Competencia comunicativa

 La competencia comunicativa es la
capacidad de una persona para comportarse
de manera eficaz y adecuada en una
determinada comunidad de habla; ello
implica:

 respetar un conjunto de reglas de la gramática

y los otros niveles de la descripción lingüística
(léxico, fonética, semántica)
 Respetar las reglas de uso de la lengua,
relacionadas con el contexto socio-histórico y
cultural en el que tiene lugar la comunicación.
 «La competencia comunicativa se relaciona
con saber…
 cuándo hablar,
 cuándo no hablar,
 de qué hablar y con quién,
 cuándo,
 dónde,
 Y en qué forma»; 

es decir, se trata de la capacidad de

formar enunciados que no solo sean
gramaticalmente correctos sino también
socialmente apropiados».

 …………………………………………..…D. Hymes
 La competencia comunicativa en
general es considerada como un
conjunto de cinco competencias
interrelacionadas:

1. La competencia lingüística
2. La competencia sociolingüística
3. La competencia discursiva
4. La competencia estratégica
5. La competencia sociocultural
 La competencia Se define como el conocimiento
comunicativa en
implícito que
implícito que un
un hablante
hablante posee
posee
general es considerada como un
sobre su propia lengua, el cual le
conjunto de cinco
permitecompetencias
no sólo codificar
interrelacionadas: mensajes
mensajes que
que respeten
respeten las
las
reglas de la gramática, sino
también comprenderlos y emitir
1. La competencia lingüística
juicios sobre su gramaticalidad.
2. La competencia sociolingüística
3. La competencia discursiva
4. La competencia estratégica
5. La competencia sociocultural
 La competencia Hacecomunicativa en
referencia a la capacidad
general es considerada como
de una persona un
para producir y
conjunto de entender
cinco adecuadamente
competencias
interrelacionadas: expresiones lingüísticas en
diferentes contextos de uso, en
los que se dan factores
1. La competencia variables tales como la
lingüística
situación de los participantes y
2. La competencia sociolingüística
la
la relación
relación que
que hay
hay entre
entre ellos,
ellos,
3. La competencia discursiva
sus intenciones comunicativas,
el evento comunicativo en el
4. La competencia estratégica
que
que están
están participando
participando yy las
las
5. La competencia sociocultural
normas y convenciones
de interacción que lo regulan.
 La competencia comunicativa en
general es considerada como un
conjunto de cinco competencias
interrelacionadas:
La competencia discursiva hace
referencia a la capacidad de una
1. La competencia lingüística
persona para desenvolverse de
2. manera eficaz y adecuada en
La competencia sociolingüística
una lengua, combinando formas
3. La competencia discursiva
gramaticales y significado para
4. La competencia estratégica
lograr
lograr un texto (oral
un texto (oral o
o escrito)
escrito)
5. La competencia sociocultural
 La competencia comunicativa en
general es considerada como un
conjunto de cinco competencias
Hace referencia a la capacidad
interrelacionadas: de servirse de recursos
verbales y no verbales con el
objeto tanto de favorecer la
1. La competencia lingüística
efectividad en la comunicación
2. La competencia como de compensar fallos que
sociolingüística
puedan producirse en ella,
3. La competencia discursiva
derivados de lagunas en el
4. La competencia conocimiento que se tiene de la
estratégica
lengua
lengua o
o bien
bien de
de otras
otras
5. La competencia sociocultural
condiciones que limitan la
comunicación.
 La competencia comunicativa en
general es considerada como un
conjunto de  Hace referencia
cinco a la capacidad
competencias
interrelacionadas: dede una
una persona
persona para
para utilizar
utilizar
una determinada lengua
relacionando la actividad
lingüística comunicativa con
1. La competencia lingüística
unos determinados marcos de
2. La competencia sociolingüística
conocimiento propios de
3. La competencia discursiva
una comunidad de habla.
4. La competencia estratégica
5. La competencia sociocultural
En conclusión
 Un hablante competente es
aquel que logra tanto producir
como interpretar enunciados
adecuados a la situación en la
que participa, que puede
valerse de la lengua como
herramienta para lograr
diferentes propósitos y sabe
adaptar su lenguaje a la
situación.