Plan de

Intervención.
Norma Bobadilla
 Datos de Identificación.
Nombre
Fecha de nacimiento
Edad
Hipótesis diagnostica
Objetivo de la intervención
psicopedagógica
Modalidad de intervención
María .
21-01-2006.
5 años 8 meses.
Presenta dificultad en los
procesos cognitivo de memoria
visual.
Intervenir en el proceso
cognitivo de memoria visual.
Individual – 2 veces por semana.
 Análisis teórico
práctico.

María debido a que vive a las afueras de la ciudad debe viajar todos los días una hora diaria , lo que dificulta en la atención sostenida: la atención se vuelve variable y
inestable .

La memoria de corto a largo plazo y de trabajo disminuye.

Alteraciones del humor : enojos , irritabilidad.

la adquisición de tareas cognitivas ( aprendizaje).( Revista de la facultad de medicina Siegel JM).

Luego de cumplir la jornada escolar, acompaña a su madre al trabajo y por esta rezón presenta la falta de hábitos de estudios y técnicas de estudio, lo que se ve reflejado en la
enseñanza - aprendizaje (Educarchile).

Podemos señalar que la experiencia demuestra que para mejorar la educación de nuestros hijos son fundamentales el compromiso y la participación de la familia. El objetivo
central de los centros de padres es incluir a los padres y apoderados en el proceso educativo. ( Educarchile).
 Planificación Sesión a
sesión

Nombre Maria Sesión N° 1

Edad 5 años 8 meses. Fecha 09-04-2018
Proceso a Memoria Eje Proceso
potenciar visual. cognitivo.
Habilidad Presenta Habilidad en Presentar
actual escasa potencial memoria visual
memoria visual. a través de
estímulos
visuales
Objetivo de Potenciar el Indicadores de Mantiene la
aprendizaje proceso evaluación memoria visual
cognitivo de a través de
 Experiencia de aprendizaje.

• Motivación : Se saluda a la menor , para luego dar inicio a

la actividad de relajación “ Imaginación inductiva”
• Estrategia psicopedagógica: Estrategia motivacional .
• Tiempo 5 minutos
• Desarrollo : Maria debe observar las figuras que se le facilitaran a
través de materiales concretos y lúdicos, donde tendrá que ser capaz
de mirar con atención por de 4 a 5 segundos las fichas y luego poder
recordarlas y dibujarlas con los materiales que se le entregaran.
• Estrategia psicopedagógica : a través de materiales concretos y
lúdicos.
• Materiales: 2 materiales concretos ( palitos de helados y diferentes
imágenes).
• Tiempo : 10 minutos.
• Cierre : Se realizara una retroalimentación de lo
aprendido a través de un álbum que contiene diferentes
actividades relacionadas con los procesos cognitivos
memoria , atención y percepción.
• Estrategia psicopedagógica : a través de un álbum
( procesos cognitivos).
• Materiales: Álbum
• Tiempo: 10 a 15 minutos.
• Instrumento de evaluación : a través de una rubrica , para
poder evaluar el nivel y desempeño de la actividad ,
tarea , etc.)
• Indicadores de logro: Deberá mantener la memoria visual
en la actividad , sin presentar distractores , para que así
pueda responder satisfactoriamente.