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“BASES CURRICULARES Y PROGRAMA DE ESTUDIO

ASIGNATURA RELIGIÓN CATÓLICA”

“El eje antropológico en la nueva


propuesta de la clase de religión”
Roberto Pavez M
Arreglando el mundo. Gabriel García Márquez
https://www.youtube.com/watch?v=k4YwAtKOLWk
Nuevo enfoque de la Educación
Religiosa Escolar Católica (EREC 2020)
“EJES PROGRAMÁTICOS DE LA EREC”
.
Naturaleza y Cultura

Persona y Sociedad

Religión y Espiritualidad
• Se entenderá por «naturaleza» el conjunto de todo lo
que existe y que ha sido creado por Dios, y por
Naturaleza y
«cultura» todo aquello con que el hombre afina y
desarrolla sus múltiples cualidades de alma y cuerpo
cultura
(Gaudium et spes, 53). Este eje pretende mostrar que
todo ser humano se relaciona y realiza no solo con los
otros, sino también con el entorno. El ser humano es
parte de la naturaleza (Gn 2,7), y como tal forma parte
del hábitat en el que nace, se desarrolla y muere. Sin
embargo, no es solo naturaleza, porque es capaz de
trascenderla o traspasarla a través de la cultura.
Persona y sociedad
• El desarrollo de la dimensión personal y social del ser
humano se refiere a ámbitos inseparables. El
conocimiento de sí mismo, la valoración de la
integridad de la persona dada por su carácter
corpóreo, mental y espiritual y el respeto por lo que
es el varón y la mujer, son puntos de partida para
establecer una sana convivencia social. Solo una vida
social iluminada por principios éticos y de justicia, que
se preocupe por los derechos y deberes de las
personas, se respete la diversidad y la libertad
personal, ha de contribuir, a través del bien común, a
su humanización.
Religión y espiritualidad
• Este eje integra un completo y reflexivo movimiento que
va de la naturaleza y la cultura, la persona y sus
interrelaciones, hasta Dios, y desde Dios hacia el origen
mismo de la persona. La búsqueda de respuestas a las
preguntas existenciales del ser humano que surgen
desde su deseo de inmortalidad, se responderán desde
la religión, que ofrece respuestas y proporciona una
explicación. Con esto, el ser humano se abre a la
trascendencia inserto en una religión que le da
explicaciones acerca del destino y del más allá, a la vez
que le devela la cuestión del origen del mundo y del
hombre y el sentido de la vida.
Ser creado y único

Cuerpo Alma

Ser Humano
Comprensión Bíblica

Uno
Uno con
Ser uno entre
Dios
nosotros
Creados de tierra y Puestos por Dios en
agua: elementos vitales medio de una realidad
que lo ubican en el determinada.
centro de la tierra.
Creados para
habitar en el
mundo
Realidad que lo Llamados para
configura y construye encontrase con Dios en
(No necesariamente lo medio de la realidad del
determina) mundo.
Dios se hace hombre: plenificación del ser
humano…
La encarnación de Dios relevancia
para el hombre

Para encontrarnos con Dios es


necesario vivir un proceso
encarnatorio

El encuentro con Dios se hace en


medio del mundo, el hoy de Dios.
Relacionalidad y comunicación

Seres
Dios Creación
humanos
Organización Curricular
Objetivos de Aprendizaje
Transversales

Objetivos de Aprendizaje

Estructura Programa de estudio)


Objetivos de Aprendizaje
Transversales
Respetar y cuidar de sí mismo, de las personas y del entorno, en cuanto a la actitud ética
para todos, y como respuesta a la convicción religiosa de ser creados por Dios, para los
creyentes

Fomentar la propia vida espiritual que permite mejorar el encuentro consigo mismo y
con los demás en toda persona, y al mismo tiempo con Dios, en las personas creyentes

Interesarse por conocer, a través de preguntas y formulación de problemas, el origen y


sentido de la vida, según la enseñanza de la Revelación y la Tradición de la Iglesia

Conocer, interpretar y valorar como razonables las respuestas cristianas a las preguntas
fundamentales del ser humano y comparándolas con la cosmovisión de los pueblos originarios
del país y con otras perspectivas éticas y/o religiosas
Objetivos de Aprendizaje
Transversales
Identificar la matriz religiosa que subyace a la respuesta que dan los cristianos frente a
distintas problemáticas de miseria, marginación e injusticia

Interesarse por exponer ideas, opiniones y propuestas diferentes desde la fe


católica evitando respuestas fáciles o moralizantes respecto de los problemas de la
vida humana

Ofrecer respuestas a la problemática de la justicia y la fraternidad de nuestro


medio, integrando en la vida la enseñanza de éticas humanizadoras para todos y
del Pensamiento Social de la Iglesia para los creyentes

Valorar la necesidad de ser consecuentes entre lo que se cree y se vive teniendo como
referente la vida y predicación de Jesús de Nazaret
Eje 1° básico 2° básico 3° básico 4° básico 5° básico 6° básico
OA 1 Identificar acciones de OA 1 Reconocer la OA1 Argumentar el OA1 Comprender la OA1 Analizar, a partir de OA1 Expresar el
respeto a los demás y a la responsabilidad que compromiso relación que existe diversos textos bíblicos, compromiso que
naturaleza que fueron tiene la persona ecológico, a partir de entre el ser humano la necesidad de cambiar debemos tener
creadas por Dios, para humana en el cuidado pasajes bíblicos, y la naturaleza, en de actitud y promover el todos los seres
Cultura

compartir y tener una mejor de la naturaleza, ilustrando campañas el compromiso cuidado del medio humanos en el
vida. como regalo de Dios. en la escuela, la ecológico y el ambiente, en cuanto es cuidado de la casa
  familia y la sociedad desarrollo integral a nuestra casa común. común a partir de
en la que vivimos. partir de diversos   las enseñanzas
Naturaleza y Cultura

relatos bíblicas y de las


creacionales. enseñanzas del
Papa.
OA 2 Describir aspectos de OA 2 Comprender la OA2 Describir las OA2 Descubrir los OA2 Descubrir, desde la OA2 Comparar las
sus propias relaciones con importancia de la acciones que símbolos religiosos moral cristiana, vivencias y
los demás y la naturaleza, colaboración entre las favorecen el en la cultura y el actitudes que favorecen actitudes de las
favoreciendo su crecimiento personas, en la desarrollo propio y de entorno y la la sana convivencia primeras
Naturaleza

humano. escuela, la casa y el los demás, a partir de importancia que comunitaria. comunidades
barrio, para pasajes evangélicos. tienen para el cristianas que
enriquecer la cultura. desarrollo de la permiten valorar
comunidad y la vida las diversas
humana. expresiones
culturales
presentes en la
vida actual.
 

OA 3 Identificar las OA 3 Describir las OA3 Explicar cómo se OA3 Comprender OA3 Explicar cómo los OA3 Explicar que la
características con las que características del ser crece humana, social las diferentes valores de la fe cristiana experiencia de la
Dios ha creado al ser humano que le y familiarmente al formas de humanizan la propia vida cristiana
humano, como persona e permiten construir relacionarse con Dios comunicación vida y la sociedad. requiere del
Sociedad

hijo suyo y que le permiten una sociedad mejor, y vivir sus humana que   desarrollo de
relacionarse en la familia, la en relación con Dios, enseñanzas. permiten la relación cualidades
Sociedad

escuela y la sociedad. la familia y la escuela.   con Dios y afectivas, sociales y


favorecen las espirituales.
interrelaciones con  
Eje 1° básico 2° básico 3° básico 4° básico 5° básico 6° básico

OA 4 Reconocer el OA 4 Descubrir el OA5 Dar ejemplos de la OA5 Reconocer, OA5 Argumentar OA5 Demostrar, a
surgimiento de la vida como significado de ser hijos vida cotidiana donde se mediante textos del cómo los valores que través de acciones de
una acción creadora de Dios, de Dios y la necesidad presencie el amor de Dios Nuevo Testamento, a Jesús expresa en el la vida cotidiana,
con agradecimiento por ser de vivir como hermanos y que invite a vivir como Jesús como Hijo de Sermón de la cómo los valores que
fruto de su amor y su bondad. unidos por su amor y hermanos. Dios, quien nos trae Montaña, enriquecen Jesús expresa en las
Religión

bondad.   palabras de vida y la vida actual. obras de misericordia


  amor.   enriquecen la vida y
el alma.
Religión y Espiritualidad
 

OA 5 Identificar, a través de OA 5 Identificar las OA6 Destacar, a través de OA6 Descubrir el OA6 Descubrir las OA6 Examinar, a
buenas experiencias, la características que se pasajes del Nuevo sentido del mensaje acciones, que se partir de textos
ternura, el cuidado y cariño de desprenden de Dios, a Testamento, el modo en de Jesús que se desprenden de los bíblicos, la invitación
Espiritualidad

Dios. través de relatos que Jesús muestra el manifiesta en el valores propuestos a comprometerse y
bíblicos, como una amor de Dios por toda Reino de Dios. por Jesús, para hacer colaborar en la
invitación a relacionarse persona humana. presente el Reino de construcción del
con Él. Dios. Reino de Dios.
Eje 7° básico 8° básico 1° medio 2° medio 3° medio 4° medio
OA1 Planificar proyectos OA1 Analizar la visión que los OA1 Analizar el desarrollo OA1 Reconocer la OA1 Examinar el aporte de la OA1 Interpretar la
ecológicos para promover pueblos originarios sobre la científico tecnológico y vocación como un servicio cultura cristiana al desarrollo vocación de
la responsabilidad del persona humana, la ecológico, a la luz del de humanización, que humano, relevando la colaboración de la
cuidado de la casa común naturaleza, la divinidad, la Evangelio y el Magisterio, aporta al crecimiento de promoción de la vida, la persona humana, en la
Cultura

a partir de la enseñanza relación entre ellos y su como compromiso con la una cultura inclusiva. comunión con la naturaleza, construcción de una
del Magisterio de la Iglesia. vínculo con la enseñanza de persona humana y el   con los demás y con Dios. cultura de comunión con
Naturaleza y Cultura

la Iglesia. cuidado de la casa común.   las cosas creadas, con


las personas y con Dios.
 

OA2 Construir diversas OA2 Demostrar la OA2 Relacionar el principio OA2 Proponer el servicio OA2 Comprender el bien OA2 Examinar las
maneras para importancia de la de la responsabilidad y el social como un medio común y la construcción de una distintas vocaciones
relacionarnos y aportar al construcción del desarrollo valor del cuidado de la casa para la transformación al sociedad más justa, desde la cristianas como formas
Naturaleza

desarrollo cultural y a la humano, cultural y familiar, a común para la construcción cristiano en un constructor enseñanza de la Iglesia y el de dar sentido a la vida,
convivencia, considerando través de la Gracia otorgada de una cultura humana de bien común, teniendo Evangelio, como aportes y como medio para la
las enseñanzas dadas por en los sacramentos. desde la mirada de la como modelo a la Virgen específicos que el cristiano construcción cultural y
Jesús en las parábolas. Doctrina Social de la Iglesia. María, que se puso al realiza al mundo actual. social.
servicio de la humanidad.

OA3 Demostrar la OA3 Demostrar la OA3 Comprender la dignidad OA3 Expresar la relación OA3 Analizar las preguntas OA3 Comprender la
importancia de la importancia de la dimensión humana y el valor de cada entre las dimensiones de esenciales de la existencia importancia de la
Sociedad

afectividad y la sexualidad espiritual en la creación de persona, en especial de los la persona humana y el humana, a la luz del mensaje dignidad de la persona
como elemento constitutivo nuevas relaciones de más desfavorecidos y desarrollo de la de Jesús, para dar sentido a la humana, desde el
del ser humano y expresión encuentro con los demás y desvalidos, a través de las espiritualidad, respecto a propia existencia y a la de los diálogo con Dios y con el
del amor cristiano. con Dios y en la construcción obras de misericordia. la construcción de la demás. mundo, como un ser
Persona y Sociedad

de una mejor sociedad. sociedad. trascendente y social.

OA4 Explicar, a partir de OA4 Explicar el desarrollo OA4 Relacionar la OA4 Analizar las diversas OA4 Demostrar la importancia OA4 Analizar, desde el
algunos relatos personal y social, desde los importancia de la plenitud de vocaciones cristianas, y de la familia para la persona y mensaje bíblico, los
 

evangélicos, el aporte que principios y valores cristianos vida, propia y ajena, con la relacionar las respuestas la sociedad, a la luz de la distintos tipos de libertad
el cristianismo otorga a la que emanan de los dones del Gracia dada por Jesús, para personales con el servicio comunidad trinitaria y la y su relación con la
Persona

construcción social. Espíritu Santo, para el logro humanizar la sociedad. a los demás. relación de Jesús con sus responsabilidad, la
de una mejor sociedad. apóstoles, como fuentes y justicia y la
modelos de amor y
humanización.
 
Eje 7° básico 8° básico 1° medio 2° medio 3° medio 4° medio

OA5 Interpretar la OA5 Relacionar el OA5 Expresar la OA5 Responder a las OA5 Explicar el OA5 Explicar cómo
religiosidad del ser desarrollo espiritual con necesidad de una preguntas fundamentales aporte que toda la espiritualidad
humano y su relación de la religiosidad popular, espiritualidad que se de la vida humana desde persona humana cristiana, al modo
la fe con la vida, en desde la expresión de hace vida, desde lo los frutos del Espíritu puede recibir desde la de Jesús,
cuanto proceso de una fe auténtica. propuesto en las Santo, como forma de moral cristiana, para promueve el
Religión

humanización.   bienaventuranzas. hacer vida la fe cristiana. optar y vivir al estilo servicio al prójimo y
de Jesús. colabora en la
  construcción social,
a través de todo
Religión y Espiritualidad

tipo de labor o
trabajo.
 

OA6 Analizar la relación OA6 Describir la OA6 Evaluar la relación OA6 Evaluar la búsqueda OA6 Proponer, desde OA6 Evaluar el rol
que existe con los demás búsqueda de de las tradiciones de la vida eterna propia las Sagradas profético del
y con Dios, como trascendencia de toda religiosas con lo sagrado de cada persona en las Escrituras y los signos cristiano, para
expresión de la persona humana, desde y con la comunidad diferentes de los tiempos, las anunciar, denunciar
Espiritualidad

trascendencia humana. las diversas creyente, desde la manifestaciones claves para dar y responsabilizarse
manifestaciones oración y sus diversos religiosas, destacando en respuestas a las de las acciones
religiosas. tipos y manifestaciones. la resurrección de Jesús situaciones sociales, que se presentan
el fundamento de la fe políticas y culturales. en el mundo.
cristiana.
Estructura Programa de estudio
Nombre Unidad: Se define un título Objetivos de aprendizaje: son los OA especificados en las Bases
Curriculares. Se debe notar que a veces un conjunto de actividades
a partir de la gran idea. corresponde a más de un OA. son los OA especificados en las Bases
Curriculares. Se debe notar que a veces un conjunto de actividades
corresponde a más de un OA
Gran Idea: Consisten en generalizaciones,
principios y conceptos claves en una área de
aprendizaje. Reflejan el componente Indicadores de evaluación: los indicadores de evaluación detallan un
"Comprender" del modelo de aprendizaje de desempeño observable (y por lo tanto evaluable) del estudiante en relación
saber-hacer-comprender. con el objetivo de aprendizaje al cual está asociado. Son de carácter sugerido,
por lo que el docente puede complementarlos.
Propósito: párrafo breve que resume el objetivo Adicionalmente, dan espacio para diversas formas de aprendizaje y distintas
metodologías.
formativo de la unidad. Se detalla qué se espera
que el estudiante aprenda de forma general en
la unidad, vinculando los contenidos, las
Preguntas esenciales: Preguntas que facilitan o enmarcan el
habilidades y las actitudes de forma integrada.
aprendizaje? (abierto; conectado a las grandes ideas)

Experiencias de aprendizaje: es un listado de


Evaluación: incluye un ejemplo de evaluación para un aprendizaje de
actividades, escritas en un lenguaje claro y
la unidad, con foco en algunos de los indicadores. El objetivo es que
centrado en el logro del Objetivo de Aprendizaje.
la actividad diseñada sirva como ejemplo.
MUCHAS GRACIAS…

Roberto Pavez Meneses


Director
Área de Educación
Conferencia Episcopal de Chile