Características Generales del

Desarrollo.

Dr. Carlos Ramírez M.

 Psicología del Desarrollo
 Se ocupa de estudiar la evolución de los
procesos psicológicos, en el continuo vital
de los seres humanos.

 Idea de continuo

 Idea de cambio
 Continuo
 Ciclo Vital:

 Desde nacimiento (o antes) hasta la muerte.

 Períodos de la vida.

 IDENTIDAD
 Cambio
 Ciclo Vital

 Períodos del desarrollo

 Características diferenciales de los distintos

períodos.
 Períodos del desarrollo
 Etapa Prenatal (concepción hasta el nacimiento)

 Etapa primeros pasos (nacimiento hasta 3 años)

 Primera infancia (desde 3 hasta 6 años)

 Infancia Intermedia (de 6 a 12 años)

 Períodos del Desarrollo.
 Adolescencia (12 a 20 años)

 Adultez temprana (20 a 40 años)

 Adultez Intermedia (40 a 65 años)

 Adultez avanzada (desde 65 en adelante).

 Conceptos del Desarrollo
 Eldesarrollo no es estático. Por el contrario,
el ser humano se desarrolla gradualmente
desde que nace hasta que se muere.

 Eldesarrollo se presenta como variación

progresiva e irreversible en el tiempo.

 Se recorren etapas específicas en el tiempo

(etapas que siguen una progresión)
 Desarrollo.
 El desarrollo sigue un proceso de
diferenciación y cambio tanto en lo
morfológico como en lo funcional.

 Esta doble diferenciación crea una doble

realidad explicativa que ha creado una
polémica que siempre está presente.
 Crecimiento y desarrollo.
 El proceso de diferenciación del desarrollo,
crea necesariamente crecimiento.

 El crecimiento es un concepto referido a lo

cuantitativo.

 El concepto de desarrollo es mas relativo a lo

cualitativo, no obstante los abarca a ambos.
 Desarrollo
 El desarrollo implica variaciones en la forma. Las
distintas etapas se diferencian gracias a estas variaciones.

 Variaciones que son específicas para cada especie.

 Generalmente la diferenciación se acompaña de una

especialización.

 La especialización remite a la concepción de miembros.

(que se articulan en el todo).
 Desarrollo
 El desarrollo es un proceso creador.

 Se produce algo nuevo, en lo que hay

siempre una ESTRUCTURA, que es la que
perdura.

 La estructura es una articulación cerrada en

sí misma de lo existente.
 Desarrollo
 Las variaciones del desarrollo se producen
según leyes inmanentes.

 El organismo lleva en sí, desde el comienzo, la

forma total que desarrolla.

 Fue denominado “entelequia” por Aristóteles.

Y actualmente se denomina “Plan
constructivo” por la biología.
Puede definirse como una variación progresiva
(irreversible) de una formación total, variación
que opera según leyes inmanentes (plan
constructivo) y que se presenta como
diferenciación de formaciones particulares,
distintas entre sí, en una estructuración
creciente (orden articulable) y en una
centralización funcional (subordinación de los
miembros y de las funciones a órganos
dominadores).
 Cambios del Desarrollo:
 Cambios por la propia situación evolutiva.

 Cambios en relación al contexto.

 Teorías que explican los cambios.

 Factores que determinan estos cambios.

 Principios del Desarrollo
 Orden en el desarrollo (no es aleatorio, siempre
procede desde lo simple a lo complejo, de lo
general a lo específico)

 Diferencias en el desarrollo.(aunque se
desenvuelve con una misma secuencia y
cronología, hay variaciones que implican
diferencias individuales)

 Períodos críticos en el desarrollo. (lapso en el cual

un hecho puede tener su mayor efecto)
 Continuos del Desarrollo
 Continuo físico

 Continuo Psíquico y emocional

 Continuo Social

 Continuo Cognitivo
 Variaciones del Desarrollo

 NORMALES  PATOLOGICAS
 Variaciones del Desarrollo.
 Función de la Edad
 Función del Sexo
 Función del medio cultural
 Función del medio familiar
 Función de Factores hereditarios
 Función de su propia historia
 Función de factores indiferenciables.
 Variaciones del Desarrollo
 Gran variabilidad en términos de gustos,
motivaciones, reacciones, valores, ideales.
 Variabilidad que según su cualidad,
transitoriedad, y relación a las normas, puede
ser considerada en una posición específica
entre los polos de lo normal y lo patológico.
CONFLICTOS DEL DESARROLLO
CRISIS NORMATIVA DEL DESARROLLO
 Teorías del Desarrollo.

 Conjuntos de afirmaciones ordenadas e

integradas que describen, explican y
predicen sobre los cambios.

 Proporcionan marcos organizados para las

observaciones.
 Teorías sobre el Desarrollo
MARCAN
¿Cómo se va a describir el desarrollo?

¿A través de que etapas?

¿Qué factores van a influenciar el

desarrollo?
 Conceptos Importantes:
 El desarrollo se produce a lo largo de toda la
vida.
 El desarrollo es multidimensional
 El desarrollo es multidireccional
 El desarrollo es plástico
 El desarrollo está enmarcado en la historia
 El desarrollo es contextual
 El desarrollo es estudiado en forma
multidisciplinar.
 Diferentes Modelos.

 Modelo Mecanicista

 Modelo Organicista

 Modelo Contextual-dialéctico

 Modelo Evolucionista
 Modelo Mecanicista
 Lo importante es lo visible y externo
(conducta)
 Unidades de análisis pequeñas
 Procesos observados al analizar conductas
(equiparables animales y humanos)
 Las variables deben ser definidas
operativamente.
 Cambios procesos de aprendizaje.
 Modelo Organicista
 Metáfora básica Organismo Vivo, activo y
organizado de forma coherente, donde el
todo es más que las partes y las significa.
 Actividad: produce diferenciación y
progreso a estadios superiores
cualitativamente distintos.
 Interacción entre sujeto y realidad (sujeto
participa activamente en la construcción de
la realidad)
 Modelo Organicista
 El desarrollo es un cambio de estructuras
que van diferenciándose a través de las
distintas etapas.
 Desarrollo: Naturaleza del Ser humano.
 Modelo Contextual-Dialéctico
 Metáfora: Composición Orquestal
 Concepciones Marxistas
 Individuo: Todo organizado pero en continuo
cambio.
 El cambio evolutivo es resultado de la
interacción dialéctica de todos los factores
implicados en el desarrollo (biológicos,
históricos, económicos, sociales, etc)
 Mod Contextual-dialéctico:
 Motor del desarrollo: La interacción con el
entorno (la superación de los conflictos)
 Proceso de Cambio: Conjunto de Cambio.
 Modelo Evolucionista:
 Metáfora: Adaptación
 Patrones de conducta que son universalmente
identificables.
 Integra : Teoría de la evolución de Darwin
(biología evolucionista), conductismo,
desarrollo, etología, biología.
 Conductas adaptativas que caracterizan a la
especie.