Asignatura:

Electiva Cp.

NRC: 1406 

Dificultades de aprendizaje

Presenta:

Rosa Wbaldina León Hernández ID 000505473

Yuli Stefanny Hernández Malaver ID 000517251

Isleyer Katherine Pulido Rojas ID 000396376

Zuly Disney Morales Sepúlveda ID 000514098

Erika Yulieth Madrigal Avendaño ID 000494816

Docente:

Claudia Ibani González Pardo

Villavicencio-meta. Colombia 14 de octubre de 2019

 1908 1831
Wemloke describo otra Fernel y Keller crearon
zona del cerebro una metodología
Se realizan encontrada en el lóbulo cinestesico para la
investigaciones temporal, que ejercía la enseñanza de la lectura,
sobre el 1861 en donde los niños
comprensión verbal,
cerebro desde Broca señalo que el área deben de usar el tacto y
auditiva y asociaba la
el área de del lóbulo temporal su parte motora
estaba implicada en la comprensión de los
medicina y la sonidos. muscular.
neurología. comprensión verbal y de
los sonidos.

FASE DE FUNDACIÓN O DE CIMIENTOS ( 1800-1940)

1802 1825 1917

Gall estableció Se considero que las 1877 Hinshelwood manifestó
las relaciones dificultades de lectura Berlín empleo por y propuso una teoría
entre el se debían a un conflicto primera vez el sobre la localización
cerebro y el intermisferico , termino de cerebral para
lenguaje. producido por la dislexia. interpretarla lectura.
ausencia de dominancia
cerebral.
 1963
El psicólogo en Chicago
Samuel A. Kirk se
La psicología y convierte en el primero
1954
la pedagogía en usar el
Helmer Mykiegust
entran en el 1987
realizo estudios en el término dificultades del
estudio de las Osgood describió el
ámbito de la psicología aprendizaje en una
Dificultades del modelo clínico de las
de la sordera y la afasia conferencia de
Aprendizaje afasias .
infantil educación

FASE DE TRANSICIÓN ( 1940-1987)

1940
Gertsman 1849 1957 1969
describió el Se creo la constitución William Cruikshank El Congreso aprueba la
síndrome de su de la Orton Dyslexia desarrollo trabajos en el primera ley federal que
nombre Society campo de la neurología exige servicios de apoyo
(discalculia) (ODS) con pacientes paralíticos para niños con
cerebrales y otros daños. discapacidades del
aprendizaje..

Padres y educadores crean
asociaciones locales que
otorgan clases
complementarias a sus hijos
con problemas de aprendizaje,
apoyando la educación
impartida en el aula.
1967
Miklebust estudio los problemas de
lenguaje en niños con sordera y afasia,
propuso una teoría global sobre los
trastornos psiconeurólogos del
aprendizaje.
1980
Comienza el estudio formal
de las dificultades de
aprendizaje y se forma la
constitución de la learning
Desabilites Association of
América.
1975 se crea un comité
llamado Nationaln- Jiont
comité lerning, para dar
respuesta a nivel nacional
a las dificultades de
aprendizaje.

FASE DE INTEGRACIÓN (1963 - 1980)

1971 1976 1977 1978

Kephart: Hallanhan Kauffman Peynell crea el Warnock incorpora el
confecciona el propone enfoque test de desarrollo concepto necesidades
programa de conductuales de las del leguaje. educativas especiales a
desarrollo motor. dificultades en el la dificultad de
aprendizaje. aprendizaje.
 Estimulación del
rápido crecimiento de
los servicios para la
NJCLD: crea una definición mas Se amplio a nuevas edades y atención de niños con
operativa de las dificultades de Galaburda establece grados de severidad del DA en la escuela.
aprendizaje, que logra cierto evidencias y localizaciones campo de las DA 2010
semiento en la comunidad cerebrales de las DA. 2000
científica. 1989
1981

LA FASE CONTEMPORÁNEA (1980 DE LA ACTUALIDAD)

1980 1990
1983 2010
Fuerstein: creo un modelo Rourke propone un
Worel y Nelson Cambios en los
de las funciones cognitivas enfoque neuropsicológico
crean los sistemas de
explicando las dificultades de las DA.
programas de comunicación y
de aprendizaje. ubicación en aulas
desarrollo
individual (PDI) regulares.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aguilera, A. (2003) La historia de las dificultades de aprendizaje. En

cejudo, J. (Ed) introducción a las dificultades de aprendizaje ( pág. 138),
España.

Picasio, J. (2010)Manual de dificultades de aprendizaje, lenguaje,

lecto escritura y matemáticas (Ed) Narce España.