JORNADA DE TRANSFERENCIA DEL

PROGRAMA:
«Desarrollo de habilidades para el
desempeño del Instructor SENA».

DÍA 3
Agenda del día
Miércoles 22 de Abril de 2020
Presentación del Resultado de
aprendizaje 2
Presentación Principio de Integralidad  
Conferencia virtual.
Presentación Enfoque pluralista y Estrategias
diferencial. centradas en la
Talleres interactivos. presentación de  
información y Classroom /Teams
trabajo colaborativo.

Retroalimentación de la jornada  
 Acuerdos y Lineamientos.
Para desarrollar la formación:

 Puntualidad en la jornada.
 Se definirá una actividad por resultado de
aprendizaje.
 Mantener micrófonos apagados.
 Solicitar la palabra a través del Chat.
 Respeto y cordialidad.
Resultado de Aprendizaje 2

Asumir el rol del instructor SENA a

partir de los principios, valores
institucionales y la política de
atención con enfoque pluralista y
diferencial
PRINCIPIO DE INTEGRALIDAD DE
LA FPI
Y ENFOQUE PLURALISTA Y
DIFERENCIAL
“Los horizontes no tienen necesidad de ser grandes para
que las batallas sean importantes: las revoluciones y los
acontecimientos más furiosos pasan bajo la bóveda del
cráneo, en el laboratorio estrecho (inconmensurable) y
misterioso del cerebro (del SER)” Baudelaire.
 Proyecto Moderno:
MODERNIDAD MODERNIZACIÓN

- - Racionalidad
Lógica matemática.
instrumental.
- Razón científica.
- Desarrollo tecnológico.
- Ciudadano universal.
- Dominio mecánico de
- Sujeto de Derechos. la naturaleza.

- - Desarrollo de fuerzas
Estatuto ético.
productivas.
¿Qué sucedió en el tercer mundo con este proyecto?
Principio de integralidad de la FPI
“Desde el punto de vista del
desarrollo humano integral el SENA
sostiene que no solamente el nuevo
trabajo sino también todo el entorno
cultural y las nuevas relaciones
Integralidad
Formación Permanente sociales requieren de un ciudadano
Trabajo
EquidadProductivo
Social
que pueda establecer relaciones e
interrelaciones, abstraer información,
interpretar símbolos, resolver
problemas y tomar decisiones,
orientado por solidos valores éticos”
Principios de la FPI ESTATUTO DE LA FPI
Qué implica la integralidad de la FPI:
M U LT I D I M E N S I O N A L
C O M P L E M E N TA R I O :

La integralidad parte
necesariamente de la idea
de una realidad que se
percibe como unidad y
complejidad: Las
dimensiones del SER no
pueden pensarse como
sectores o islas.
Qué implica la integralidad de la FPI:

M U LT I D I M E N S I O N A L
C O M P L E M E N TA R I O :

Socio – políticamente
reconocer la
multidimensionalidad es:

Reivindicar la capacidad humana de generar realidades históricas

DIVERSAS.
 Qué implica la integralidad de la FPI:
El compromiso del SENA:
Hablar de Formación Profesional Integral es asumir el
compromiso formativo de desarrollar al ser humano en cada una
de sus dimensiones personales y sociales.

PROYECTO DE VIDA FORMAS DE CONOCIMIENTO DIVERSOS

LIBERTAD
MULTICULTURALIDAD - INTERCULTURALIDAD
RESPETO POR DIFERENCIA
EXISTENCIA
TRABAJO PARA LA REALIZACIÓN
Capturando la Integralidad….
Comparte con nosotros una
imagen (foto, dibujo) o
experiencia, en tu rol como
instructor en la que se
evidencie la integralidad…
Atención con Enfoque Pluralista y Diferencial

Acuerdo 10 de 2016: “La inserción de las poblaciones (…) se

facilita brindando a estos colectivos poblacionales una atención
con enfoque participativo y pluralista, que busca fortalecer sus
competencias a través de la formación con fundamento en sus
particularidades para lograr su inclusión social y un mayor
grado de pertinencia en su atención.”
Atención con Enfoque Pluralista y Diferencial

Acuerdo 10 de 2016: “ARTÍCULO 3: La Política está dirigida a

poblaciones en condición de vulnerabilidad por razones
económicas, sociales, étnicas, territoriales, de género y que son
sujetas de especial protección por parte del Estado.”
Atención con Enfoque Pluralista y Diferencial

Inclusión educativa: Es necesario superar la segmentación y

postular la inclusión como enfoque central en la educación.
- Inclusión es un proceso: caminos de atención a la diversidad.
- Identificación y supresión de barreras: organización,
metodologías, concepciones (instructores).
- Presencia – participación - logro: sujetos de formación, rompe
con visión asistencialista y compasiva.
- Atención a aprendices con riesgo de marginalización –
exclusión o bajo rendimiento.
Vivencias….

Coméntanos tu experiencia con aprendices en formación en

algunas de las condiciones anteriores….

Gracias…
De lo Personal a lo Organizacional:
SER
Inmersión y formación para el
Cambio (Transformación)

RENOVACIÓN
CULTURAL

YO SOY EL CAMBIO
Habilidades en contexto de RÉPLICA y PROMOCIÓN:

Renovación Contenidos
Integralidad
Cultural Curso

• Liderazgo: Propositiva, visionaria, arriesgada,
creativa. Rediseño y manejo de conflictos.
• Innovación: Recursiva, abierta, flexible. Niño
interior, manejo de frustración, rediseño.
Sensibilización en torno a
YO SOY EL CAMBIO
Por todo el país en el marco
de las formaciones de la ENI
Formadores de instructores