Segunda Infancia

DES ARROLLO FÍSICO, MOTRIZ Y COGNITIVO EN

NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS.
Etapa de la segunda infancia
entre los 6 a 8 años
Entre los 6 y 8 años el niño se encuentra enfrentándose a la educación primaria, donde tiene un hambre de
conocimiento y ansia de aprender los conocimientos básicos para afrontarse la vida cotidiana.

Durante este periodo de tiempo, el niño sufre grandes cambios tanto físicos, emocionales, intelectuales y
sociales, que son fundamentales para un pleno desarrollo de la personalidad.
 Desarrollo físico
oEl desarrollo físico en la edad de 6 a 8 años está marcado por un
crecimiento lento, pero estable tanto en la altura como en el
peso.
oLa mayor parte de su desarrollo físico está marcado por el juego
como fuente de ejercicio principal.
oDurante esta edad y por las actividades que realiza el niño, es
propenso a sufrir de enfermedades constantemente.
oEl desarrollo físico del niño le permite comenzar a ser más
independiente en algunas de las actividades de la vida rutinaria.
oSu sistema psicomotor está desarrollado y coordinado
principalmente por la escritura y el deporte.
 Desarrollo motriz
oEl niño ya cuenta con una lateralidad definida o la
define en este periodo.
oEl niño comienza a demostrar motricidad fina para
algunas prácticas artísticas.
oComienza a demostrar independencia en sus
extremidades superiores del tronco.
oAún muestran desequilibrio y poca coordinación en
movimientos independientes de sus extremidades.
oRealiza prácticas de manera independiente como
amarrarse los zapatos o jugar canicas.
 Desarrollo cognitivo
oEl niño comienza a pensar de manera más independiente y a
realizar operaciones matemáticas simples de manera
independiente.
oComienzan a asimilar temas un poco más complejos de los que
se estaban acostumbrados, desarrollando procesos de
pensamiento independientes y autónomos.
oPoseen interés por saber cómo funcionan los objetos que usa de
manera cotidiana.
oHace preguntas sobre temas desconocidos o indagan sobre
dudas de temas con los que no estaban relacionados, generando
un hambre de conocimiento más profundo.
oComienzan a distribuir de manera organizada su tiempo libre,
buscando cumplir con sus responsabilidades académicas y tener
tiempo suficiente para su necesidad de entretenimiento.
Desarrollo del lenguaje
oDesarrollan una excelente imaginación
oAmpliación del conocimiento y vocabulario
oAcceso a la escritura.
oTienen adecuado control de tiempos
oSe destacan y comprenden el lenguaje matemático
oDominan el género y número de las palabras.
Desarrollo social
oEl niño trata de probarse a si mismo.
osi lo logra, será una persona segura de si
misma,
o y si no puede presentar sentimientos
negativos.
omayor comprensión de las emociones, de su
control y de los hechos que las originan.
ose desarrolla la autoestima y el auto concepto.
oLos niños y las niñas hacen amistades del
mismo género
Signos de Alarma