MODULO LIDERAZGO EFECTIVO Y ETICA

PROFESIONAL

PROFESOR: DAVID GUZMAN RUIZ

RESUMEN CLASE ANTERIOR

• Habilidades Blandas
• Test De Estilo de Liderazgo
• Direccion de Liderazgo
• Niveles de Liderazgo
QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

• Una habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular las propias

emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento
emocional e intelectual.
• El intelecto se basa en el funcionamiento del neocortex, la
parte que recubre la superficie del cerebro, y las emociones
están en una región más antigua.
• El concepto de inteligencia emocional fue popularizado
por el psicólogo estadounidense Daniel Coleman.
• Para Coleman, la inteligencia emocional implica cinco
capacidades básicas: descubrir las emociones y
sentimientos propios, reconocerlos, manejarlos, crear una
motivación propia y gestionar las relaciones personales.

• La inteligencia emocional tiene una base física en el tronco

encefálico.
• La parte emocional se desarrolla en la zona del cerebro cuyo
nombre adopta el de sistema límbico, en la amígdala, donde se
originan el gusto y el asco, el miedo y la ira.

• Si hay una piedra angular de la inteligencia emocional, es la

conciencia de uno mismo, de ser inteligentes a la hora de
sentir. Para Goleman, esta conciencia es quizá́ la capacidad
más crucial porque nos permite ejercer cierto autocontrol.
• La idea no es reprimir los sentimientos, sino hacer lo que
Aristóteles decía en Ética a Nicómaco. "Cualquiera es capaz
de enfadarse, eso es fácil. Pero enfadarse con la persona
adecuada, en el grado adecuado, en el momento adecuado,
con el propósito adecuado y de forma adecuada, eso no es
fácil". La comprensión actúa como un amortiguador de la
crueldad.
• La inteligencia emocional incluye una serie de habilidades distintas, pero
complementarias que son:

• Conciencia de sí mismo: es la capacidad de saber lo que sentimos en cada momento, de

reconocer lo que queremos y guiarnos para tomar decisiones, teniendo en cuenta nuestras
capacidades y confiando en nosotros mismos

• Autorregulación: controlar nuestras emociones para que faciliten la tarea que llevamos a
cabo y no interfieran en ella. Nos sirve para recuperarnos del estrés emocional.

• Motivación: para perseguir nuestros objetivos teniendo en cuenta nuestras preferencias,

tomamos iniciativas, ser eficaces, y seguir adelante a pesar de los contratiempos y
frustraciones que se puedan presentar
• Empatía: para darse cuenta de lo que sienten las demás personas,
ponerse en su lugar y cultivar las relaciones.

• Habilidades sociales: facilita el manejo con éxito de las

emociones en las relaciones, interpretando las situaciones y
relaciones sociales, haciendo la interactuación positiva con los
demás.
 TRABAJO EN SALA

• locos de Ira
• Helen Keller
 PLENARIO DE CONVERSACION

• La importancia de la comunicación No verbal

• Que herramientas Tenemos para hacer frente a los nuevos desafios
 TRABAJO GRUPAL 3

• 4 estudiantes deben investigar en la vida real los usos y ejemplos de

Empowerment y Liderar con el ejemplo, presentando Video, podcast u otro medio.
(Destacando el uso del lenguaje no verbal. Presentación en clases. Tiempo mínimo
10 minutos. Deben presentar (1) Situación (2) Características de los personales,
(3) Desarrollo de un conflicto, (4) Resolución según conducta. Se premiará la
originalidad. Se entrega Rubrica de trabajo escrito y oral.
• El Trabajo se entrega en papel el día lunes y se debe subir a la plataforma virtual
IEB en tarea a mas tardar el lunes 8 de abril a las 19:00 hrs.
• Se presenta Lunes 8 de abril todos los grupos mismo forma que trabajo 2
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