TEORIA DEL

CONOCIMIENTO

NOCIONES FUNDAMENTALES
 Responde a:

• Lo que me gustaría
aprender en Teoría del
Conocimiento es…

• Lo que no me gustaría
hacer en Teoría del
Conocimiento es…
 Función
• TdC es una asignatura dedicada al
pensamiento crítico y a la indagación sobre
el proceso de conocer, en lugar de al
aprendizaje de un conjunto especifico de
conocimientos.
• Es un elemento del núcleo que todos los
estudiantes del Programa del Diploma deben
cursar.
Fuente: Programa del Diploma. Guía de Teoría del
Conocimiento(2015). Primera Edición
Disciplinas Filosóficas
 Carpeta Pedagógica  Disciplinas Filosóficas
http://filosofia.carpetapedagogica.com/2012/08/disciplinas-filosoficas.html

LA ONTOLOGÍA.- LA ETICA.- LA AXIOLOGÍA

(onthos = ser (Ethos = (Axis = valor)
Costumbre)
EPISTEMOLOGÍA LA ESTÉTICA.- LA
.- (Episteme = (Aisthanomai = ANTROPOLOGÍA
ciencia) Sentir lo bello), FILOSÓFICA.-
(Antrophos =
hombre)

LA GNOSEOLOGÍA.- (gnosis = conocimiento),

llamada también Teoría del Conocimiento, estudia
el origen, evolución, posibilidad, esencia,
elementos y fundamentos del conocimiento en
general.
 COMPETENCIAS CAPACIDAD
Competencia 1 1. Identifica y analiza varios tipos de justificaciones que se utilizan para apoyar
EVALÚA EL las afirmaciones de conocimiento.
2. Formula, evalúa e intenta responder las preguntas de conocimiento desde
CONOCIMIE
diferentes perspectivas.
NTO EN LOS 3. Examina cómo las disciplinas académicas o áreas de conocimiento
DIFERENTES generan y dan forma al conocimiento
CAMPOS
DISCIPLINAR
IOS.
Competencia 2 4. Entiende los papeles que desempeñan las formas de conoci-
miento en la construcción del conocimiento personal y compartido.
APLICA DE MANERA 5. Explora los vínculos entre las afirmaciones, las preguntas, las formas y las
CRÍTICA Y áreas de conocimiento.
6. Demuestra una conciencia y comprensión de diferentes perspectivas, y ser
CREATIVA EL
capaz de relacionarlas con la perspectiva propia.
CONOCIMIENTO A
7. Explora cuestiones de la vida real o cuestiones contemporáneas desde una
PARTIR DE perspectiva de TdC en la presentación y en el ensayo
SITUACIONES DE
LA VIDA REAL
¿Cómo alcanzaré mis metas
este año escolar?
 Video …

• ¿Qué es el conocimiento?
• ¿Qué ideas se tenían en la
antigüedad sobre el
conocimiento?
 CONOCIMIENTO FILTRO: Cosmovisión, creencias,
Imagen de la necesidades, intereses, prejuicios, etc.
Realidad

ONOCER:
ÁREAS DEL FORMAS DE C
CONOCIMIENTO Conocimient
-Matemáticas o PERCEPCIÓN
-Ciencias Compartido
RAZÓN
Fe EMO
, im OBJETO
humanas
-Ciencias
ag
i na LEN CIÓN
ció OT G DEL
n, RA UAJE
naturales me S CONOCI-
-Ética mo F O
ria RM MIENTO
ei
-Artes n t AS
uic :
-Historia i ón
-Sistemas REALIDAD
religiosos de
conocimiento
-Sistemas Conocimiento
indígenas de Personal
conocimiento

CONTEXTO
(Social, cultural, geográfico, etc.)
VERDAD – PRUEBA –
EXPERIENCIA - CERTEZA
 Evaluación
Hay dos tareas de evaluación en el curso de
TdC:
* El ensayo es evaluado externamente por el IB, y
debe ser sobre uno de los títulos prescritos
publicados por el IB para cada convocatoria de
exámenes. El límite máximo de palabras para el
ensayo es 1.600.
* La presentación puede efectuarse en forma
individual o en grupo, con un máximo de tres
alumnos por grupo. Cada alumno dispondrá de 10
minutos aproximadamente para hacer su
presentación; las presentaciones en grupo no
podrán, por lo general, sobrepasar los 30 minutos.
 Actividades
Elaboran un glosario de términos utilizados, para ello
utilizan la siguiente estructura:
•1. Caratula
•2. Presentación
•2. Índice (Cada palabra enlazada con su significado)
•3.Glosario (Palabras seleccionadas con su significado
y ordenadas alfabéticamente)
•4. Señalar la fuente de donde se obtuvo (Autor(año),
titulo, pág. Editorial, ciudad) o la dirección Webb
(Titulo de página y dirección)
•Condiciones: En Word, márgenes moderados, Arial
12.
•Enviar a: Plataforma COAR Fecha de entrega:
abril
 Palabras sugeridas
- Teoría
- Conocimiento
- Afirmación
- Justificación
- Creencia
- Verdad
- Razón
- Modelo
- Hechos
- Axioma
- Proposición
- Conocimiento personal
- Conocimiento compartido