Centrul Carpato-Danubian de Geoecologie

Membru cu Drepturi Depline al Fundaţiei de Educaţie pentru Mediul Înconjurător

ECO ȘCOALA 2018-2019

COLEGIUL NAȚIONAL ”B.P.HASDEU” BUZĂU
 Istoricul participării școlii la proiect

 Școala participă la acest proiect din 2011.

 Steagul verde și titlul de eco-școala în 2013, 2015, 2017.
 Profesori coordonatori: Elena Martin, Mihaela Niță, Ana Preda-Tudor.
 Comitetul Eco-școala cuprinde reprezentanții conducerii, părinților, autorităților locale,
administrației școlii, profesori și elevi.
 Scopulrile pe care le-am urmărit în anii școlari 2017-2019 vizează deprinderea unui stil de
viață sănătos care include nu doar cunoștințe despre hrană, ci și un comportament care ne
influențează sănătatea prin modul de depozitare și administrare a gunoiului menajer, a
deșeurilor, dar și prin organizarea spațiului din curtea școlii.
 Scopuri și obiective
 promovarea unor valori definitorii pentru dezvoltarea
personală a elevilor care sunt cuprinse în planul
managerial al şcolii și sintetizate în Misiunea şcolii,
asumată prin PDI: „Să creştem caractere sănătoase şi
puternice”.
 o modalitate de informare a elevilor şi a comunităţii
locale privind problemele de mediu și de implicare în
activităţi concrete de protejare a medului.
 conştientizarea problemelor de mediu
 formarea de abilităţi şi competenţe în domeniul ecologiei;
 dezvoltarea spiritului civic al elevilor prin implicarea lor
activă în rezolvarea unor probleme identificate în mediul
înconjurător;
 colaborarea cu reprezentanţii comunităţii locale prin
parteneriate care să ne permită îndeplinirea obiectivelor
propuse;
 amenajarea curții colegiului
 conştientizarea de către elevi a problemelor concrete din
şcoală privind poluarea, deşeurile, risipa resurselor
naturale (apă, energie electrică);
 implicarea elevilor în stabilirea măsurilor concrete de
protecţie a mediului prin reducerea consumului curent în
şcoală şi comunitate;
 colectarea selectivă a deşeurilor și valorificarea acestora;
 amenajarea în continuare a spaţiului verde al şcolii
(parcurile școlii);
 îmbunătăţirea stării de igienă a spaţiului şcolar;
 informarea comunităţii şcolare şi locale prin panoul Eco-
Hasdeu, afişe şi postere în clase şi holurile şcolii;
 organizarea de prezentări, ateliere de lucru, expoziţii pe
teme ecologice.
Temele abordate în proiectul ECO
ȘCOLA
 2017-2018
 Natura și biodiversitatea;
 Curtea școlii.

 2018-2019
 deprinderea unui stil de viață sănătos;
 depozitarea și administrarea gunoiului menajer, a deșeurilor;
 organizarea spațiului din curtea școlii.
 Acțiuni caracteristice proiectului
Activități de organizare a proiectului la nivelul școlii:
 Popularizarea proiectului;
 Alegerea reprezentanților Eco-Școala din fiecare clasă;
 Realizarea bazei de date a participanților la proiect;
 Realizarea documentației aferente înscrierii la concurs.

Acțiuni caracteristice:
 Igienizarea taberei de sculptură de la Măgura situată în apropierea mănăstirii Ciolanu , aprilie 2018
 Plantările din parcul memoriei naționale de la Mărășești, mai 2018
 Igienizarea parcului Crâng – 15 septembrie 2018 – Let,s do it, Romania!
 Codul Eco este creația noastră! – noiembrie 2018;
 Dezvoltarea durabilă, clișeu sau soluție? - Sesiune de referate ale elevilor claselor a XI-a și a XII-a coordonată de doamna profesoară
Munteanu Ecaterina – decembrie 2018;
 Eco - videoclip – participare la programul YRE, organizat de FEE – clasa a X-a H, decembrie 2018;
 Săptămâna depozitării selective a deșeurilor – clasele V-IX – februarie – mai 2019;
 Activități de plantare în spațiile verzi ale liceului – toate clasele;
 Bazarul ideilor Eco – toate clasele – 15 aprilie 2019.
 Eco-Codul

”Ești parte din biodiversitate, dar o

distrugi în totalitate.
Te plângi că e gunoi pe jos, dar nu
faci un gest frumos.
Vrei un oraș mai curat? Adună
deșeurile din parc!
Fă natura să zâmbească și mândria
ta să crească!
Am reamenajat panoul eco al școlii: Iată cum arăta cel vechi:
 Impactul și beneficiile programului
 Comparând lista activitățlor cu ceea ce am realizat, putem constata următoarele:
 + popularizarea proiectului s-a realizat de către elevi printre elevi; noi, responsabilii eco ai claselor am
fost însărcinați să transmitem informația mai departe. Doamna profesoară a desemnat pentru fiecare
nivel de clase un responsabil cu răspândirea informației; acesta a creat un grup de discuții pe care s-a
comunicat mai eficient: Corina Avramescu la clasa a 9a, Moise Antonia la a 10-a și Oancea Sarah la a
11-a. Cu clasele de gimnaziu doamna profesoară a comunicat prin intermediul profesorilor diriginți. În
funcție de cât de bine ne-am îndeplinit sarcina, colegii noștri au aflat și acționat în consecință.
 + o colegă de la clasa a XII-a a reactivat extensia eco de pe site-ul școlii; ocazia a folosit-o pentru a
obține un atestat la disciplina informatică. Ca atare, a lucrat atât pentru proiect și pentru școală, cât și
pentru ea.
 _ ne întâlnim mai rar cu toții din cauza programului încărcat;
 _ nu reușim să ne mobilizăm toți colegii; explicația stă în faptul că, deși ne privește pe toți, în mod direct,
activitatea eco presupune voluntariat, deci implicare din partea celor care doresc să facă acest lucru și nu ceva
impus.
 EXTENSIA ECO DE PE SITE-UL ȘCOLII

 https://bphasdeu.ro/view_page.php?id=90