Bitácoras

 INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL NUÑEZ SINCELEJO – SUCRE

DOCENTE LIDER: DIANA PATRICIA TIRADO ROMERO

DIRECCION: CRA 4ªA Nª 39-132
EMAIL: RAFAELNUÑEZ@SEMSINCELEJO.GOV.CO
TELEFONO: 2806163

INETEGRANTES DEL GRUPO INVESTIGATIVO

NOMBRE EDAD GRADO EMAIL
EDER MERCADO 16 AÑOS 9-C edermercado310@gmail.com
ALBERTO PALACIO 17 AÑOS 9-C albertopalcio@gmail.com
JOSE OLIVERA 16 AÑOS 9-C jolivera@ineran.edu.co
MAESTRO ACOMPAÑANTE
NOMBRE: LUIS PAYARES MERCADO
AREA: CASTELLANO
TELEFONO: 3114288695
EMAIL: luispaymer@hotmail.com
 PERTURBACION DE LA ONDA
(TRABAJO INFANTIL)
.¿ COMO AFECTA EL TRABAJO A EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS ?

.¿ QUE CONSECUENCIAS FICICAS Y PSICILOGICA TRAE EL TRABAJO

INFANTIL ?

.¿ QUE DESVENTAJAS TIENEN LOS QUE REALIZAN ESTA ACCION

.¿ CUALES SON LAS CAUSAS QUE LLEVAN A EGECUTARLO ?

.¿ EN EQUE SONAS DEL PAIS SE PRESENTAN MAS CASOS DE TRABAJO

INFANTIL ?
PREGUNTA PROBLEMA

.¿ COMO ABARCA LA SITUACION ALA

POBLACION DEL BARRIO SINAI- ?
 PLANTEAMIENTO DEL PEOBLEMA
-.EL TRABAJO INFANTIL ES EL PRINCIPAL CAUSANTE DE LA FALTA DE
EDUCACION EN MUCHOS NIÑOS, ADEMAS DE PRIVARLOS DE SU NIÑES
LOS FORZA A REALIZAR ACCIONES QUE ATENTAN EN MUCHAS
OCACIONES CON SU VIDA. LA MAYORIA SON DE CONDICIONES
ECONOMICAS MUY BAJAS O SON DE ORIGEN CAMPESINO ESTOS
REALIZAN TRABAJOS COMO:TRASPORTE DE CARGAS,
COSTRUCCION,VENTAS AMBULANTES (ETC). ESTE TIPO DE ACCIONES
LES TRAE CONCECUNCIAS TANTO FISICAS COMO PSICOLOGICAS QUE EL
NIÑO O NIÑA NO ES CAPAS DE SUPERAR. ESTE PROYECTO ESTA
SITUADO CON EL FIN DE CREAR METODOS CONTRA ESTA
PROBLEMATICA QUE AFECTA EN MUCHAS FORMAS ALA POBLACION
INFANTIL QUE CADA DIA REALISA ESTAS ACCIONES PARA LA
SUBSISTENCIA DE SU FAMILIA.
 JUSTIFICACION
 - NOSOTROS COMO GRUPO INVESTIGATIVO ESCOGIMOS ESTA PROBLEMÁTICA
QUE ES ´[ EL TABAJO INFANTIL] DEBIDO AL DESCUIDO Y AL POCA IMPORTANCIA
QUE SE LE PRESTA EN EL PAIS Y EL MUNDO, COMO CONJUNTO QUEREMOS
INVESTIGAR Y RESPONDER NUESTROS INTEROGANTES PARA ENTENDER Y NO
SER IGNORANTES AL DOLOR DE MUCHOS NIÑOS QUE SUFREN REALIZANDO
TRABAJOS FORZOSOS DIA A DIA SIN PODER ESTUDIAR. MI GRUPO TENDRA LA
TAREA DE ORIENTAR A MAS PERSONAS A QUE TOMEN CONCIENCIA DE LO QUE
EN REALIDAD ES EL TRABAJO INFANTIL Y SUS CONCECUENCIAS.
OBJETIVO JENERAL
-.. CREARUN METODO PRACTICO DEFINITIVO PARA
ACAVAR CON LA PROBLEMÁTICA QUE AFECTA A LA
POBLACION DE MI SECTOR-.
 OBJETIVOS ESPESIFICOS
-.REALIZAR CHARLAS EN DONDE SE SVIDENCIE LAS
CONCECUENCIAS QUE TRAE EL TRABAJO EN LA VIDA DE LOS
NIÑOS-.
-.HACER UNA ENCUESTA GENRAL EN UN CITIO ESPESIFICO Y
DAR UN PORSENTAGE DEL TIPO DE TRABAJO REALIZADO POR
CAUSA DE LA MALA CONDICION ECONOMICA-.
-.DECLARAR POR MEDIO DE DIALOGOS EL DERECHO QUE
TIENEN LOS NIÑOS A LA EDUCACION Y A LA LIBERTAD -.
-. INDAGAR LA EVOLUCION Y DESAROYO DEL TRABAJO
INFANTIL ATRAVES DE LA HISTORIA-.
-. DAR A CONCER EN REUNIONES LOS ARTICULOS PENALES
CONTRA EL MALTRATO INFANTIL-.
.MARCO REFERENCIA.-PROGRAMA INTERNACIONAL
PARA LA ERRADICACION DEL TRABAJO INFANTIL.-
 AUTOR Y REDACTADOR
 MARIA CLARA MELGUIZO
 BOGOTA-COLOMBIA

 Se ejecuto en 3 bloques y presenta una síntesis del proyecto desarrollado por

Colombia entre 2002 y 2004 a favor de la prevención y erradicación del trabajo
infantil en la minería artesanal. El primero recoge algunas nociones claves para
entender esta temprana vinculación laboral. El segundo, expone las acciones
realizadas en el marco de esta experiencia. El tercero y último, presenta las
enseñanzas y recomendaciones para futuras iniciativas.
 MARCO REFERENCIAL(antecedentes)
 PROYECTO DE INVESTIGACION SOBRE EL TRABAJO INFANTIL:::-
 AUTORES:
 ANAYA MORA BRENDA
 JIMENEZ MARTINEZ BAYRON
 MORALES OSORIO NAUDY LUZ
 PASTRANA RAMOS CHEYENNY
 PEREZ MORALES LUIS CAMILO
 CIUDAD: MONTELIBANO ..DEPARTAMENTO DE CORDOBA---

 consistió en los principales factores que llevan a los niños a ir a las cayes a
realizar trabajos informales no aptos para su formación integral y física
concluyeron en que el trabajo infantil no es solo culpa de los padres si no
también es culpa de el estado y las personas que brindan trabajo a los
niños y solo los esta incentivando a trabajar
 LOS PRINCIPALES FCTORES SOCIO FAMILIARES DEL
TRABJO INFANTIL
 AUTOR
 PATRICIA C.OCHOA VARGAS
 INSTITUCION EDUCATIVA
 ANDRES ROSALES VALENCIA
 CERCADO DE LIMA
 Fue ejecutado en la institución educativa [Andrés rosales
valencia¨ concluyo en que la pobreza y el desempleo son los
principales factores socio familiares que incrementan la
probabilidad de trabajo infantil en los alumnos de 6 grado de
primaria de el centro educativo y realizo métodos para contra
arrestar la problemática
 MARCO LEGAL
Artículo 44. Son derechos fundamentales de los
niños: la vida, la integridad física, la salud y la
seguridad social, la alimentación equilibrada, su
nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser
separados de ella, el cuidado y amor, la educación
y la cultura, la recreación y la libre expresión de su
opinión. Serán protegidos contra toda forma de
abandono, violencia física o moral, secuestro,
venta, abuso sexual, explotación laboral o
económica y trabajos riesgosos. Gozarán también
de los demás derechos consagrados en la
Constitución, en las leyes y en los tratados
internacionales ratificados por Colombia. La
familia, la sociedad y el Estado tienen la obligación
de asistir y proteger al niño para garantizar su
desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno
de sus derechos. Cualquier persona puede exigir
de la autoridad competente su cumplimiento y la
sanción de los infractores.
 Corte constitucional 22 de noviembre de
2005
 Código sustantivo de trabajo articulo 383. Edad mínima para pertenecer a un
grupo laboral.
 Articulo 39: regulación del trabajo infantil y el derecho ala libertad sindical
 MARCO TEORICO(trabajo infantil)
 El trabajo infantil es una violación de los derechos humanos fundamentales,
habiéndose comprobado que entorpece el desarrollo de los niños, y que
potencialmente les produce daños físicos y psicológicos para toda la vida. Se ha
demostrado que existe un fuerte vínculo entre la pobreza de los hogares y el trabajo
infantil, y que el trabajo infantil perpetúa la pobreza durante generaciones, dejando a
los hijos de los pobres fuera de la escuela y limitando sus posibilidades de ascender
en la escala social. Este reducido capital humano ha sido relacionado con el bajo
crecimiento económico y con el escaso desarrollo social

 "La niñez es para jugar y estudiar, no para trabajar".

 "El trabajo infantil no es un juego de niños".
 "Alto a la explotación infantil".
 "Padres trabajando; hijos estudiando y jugando
 MARCO CONCEPTUAL
 TRABAJO:::Como trabajo denominamos el conjunto de actividades que son
realizadas con el objetivo de alcanzar una meta, la solución de un problema o
la producción de bienes y servicios para atender las necesidades humanas. El
trabajo les da posibilidades a los hombres y las mujeres para lograr sus sueños,
alcanzar sus metas y objetivos de vida, además de ser una forma de expresión y de
afirmación de la dignidad personal.
 POBREZA:::La pobreza es la situación o condición socioeconómica de
la población que no puede acceder o carece de los recursos para satisfacer las
necesidades físicas y psíquicas básicas que permiten un adecuado nivel y calidad
de vida tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o
el acceso al agua potable. También se suelen considerar la falta de medios para
poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel
bajo de los mismos. También puede ser el resultado de procesos de exclusión
social, segregación social o marginación. En muchos países del tercer mundo, la
situación de pobreza se presenta cuando no es posible cubrir las necesidades
incluidas en la canasta básica de alimentos o se dan problemas de subdesarrollo.
 MARCO CONCEPTUAL
 LIVERTAD Según las acepciones de este término en el diccionario de la RAE el
estado de libertad define la situación, circunstancias o condiciones de quien no es
esclavo, ni sujeto, ni impuesto al deseo de otros de forma coercitiva. En otras
palabras, aquello que permite a alguien decidir si quiere hacer algo o no, lo hace
libre, pero también responsable de sus actos en la medida en que comprenda las
consecuencias de ellos.
 EDUCACION:
 La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas
partes. Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de
personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de
cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. La educación
no solo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo
bajo la dirección de los educadores ("profesores"), pero los estudiantes también
pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.1
 Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno
piensa, siente o actúa puede considerarse educativo
 METODOLOGIA
 TIPO DE INVESTIGACION:(DESCRIPTIVA) NUESTRA INVESTIGACION ES DE
TIPO DESCRIPTIVA POR QUE COMO GRUPO INVESTIGATIVO QUEREMOS
CREAR CONCIENCIA DE LO GRAVE QUE ES ESTA PROBLEMÁTICA PARA LA
VIDA DE LOS AFECTADOS.

 POBLACION:NUSTRA INVESTIGACION SERA EN EL BARRIO SINAI POR QUE ES

UNO DE LOS SECTORES DONDE MAS SE PRESENTE EL TRABAJO INFANTIL.

 MUESTRA:ESCOGIMOS A LA FAMILIA (F),HISIMOS UNA ENCUESTA PARA VER

EL GRADO DE DIFICULTAD , LOS RESULTADOS DIERON QUE DE CADA 10
FAMILIAS 6 RECUREN AL TRABAJO INFANTIL ES DECIR EL 60% DE LAS
FAMILIAS LO PRACTICAN COMO MEDIO DE SUBSISTENCIA
 ETAPAS (PLAN DE ACCION)
ETAPAS ACTIVIDADES OBJETIVO LUGAR Y FECHA RESPONSABLES

-Hacer que los -Barrios con -ALBERTO

-SALIDA niños afectados menores PALACIO
SENSIBILIZACION PEDAGOGICA piensen en ingresos y de EDER MERCADO
integrarse en una bajos recursos JOE OLIVERA
escuela -07 de NOV
2016
-ENCUESTAS -Darle a conocer a -14 de diciembre -ALBERTO
COMUNITARIAS los padres de las barrio Sinaí PALACIO
consecuencias que
PLANEACION Y
-CHARLAS les trae a sus hijos -23 Octubre de -EDER MERCADO
EJECUCION el trabajo infantil 2016 viviendas
-REUNIONES -investigar las de los niños
causas afectados -JOSE OLIVERA

CENSO EN LA -Realizar una -04 de ALBERTO

ZONA(Sinaí) POR encuesta general noviembre 2016 PALACIO
EVALUACION MEDIO DEL para saber si no casas con índice EDER MERCADO
BIENSTAR quedaron niños de pobreza JOE OLIVERA
FAMILIAR afectados extrema
 RECURSOS

HUMANOS FISICOS

--GRUPO DE INVESTIGACION --GUIAS

--MAESTRO ACOMPAÑANTE --LIBROS

--PADRES DE FAMILIAS --SITIOS WEB

--DIRECTORA DE AREA --DIARIO DE CAMPO

--COMUNIDAD ENCUESTADA
 BIBLIOGRAFIA
 CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA ( ARTICULO 44, 383 ,39) DE LA
CORTE CONSTITUCIONAL 22 NE NOVIEMBRE DEL 2005

 http/proyectos sobre el trabajo infantil

 kW// bienestar familiar.com (trabajo infantil)