EJEMPLO DE MAPA CONCEPTUAL

PERSONALIDAD Se estudia científicamente

es

A través de modelos teóricos

que son
el el el
Conjunto dinámico de
características que Modelo Modelo Modelo
distinguen a un individuo de Internalista Situacionista Interaccionista
otro plantea
Se centra en el
el cual incluye 4 postulados
Configurada por
Contexto teóricos
3 que son
el cual Proceso continuo
planteamientos
factores innatos y de interacción
teóricos Configura o bidireccional
aprendidos
que son determina la
situación Individuo como
que se denominan agente activo e
Procesuales desde donde
intencional

Temperamento y carácter el individuo

Estructurales Factores cognitivos
elicita que determinan la
conductas que conducta
Biológicos se consideran
equivalentes a Significado
psicológico que da
Fuente: Bermúdez, M. J., Pérez-García, A. M., & Ruiz, C. J. A. (2011). Psicología de la
personalidad. Retrieved from.cap.1
la personalidad el individuo
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=4&docID=3204857&tm=1543409830134
 EJEMPLO DE ANÁLISIS DE LA PELÍCULA
“INTENSAMENTE”

En la película “Intensamente”, pueden interpretarse las llamadas “islas de

personalidad” con los rasgos de Riley, que en conjunto conforman la “organización
compleja de cogniciones, emociones y conductas que dan orientaciones y pautas
(coherencia) a la vida de una persona” (Pervin (1998) citado por Bermúdez, Pérez-
García & Ruiz, 2011), en este caso a la protagonista.

Cada una de las “estructuras” que ”manejan” los personajes que representan las
emociones constituyen los elementos que conforman la “persona total” que plantean
los autores.

Lo que sucede en la película, da cuenta de la “dinámica” de la personalidad en la que

participan cogniciones (pensamientos), emociones, motivaciones, interrelaciones,
experiencias y por supuesto los factores heredados que serían las estructuras iniciales
con las que nace Riley, que se considerarían como los aspectos estructurales
mencionados en la unidad 1.

Si bien, existen algunas estructuras al nacer, las experiencias, el trasado de ciudad, el

desarrollo de la niña (paso de niñez a adolescencia), van configurando cambios que
requieren abandonar ciertas características para incorporar otras con lo cual se
aprecian los aspectos “procesuales”…