rompió. Esa muñeca se la regaló
su abuelita. Su mamá le trajo de regalo una muñeca nueva, pero la niña no la quiso,
solo quería su muñeca rota.”
Tipos de preguntas implícitas:
1) ¿Cuál es el estado de ánimo de la niña?
2) ¿Por qué no quiere otra muñeca?
a) Animada. a) Porque la otra muñeca es fea.
b) Desanimada. b) Porque la muñeca rota la hace infeliz
c) Triste. c) Porque la muñeca rota es especial.
• Toda búsqueda de información implícita requiere de la inferencia.
• INFERIR: Extraer un juicio o conclusión a partir de hechos, proposiciones o
principios, sean generales o particulares.
• La inferencia es equivalente al proceso de juzgar, sacar conclusiones o
razonar a partir de una información dada.
• Para inferir correctamente debemos ser lectores activos, buscar pistas en el
contexto y usar nuestros conocimientos y experiencias.

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