UNIDAD DE APRENDIZAJE

I:

TEORÍA GRAMATICAL
 Lenguaje, lengua, habla, norma, dialecto

1. El Lenguaje: definición, características, funciones

2. La Lengua: definición, características, clases, niveles de uso y niveles de estudio,

variedades lingüísticas y fenómenos lingüísticos

3. Habla: definición, característica

4. Norma lingüística: definición

 EL LENGUAJE
Para Ferdinand de Saussure el lenguaje es una
capacidad humana universal para expresar
pensamientos y sentimientos a través de los
signos. El lenguaje es entendió como un objeto
binario, tiene por un lado un componente social
FERDINAND DE
que es la lengua, y por otro lado un SAUSSURE
componente individual que es el habla.
 Para Edwar Sapir el lenguaje es un método exclusivamente humano y no
instintivo, de comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un
sistema de símbolos producidos de manera deliberada.

El lenguaje lo podemos definir desde tres criterios:

Es una facultad exclusivamente

Es un producto social de la evolución Es toda forma de comunicación que
humana de poder comunicar
humana surgido de la necesidad de emplea el ser humano para expresar sus
nuestras ideas, emociones y
comunicarse, que como tal se ha pensamientos, deseos, sentimientos,
deseos a través de signos de
convertido en el principal y más perfecto anhelos.
naturaleza sonora y articulada.
instrumento para satisfacerla.
 Características
A. Es racional esto supone la posesión de una capacidad superior
que tiene el hombre ante otros seres: la razón. Gracias al uso
creativo de la razón puede combinar 24 elementos fónicos y crear
enunciados.

B. Es universal pues el lenguaje es inherente a la totalidad de

habitantes del mundo. Todos estamos en la capacidad de
comunicar nuestro pensamiento articulando signos.
C. Es innato porque los rudimentos genéticos nacen con nosotros.
Desde que nacemos ya tenemos la capacidad de comunicarnos -a
través del llanto, por ejemplo.
D. Es doblemente articulado. Los signos (palabras) que utilizamos
para comunicarnos son producto de una doble articulación:
morfemas y fonemas. 
E. Es convencional. Los signos empleados por los individuos de una
determinada colectividad, son aceptados por todos ellos. Nadie
arbitrariamente puede reemplazarlos por otros. En esto consiste la
convencionalidad.
 Funciones del lenguaje
• La función esencial del lenguaje es la comunicación. Pero además tiene otras
funciones.
• En la lingüística moderna hay dos propuestas muy difundidas sobre el tema.
• Nos referimos a la del lingüista austriaco Karl Bühler (Teoría del lenguaje, Madrid,
1961)
• y a la del ruso Román Jakobson (Ensayos de lingüística general, Barcelona, 1975). 
1. FUNCIONES BÁSICAS : LA TRICOTOMÍA DE KARL BÜHLER:

A. Función representativa, informativa o referencial:

Se limita a dar información objetiva. La usamos para comunicar
ideas, conceptos. Se encuentra mayormente en informes,
narraciones, descripciones.

La capital de Francia es
París.
B. Función expresiva, emotiva o sintomática:

Expresa sentimientos dando a conocer la vida afectiva del emisor,

sus estados de ánimo, sus emociones, su sensibilidad o su punto

de vista ante lo que dice. Pueden expresarse en forma de

interjecciones, entonación exclamativa o frases admirativas.

Estoy muy feliz
con mi inicio
universitario.
C. Función apelativa, conativa o de llamada:
Se utiliza como instrumento para que el receptor cumpla una orden
o mandato o que conteste una pregunta. Para ello nos valemos de
las oraciones interrogativas o imperativas.
¿Me invitas
tus dulces?
2. FUNCIONES COMPLEMENTARIAS: Propuesta por Roman Jakobson

 D. Función fática o de contacto:

Constata y garantiza el funcionamiento y continuación de la comunicación. Se encuentra
en los mensajes donde se presta atención al canal. Así, el emisor se preocupa por
establecer o interrumpir la comunicación e, incluso, se cerciora de que el canal funciona,
de que el receptor lo escucha o lo atiende.

Hasta
luego
E. Función metalingüística:
 Esta es la función en la que el lenguaje habla de sí mismo:
 
Inefable significa: que no se
puede definir
F. Función poética o estética:
Se usa el lenguaje para crear un mensaje con valor de obra de arte.
Si nuestro mensaje está impregnado de belleza, es armónico, tiene
colorido y énfasis se ha usado el lenguaje poético. 
RECUERDA
• Las funciones del lenguaje se relacionan directamente con cada
uno de los elementos del proceso comunicativo.

• Cuando se emite un mensaje, no sólo una función está presente en

él. Pueden haber varias funciones en un mismo mensaje, pero una
de ellas siempre es predominante.

https://es.slideshare.net/xammarinohuacho/el-lenguaje-caractersticas-y-funciones Recuperado el 27/03/19(Adaptado)

 LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Se define como
Uso de la lengua que hace un hablante según sus intenciones.

Son Se refiere a / incide sobre Se manifiesta en Intención

Referencial
Referencial Hechos, cosas, ideas Oraciones Informar
enunciativas
interjecciones, Expresar sentimientos
Emotiva
Emotiva El propio hablante entonación
exclamativa o frases
admirativas

Conativa
Conativa Cumpla una orden o mandato o que
El oyente Imperativas conteste una pregunta.

 Abrir, cerrar o mantener

Fática
Fática El canal de comunicación Interrogación,
repeticiones.  Verificar el funcionamiento del canal

Poética Poemas, Crear un mensaje con valor de obra de

Poética El propio mensaje eslogan, arte. 

refranes

Metalingüística
Metalingüística El lenguaje Definiciones, Mejorar el código
aclaraciones
 LA LENGUA
• Según Ferdinand de Saussure la lengua es

un sistema de signos en donde cada

elemento está distribuido y

organizado para accionar en forma

unificada.
 Características
A.  Es social porque es un conocimiento o una representación común

y compartida por la comunidad hablante.

B. Es psíquica porque es un conocimiento que tiene asiento en la

mente - cerebro de los hablantes, es un conocimiento concreto y

no abstracto aunque se encuentre en la mente. 

• Es homogénea porque es un sistema de signos en el que solo es

esencial la unión del concepto con la imagen acústica. 

• Es mutable la lengua evoluciona, pasa de un estado a otro. Plano

diacrónico.

• Es inmutable estado concreto de la lengua en un momento dado.

Plano sincrónico.
 Clases de Lengua
1. Lengua materna: es la adquirida en la infancia, en contacto

directo con la madre y de allí el nombre de materna.

2. Segunda lengua: es la aprendida después de la lengua materna.

3. Lengua oficial: es la reconocida por Ley por la Constitución Política

de un Estado, mediante ella se propalan las disposiciones del

gobierno, se imparte educación, etc.

4. Lengua nacional: llamada lengua común por ser de
conocimiento y uso general de los habitantes de un territorio.
5. Lengua vernácula: es la lengua nativa de un determinado lugar.
6. Lengua regional: es el conjunto de lenguas no reconocidas como
lengua oficial. Es reconocida y usada sólo por los habitantes de
una parte de un territorio.
 Los niveles de la lengua
1. Nivel subéstandar: encontramos dos sub niveles que son formas de hablar en las que no hay interés por
el uso correcto de las palabras.

1.1. Lengua popular: es utilizada generalmente por personas normales que se comunican sobre temas de
la vida diaria. Implica un grado de relajación del nivel coloquial.

Se caracteriza por:

• Abundancia de adjetivos

• Hacer énfasis en cantidades imprecisas (muchísimos) o exageraciones (hace más calor que en un
horno)

• Uso de metáforas (anoche cayó rendida).

• Abundancia de oraciones incompletas (si tú supieras…)

• Uso frecuente de refranes y proverbios.

• Predomina la función apelativa del lenguaje.

1.2. Lengua vulgar: utilizada por personas de un bajo nivel de instrucción o con un vocabulario escaso. Por esta

razón, se utilizan gestos para complementar el sentido del mensaje.

Se caracteriza por:

• Desconexión de la situación comunicacional

• Abuso de expresiones locales o regionales

• Uso de oraciones cortas

• Abuso de muletillas

• Uso de palabras incorrectas o incompletas

• Inversión de los pronombres personales

• Uso de obscenidades para describir la mayoría de las situaciones

• Ausencia de un orden lógico

• Uso de vulgarismos y barbarismos

• Abundancia de errores fonéticos, sintácticos y léxicos

2. Nivel estándar: utilizada en un territorio determinado. Se concibe una forma de hablar y escribir

como correcta, y se rechazan otras formas de hacerlo.

2.1. Nivel coloquial: es un nivel del lenguaje que se usa en ambientes de suma confianza para el

hablante como en su entorno familiar, comunitario o de amistades muy cercanas.

Se caracteriza por:
• Es de uso común y regular en la cotidianidad de la mayoría de las personas.
• Es espontáneo.
• Admite algunas incorrecciones.
• Incluye interjecciones y frases hechas.
• Uso de repeticiones.
• Uso de diminutivos, aumentativos y despectivos.
• Admite improvisaciones
• Es efímero.
3. Nivel superestándar: es un nivel que no es común para muchos hablantes. Se subdivide: en culto,
técnico - científico:
3.1. Nivel culto: el nivel culto del lenguaje es uno con mucho apego a las normas gramaticales y
fonéticas de una lengua.
Se caracteriza por:
• Riqueza de vocabulario
• Precisión
• Dicción clara y entonación moderada
• Orden lógico de las ideas
• Tiempos verbales adecuados y precisos
• Abundancia de cultismos (palabras en griego o en latín)
• Se cuida la pronunciación en el lenguaje oral.
• La sintaxis y la gramática son impecables.
3.2. Nivel científico-técnico: utilizado para hablar o escribir en un campo específico de la ciencia o la

cultura.

• Responde a las exigencias de cada disciplina científica y su uso es una convención. Sus rasgos se definen

por el uso y se basan en el léxico.

• Su característica fundamental es que es compartido por la comunidad que lo usa, casi de forma exclusiva.

No obstante, algunos términos se popularizan. Se caracteriza por:

• Ser objetivo
• Ser preciso
• Tener orden lógico
• Apelar a la función referencial del lenguaje
• Poseer un sistema de símbolos propio
• Uso de helenismos, anglicismos y acrónimos
 NIVELES DE ESTUDIO DE LA LENGUA
Se define como

Niveles Unidad mínima Ciencia que lo estudia Estudia

Son

Parte de la lingüística que

FONÓLOGICO
FONÓLOGICO Fonemas Fonología estudia los sonidos ideales
de una lengua.

Parte de la lingüística que

FONÉTICO
FONÉTICO Alófono
estudia los sonidos reales
Fonética de una lengua.

MORFOLÓGICO
MORFOLÓGICO Morfología
Parte de la lingüística que estudia las reglas
que rigen la flexión, la composición y la
Monema derivación de las palabras.

Parte de la lingüística que estudia el orden y

SINTÁCTICO
SINTÁCTICO Sintagma Sintaxis la relación de las palabras o sintagmas en la
oración, así como las funciones que
cumplen.

Parte de la lingüística que estudia el significado

SEMÁNTICO Sema Semántica
SEMÁNTICO de las expresiones lingüísticas .
 Variedades lingüísticas
Las variedades lingüísticas son distintas formas que adquiere una misma lengua de acuerdo al lugar en que

vive el hablante (esta variedad se denomina dialecto), a su grupo social donde también influye el nivel de

educación (sociolecto), la totalidad de los hábitos lingüísticos, las costumbres, o modos de hablar que

tiene cada individuo en una situación concreta y específica. (idiolecto)

Tricotomía de Karl bullier:
Tricotomía de Karl bullier:
 Fenómenos Lingüísticos
El uso de una o más lenguas por los hablantes o comunidades determina una serie de fenómenos

lingüísticos como:

1. EL MONOLINGÜISMO:

consiste en el uso de una sola lengua. La persona que emplea una sola lengua se llama ______________

2. EL BILINGÜISMO

es el fenómeno que consiste en la utilización de dos o más lenguas, cualquiera que

sea el grado de dominio de las mismas. Se clasifica en tres niveles:  

2.1. BILINGÜE COORDINADO

es la persona que domina su lengua materna y una segunda lengua en un mismo nivel.

2.2 BILINGÜE SUBORDINADO

es la persona cuyo dominio de su lengua materna es mayor que la segunda.

2.3. BILINGÜE INCIPIENTE

es la persona que apenas conoce algunos vocablos de una segunda lengua no tiene dominio para hablar ni

escuchar.
3.EL MULTILINGÜISMO

Consiste en el empleo de varias lenguas en un mismo territorio

determinado.
 HABLA
La lengua como “código” solo se convierte en un hecho real en el momento del habla, por eso se dice que:

“El habla es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por medio del cual una persona

hace uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un mensaje según las reglas y

convenciones gramaticales que comparte con una comunidad lingüística determinada”.

 Características
• El habla es una acción y producto momentáneo.

• El habla es un proceso fisiológico y físico.

• En el habla intervienen una serie de órganos que conforman el

llamado aparato de fonación.

 NORMA LINGÜÍSTICA
 Es una convención social en el uso deseable de una determinada lengua, especialmente de una lengua

estándar.

 Es el conjunto de reglas sociales que rigen el habla de una colectividad.

 Una misma lengua puede tener diversas normas (en diversos momentos ámbitos geográficos).
RECUERDA
 DIFERENCIAS

LENGUA HABLA
 Es psíquica: porque los signos  Es psicofisiológica: porque en la
lingüísticos están impregnados en el producción del sonido interviene el
cerebro. cerebro y los órganos de fonación.
 Es producto social: creado por la  Es realización individual: cada
sociedad a través de los los signos persona tiene una manera diferente de
lingüísticos. emplear los elementos fónicos.

 Es homogénea: un determinado grupo  Es heterogénea: las personas no

humano tiene las mismas reglas y tienen una sola forma de utilizar
elementos fónicos. nuestro código.
 Es un código: porque ha sido creado  Uso del código: a través del habla se
por el hombre. materializa la lengua.
 Es perdurable: nuestra lengua a  Es efímera: las palabras una vez
través de un proceso diacrónico ha ido expresadas no pueden repetirse de la
cambiando, pero este cambio no ha misma manera como fueron
ocurrido violentamente. producidas.
LA GALLINA DEGOLLADA
La gallina degollada es un cuento

de terror del escritor uruguayo

Horacio Quiroga, publicado por

primera vez en Cuentos de amor

de locura y de muerte, en 1917 .

• Los cuatro hijos del matrimonio Mazzini-Ferraz sufren de retraso mental a causa de una meningitis. Lo único que

saben hacer es imitar, motivo que trae de cabeza a sus padres. Al quinto intento de tener un hijo, tienen la dicha de

que la niña crece sana y salva. Los padres pierden todo interés por sus cuatro hijos mayores, pues toda su atención se

concentra en la pequeña criatura.

• Un día los cuatro varones observan como la sirvienta degüella una gallina para preparar una comida. Tiempo después,

los padres salen a dar un paseo con su hija. Al regresar, mientras Berta, la madre, saluda a unos vecinos, la niña se

escapa de su mano y regresa sola a su casa, donde se cruza con sus hermanos. Estos acaban degollándola, como hace

la sirvienta con la gallina. El padre corre apresuradamente a la cocina y ve la trágica escena. Luego se aproxima su

mujer y este no la deja entrar. Poco después la mujer ve sangre en el piso y se percata de lo sucedido. El autor

transmite el temor y lo vivido en esta historia a los lectores, casos así se viven y se dan en la vida cotidiana.
El almohadón de plumas
Jordán y Alicia son dos recién casados, después

de 3 meses viviendo juntos, un día Alicia

enfermó, pero los médicos no sabían de qué. La

joven empezó a desvanecerse y a morir poco a

poco. Mientras la extraña enfermedad avanzaba,

aumentaban los delirios y los desmayos. Después

de su inevitable muerte, su esposo y la sirvienta

encontraron un parásito en la almohada de la

joven esposa. Este parásito, había succionado la

vida de Alicia.