Retos de La Educación Siglo Xxi

Retos de la Educación en el
presente siglo.
• Plan Nacional de Desarrollo en Materia

de Educación 2000-2006.
de Educación 2007-2012.
de Educación 2013-2018
Plan Nacional de
Desarrollo en Materia de
Educación 2000-2006.
MTRA. LETICIA SÁNCHEZ LARA TOVAR
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN
MÉXICO
EDUCACIÓN DE BUENA
CALIDAD PARA TODOS
Se denominó al plan educativo
“EDUCACIÓN DE BUENA CALIDAD PARA
TODOS”
Constituido en 3 partes
EDUCACIÓN DE BUENA
CALIDAD PARA TODOS
a) PUNTO DE PARTIDA, DE LLEGADA Y
EL CAMINO
b) REFORMA DE LA GESTIÓN DEL

SISTEMA EDUCATIVO
c) SUBPROGAMAS SECTORIALES
PRIMERA PARTE: PUNTO DE
PARTIDA, LLEGADA Y EL
CAMINO
Se centra en 6 puntos principales:
1. Las cuatro transiciones de México y la

educación:
O Demográfica
O Social
O Económica
O Política
2. Elementos para lo que se denomina un
PENSAMIENTO EDUCATIVO PARA MÉXICO
3. Diagnóstico del Sistema Educativo
Mexicano
4. Visión de la situación deseable del
sistema educativo a largo plazo.
Año 2025
O “El Sistema Educativo Nacional
funcionará como un esquema de
gestión integral, en el que las
estructuras Federal, Estatal y
Municipal trabajarán de forma
articulada y eficientemente a partir de
las necesidades y características
específicas de los alumnos, escuelas e
instituciones de los distintos tipos,
niveles y modalidades educativos.”
5. Objetivos en el horizonte de
mediano plazo:
O Avanzar a la equidad
O Educación de calidad adecuada a las
necesidades de los mexicanos.
O Federalismo educativo, gestión
institucional y participación social.
6. Definir mecanismos de evaluación,
seguimiento y rendición de
cuentas.
SEGUNDA PARTE: REFORMA DE
LA GESTIÓN DEL SISTEMA
EDUCATIVO
1. Definición y componentes
2. Visión de la Reforma de la gestión
del Sistema educativo a 2025
3. Objetivo estratégico y políticas
4. Objetivos particulares, líneas de
acción y metas
TERCERA PARTE:
SUBPROGRAMAS
1.
SECTORIALES
Educación básica: “Lograr que
todos los niños y jóvenes tengan
las mismas oportunidades para
cursar y concluir con éxito la
educación básica.”
Atender grupos vulnerables de la
población: indígenas y personas con
discapacidad.
2. Educación media superior
3. Educación superior
4. Educación par la vida y el trabajo
PROGRAMA SECTORIAL
DE EDUCACIÓN 2007 –
2012
OBJETIVO 1: INDICADORES Y
METAS
METAS
OBJETIVO 1: ESTRATEGIAS Y
LINEAS DE ACCIÓN
1. EDUCACIÓN BÁSICA:
O Realizar una reforma integral de la
educación básica, centrada en la adopción
de un modelo educativo basado en
competencias, que responda a las
necesidades de desarrollo de México en el
siglo XXI.
O Revisar y fortalecer los sistemas de

formación continua y superación profesional
de docentes en servicio.
LINEAS DE ACCIÓN
O Enfocar la oferta de actualización de los
docentes para mejorar su práctica
profesional y los resultados de
aprendizaje de los educandos.
O Acciones complementarias que

favorezcan la comprensión lectura, y el
uso de la lengua oral y escrita en
diferentes contextos.
LINEAS DE ACCIÓN
O Establecer mecanismos para
asegurar el desarrollo de habilidades
cognoscitivas y competencias
numéricas básicas que permitan a
todos los estudiantes seguir
aprendiendo.
LINEAS DE ACCIÓN
2. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR:
O Acuerdos entre los distintos
subsistemas e instituciones de
educación superior con la finalidad de
integrar un sistema nacional de
bachillerato en un marco a la
diversidad de modelos, que permita
pertinencia y relevancia de estos
estudios.
LINEAS DE ACCIÓN
O Establecer competencias para la vida y
el trabajo que todos los estudiantes de
bachillerato deba desarrollar.
O Definir un perfil deseable del docente y

elaborar un padrón sobre el nivel
académico de los profesores para
orientar acciones de actualización y
capacitación.
LINEAS DE ACCIÓN
O Establecer el programa de titulación
para profesores de educación media
superior mediante convenios con
instituciones de educación superior.
O Mecanismos y lineamientos para la

certificación de competencias docentes
para tener una planta académica de
calidad.
LINEAS DE ACCIÓN
O Establecer servicios de orientación
educativa, tutorías y atención a las
necesidades de los alumnos en riesgo de
abandono y fracaso escolar.
O Programas y actividades para desarrollar

las competencias de aplicación matemática
y habilidades en toma de decisiones en
temas económicos, financieros y fiscales.
LINEAS DE ACCIÓN
3. EDUCACIÓN SUPERIOR:
O Fortalecer los procesos de habilitación
y mejoramiento de personal académico.
O Fomentar programas de apoyo y

atención a estudiantes para su
formación integral y favorecer su
permanencia, egreso y titulación
oportuna.
LINEAS DE ACCIÓN
O Ampliar la cultura de mejora
continua y calidad educativa en
instituciones de educación superior
públicas y privadas.
O Garantizar la calidad de los

programas de las instituciones
particulares de educación superior..
LINEAS DE ACCIÓN
O Favorecer la introducción de
innovaciones en las prácticas
pedagógicas.
O Impulsar la internacionalización de la
educación superior mexicana y de sus
instituciones.
LINEAS DE ACCIÓN
4. ACCIONES COMPLEMENTARIAS
DE FOMENTO A LA LECTURA
O Fomentar el hábito de la lectura en la
población como herramienta básica
del aprendizaje y una vía de acceso
al conocimiento.
METAAS
METAAS
LINEAS DE ACCIÓN
1. EDUCACIÓN BÁSICA
O Consolidar el programa de becas
OPORTUNIDADES, sobre todo en secundaria
O Adecuar la oferta de servicios educativos a la

dinámica de demanda , particularmente en
preescolar.
O Institucionalizar en todos los servicios de

educación inicial un modelo con enfoque
integral.
LINEAS DE ACCIÓN
O Articular la oferta de servicios dirigidos a la
población en situación de vulnerabilidad.
O Fortalecer programas de educación

indígena, actualización de docentes
hablantes de lengua indígena.
O Reforzar el equipo tecnológico, didáctico y

docente del modelo de telesecundarias.
LINEAS DE ACCIÓN
O Atender a niños y jóvenes de las
localidades y municipios con mayor
rezago social.
LINEAS DE ACCIÓN
2. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
O Consolidar programas de becas
existentes.
O Aumentar la cobertura de la educación

superior.
O Extender la oferta de la educación abierta

y a distancia a regiones que carecen de
servicios educativos.
LINEAS DE ACCIÓN
O Promover el reconocimiento y
valoración de la diversidad cultural y
lingüística.
LINEAS DE ACCIÓN
3. EDUCACIÓN SUPERIOR
O Aumentar la cobertura de la educación

superior.
O Impulsar la distribución equitativa de

oportunidades educativas.
O Fortalecer los programas y modalidades

educativas.
LINEAS DE ACCIÓN
4, EDUCACIÓN PARA ADULTOS
O Servicios educativos gratuitos a

jóvenes y adultos de 15 años o más
en condiciones de rezago educativo.
O Fortalecer el marco de acción del

INEA
LINEAS DE ACCIÓN
5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
LINGÜÍSTICA Y CULTURAL:
O Fortalecimiento de la educación indígena
O Contar con información actualizada sobre la

diversidad lingüística.
O Impulsar el uso de las lenguas indígenas en

diferentes ámbitos de la vida social y pública.
METAS
LINEAS DE ACCIÓN
O Diseñar modelo de uso de las TIC.
O Desarrollar aplicaciones de las TIC

para mejorar la gestión y control
escolar.
LINEAS DE ACCIÓN
O Capacitar al profesorado en el uso de

las TIC
O Promover en las aulas la utilización

de espacios vitualles para docentes
y alumnos.
LINEAS DE ACCIÓN
O Fomentar uso de las TIC para

mejorar ambientes y procesos de
aprendizaje.
O Impulsar la educación abierta y a

distancia con estándares de calidad.
LINEAS DE ACCIÓN
4. MEDIOS DE SERVICIO PÚBLICO
DE COMUNICACIÓN
O Consolidar a los medios de servicio

público como un referente integral
ante la sociedad a través del diálogo
y la sinergia.
METAS
LINEAS DE ACCIÓN
O Articular en la formación ciudadana los temas

emergentes.
O Promover la incorporación de centros escolares

a un programa de desarrollo física para
mejorar la salud física y mental.
O Incorporar la educación artística a la vida

escolar.
LINEAS DE ACCIÓN
O Programas para la reflexión de actitudes

saludables hacia la sexualidad, deporte, arte
y cultura.
O Promover soluciones creativas de problemas.
O Programas para temas de participación

ciudadana y cultura de legalidad.
LINEAS DE ACCIÓN
O Estimular la participación de
docentes, alumnos y la comunidad
en programas de cultura, arte y
deporte
O Vinculación de instituciones de
educación superior con su entorno.
METAS
LINEAS DE ACCIÓN
O Fortalecer posibilidad de obtener un empleo

mediante becas de pasantía.
O Obtener información sobre el desempeño de

egresados y situación en la que se incorporan
al mundo del trabajo
O Vincular el sector productivo con el sector

educativo
LINEAS DE ACCIÓN
O Programas de orientación vocacional
O Programa basado en competencias
O Formación para el trabajo a distancia
O Ampliar programas de becas

LINEAS DE ACCIÓN
O Pertinencia de la educación superior
O Vinculación con la sociedad.
O Ampliar las capacidades del personal

LINEAS DE ACCIÓN
3. CERTIFICACIÓN DE
COMPETENCIAS LABORALES
O Certificación de la fuerza de trabajo

METAS
LINEAS DE ACCIÓN
O Reactivar la participación social
O Promover la participación de la comunidad educativa y

autoridades para garantizar seguridad de profesores y
alumnos
O Verificar que se cuenten con las condiciones adecuadas

de servicios y establecer estándares de normalidad
mínima
O Definir criterios para la contratación docente

LINEAS DE ACCIÓN
2. MEDIA SUPERIOR
O Criterios transparentes para
contratación de directores.
O Fortalecer competencias de gestión

a través de cursos y diplomados
O Fortalecer la gestión de los planteles
LINEAS DE ACCIÓN
3. SUPERIOR
O Integración de instituciones y subsistemas de
educación superior.
O Mecanismos de planeación y coordinación de

educación superior
O Articular educación superior, media superior y

básica con otros sistemas relevantes
O Orientación a estudiantes
PROGRAMA SECTORIAL
DE EDUCACIÓN 2013 – 2018
La Constitución mexicana establece que el
Gobierno debe conformar el Plan Nacional de
Desarrollo 2013-2018 con metas y
estrategias especificas.
A la Secretaría de Educación Publica le
correspondió dirigir la elaboración del
Programa Sectorial de Educación (PSE) a
partir de la meta nacional México con
Educación de Calidad y de todas las líneas de
acción transversales que le corresponden al
dicho sector.
O PROPÓSITO: Elevar la calidad de la
educación con calidad.
O Se fundamenta en el artículo 3ro
constitucional y en la reforma
educativa que reformó la LEY
GENERAL DE EDUCACIÓN.
O Se crearon las leyes Generales del
Servicio Profesional Docente y la del
Instituto Nacional para la Evaluación
de la Educación
Este Programa detalla los objetivos,
estrategias y líneas de acción en
materia de Educación básica, media
superior, superior, formación para el
trabajo, deporte y cultura, con una
perspectiva de inclusión y equidad.
estructura
El programa cuenta con IV capítulos:
1. Diagnóstico
2. Alineación de las metas nacionales
3. Objetivos estrategias y líneas de
acción
4. Indicadores
1. DIAGNÓSTICO
O Los resultados de nuestro país en el Programa
PISA, dan cuenta del reto que se tiene para
mejorar la calidad de la educación.
O En la edición de PISA 2012, nuestro país ocupa el

lugar 53 entre los 65 que participaron, y el ultimo
lugar entre los 34 países miembros de la OCDE.
De acuerdo a cifras publicadas por el Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación
(INEE), el porcentaje de alumnos de 15 años con
bajo desempeño, es decir en el nivel 1, fue de
casi el 32%, en promedio.
1. DIAGNÓSTICO
En septiembre de 2013 se promulgaron
modificaciones a la Ley General de
Educación y dos nuevas leyes
reglamentarias del articulo 3°, la Ley del
Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación (INEE) y la Ley General del
Servicio Profesional Docente. Las reformas
legales son indispensables porque sirven de
plataforma institucional para crear
condiciones más favorables para el
mejoramiento de la educación
1. DIAGNÓSTICO
O Un primer aspecto que el PSE
plantea es crear las condiciones para
que las ESCUELAS ESTÉN EN EL
CENTRO DEL QUEHACER DEL
SISTEMA EDUCATIVO Y RECIBAN
EL APOYO NECESARIO PARA
CUMPLIR CON SUS FINES.
O Ubicar a la escuela al centro significa
darle los apoyos que requiere para
modificar el conjunto de relaciones
de los actores
1. DIAGNÓSTICO
O El currículo de la educación básica ha estado
sobrecargado con contenidos prescindibles que
impiden poner el énfasis en lo indispensable, para
alcanzar el perfil de egreso y las competencias para
la vida.
O Ello se ha traducido en falta de pertinencia de la
educación básica, en especial en las zonas rurales
e indígenas. Los materiales educativos
tradicionales, y los basados en las tecnologías de la
información, tampoco han tenido la diversidad
deseable. Por ello, es necesario revisar el modelo
educativo, la pertinencia de los planes y
programas de estudio, así como de los materiales.
2. ALINEACIÓN A LAS METAS
NACIONALES
NACIONALES
NACIONALES
NACIONALES
NACIONALES
NACIONALES
3. OBJETIVOS ESTRATEGIAS Y
LINEAS DE ACCIÓN
OBJETIVO 1: Asegurar la calidad de los
aprendizajes en la educación básica y la
formación integral de todos los grupos de la
población.
ESTRATEGIAS:
1. Crear condiciones para que las escuelas
ocupen el centro del quehacer del sistema
educativo y reciban apoyo para cumplir con
sus fines.
LINEAS DE ACCIÓN
a) Apoyar a los estados con instrumentos normativos y
técnicos, así como la formación de personal, para
asegurar la normalidad escolar mínima
LINEAS DE ACCIÓN
b) Hacer del buen uso del tiempo escolar una prioridad
para todos quienes participan en el quehacer educativo.
c) Impulsar en las escuelas de tiempo completo un
nuevo modelo educativo de la escuela publica
mexicana.
2. Fortalecer las capacidades de gestión de las
escuelas, en el contexto de su entorno, para el
logro de los aprendizajes.
LINEAS DE ACCIÓN
a) Fortalecer el liderazgo de directores y supervisores,
así como el compromiso del equipo docente, en su
ámbito de competencia, para asegurar la normalidad
escolar mínima
LINEAS DE ACCIÓN
b) Desarrollar estándares de gestión
escolar que sirvan de referente para la
actuación, evaluación y mejora
continua de las escuelas.
c) Impulsar ajustes al marco normativo
para establecer con claridad derechos
y deberes que faciliten un ambiente
escolar de trabajo, disciplina,
responsabilidad y cooperación.
LINEAS DE ACCIÓN
d) Normar e impulsar la operación
adecuada de los consejos técnicos
escolares, para la buena planeación,
seguimiento de los procesos educativos
y fomento del trabajo colaborativo.
e) Impulsar a los consejos escolares de
participación social como un elemento
clave para el buen funcionamiento de la
escuela.
LINEAS DE ACCIÓN
3. Garantizar la pertinencia de los planes y
programas de estudio, así como los materiales
educativos
LINEAS DE ACCIÓN
a) Mejorar el currículo para que sea sencillo e idóneo
para alcanzar el perfil de egreso y las competencias
para la vida.
b) Seleccionar los contenidos indispensables para que
los maestros puedan ensenarlos con profundidad.
c) Alentar practicas educativas basadas en métodos,
estrategias, materiales y acciones diferenciadas
que garanticen el logro equitativo del aprendizaje.
LINEAS DE ACCIÓN
d) Impulsar practicas pedagógicas en
las que el papel protagónico lo
ocupe la actividad inteligente del
alumno guiada por el maestro.
e) Asegurar el conocimiento y buen
manejo del currículo por parte de
los docentes y dotarlos de
instrumentos curriculares de apoyo.
LINEAS DE ACCIÓN
4. Fortalecer la formación inicial y el desarrollo
profesional docente centrado en la escuela y el
alumno.
LINEAS DE ACCIÓN
a) Fortalecer la profesionalización docente en la educación
básica mediante la ejecución de las acciones previstas
en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
b) 1.4.2 Diseñar e impulsar esquemas formación continua
para maestros de educación básica según lo previsto en
la Ley General del Servicio Profesional Docente.
c) 1.4.4. Fortalecer el consejo técnico como el espacio
idóneo para el aprendizaje docente dentro de la escuela.
LINEAS DE ACCIÓN
d) Poner a disposición de las escuelas
un conjunto de apoyos para que sus
docentes
e) Impulsar las modalidades de
formación fuera de la escuela que
refuercen el desarrollo profesional
docente.
f) Alentar la creación y
fortalecimiento de redes de
escuelas y docentes para su
desarrollo profesional.
LINEAS DE ACCIÓN
5. Dignificar a las escuelas y dotarlas de
tecnologías de la información y la
comunicación para favorecer los
aprendizajes.
LINEAS DE ACCIÓN
a) Asegurar que las escuelas cuenten con
instalaciones eléctricas apropiadas.
b) 1.5.7 Prever mecanismos para el adecuado
mantenimiento del equipo electrónico y
soporte técnico para su buen
funcionamiento.
LINEAS DE ACCIÓN
c) Estimular la construcción o
acondicionamiento de espacios
para reuniones de docentes y del
consejo técnico escolar.
d) Impulsar nuevos modelos de
mantenimiento basados en
presupuestos asignados
directamente a las escuelas.
LINEAS DE ACCIÓN
6. Utilizar la información derivada de las
evaluaciones en la toma de decisiones para
mejorar la calidad de la educación y evitar el
abandono escolar.
LINEAS DE ACCIÓN
a) Fomentar junto con las entidades federativas la
cultura del uso de las evaluaciones para la
mejora del logro educativo.
b) Promover el uso de los resultados de las
evaluaciones de logro para detectar y apoyar a
alumnos con dificultades o rezagos en sus
aprendizajes.
c) Proveer apoyos para favorecer la
aceptación y facilitar el correcto
análisis de las evaluaciones en las
supervisiones y al interior de las
escuelas.
d) Impulsar el uso de evaluaciones
para diseñar estrategias
pertinentes para el desarrollo
profesional docente.
LINEAS DE ACCIÓN
7. Fortalecer la relación de la escuela con su
entorno para favorecer la educación integral.
LINEAS DE ACCIÓN:
a) Promover la comunicación de las escuelas con
madres y padres de familia para la colaboración
mutua en la tarea educativa.
b) 1.7.3.Impulsar la coordinación de escuelas y familias
para construir una convivencia respetuosa de los
derechos humanos y la perspectiva de genero.
c) 1.7.4. Promover, junto con las familias, ambientes
libres de violencia que favorezcan
d) una educación integral de niñas, niños y jóvenes.
LINEAS DE ACCIÓN
e) Promover mecanismos de información y
rendición de cuentas a la comunidad por
parte de las escuelas.
f) Coordinar acciones con el sector salud para
las campanas de vacunación, de
prevención del embarazo en edad
temprana e infecciones de transmisión
sexual.
g) Impulsar la participación de las autoridades
educativas estatales y de las escuelas en
las campanas.
LINEAS DE ACCIÓN
LINEAS DE ACCIÓN TRANSVERSALES
O Asegurar que todos los alumnos terminen la
educación básica y logren los aprendizajes
básicos requeridos para su desarrollo
personal.
O Incorporar en los programas materiales de
estudio y contenidos que favorezcan una
comprensión del mundo natural y promueva
el cuidado del MEDIO AMBIENTE.
O Igualdad de oportunidades y NO
DISCRIMINACIÓN A LA MUJER
LINEAS DE ACCIÓN
OBJETIVO 2: FORTALECER LA
CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR Y FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO, A FIN DE QUE
CONTRIBUYAN AL DESARROLLO DE
MÉXICO
ESTRATEGIAS:
1. Orientar y asegurar la calidad de
los aprendizajes para fortalecer la
formación integral en la educación
media superior
LINEAS DE ACCIÓN
2. Consolidar el Sistema Nacional de
Bachillerato, universalizar el Marco
Curricular Común y fortalecer la
profesionalización docente y directiva
3. Continuar el desarrollo de los mecanismos
para el aseguramiento de la calidad de los
programas e instituciones.
4. Fomentar la investigación científica y
tecnológica y promover la generación y
divulgación de conocimiento de impacto
para el desarrollo del país
LINEAS DE ACCIÓN
5. Fortalecer la pertinencia de la capacitación
para el trabajo, la educación media superior y
la educación superior para responder a los
requerimientos del país
6. 2.6. Aprovechar las tecnologías de la
información y la comunicación para el
fortalecimiento de la educación media superior
y superior
7. 2.7. Ampliar y mejorar la infraestructura y el
equipamiento de la educación media superior,
educación superior y capacitación para el
trabajo
LINEAS DE ACCIÓN
OBJETIVO 3: ASEGURAR MAYOR
COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD
EDUCATIVA ENTRE TODOS LOS GRUPOS
DE LA POBLACIÓN PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS
JUSTA
ESTRATEGIAS:
1. Fortalecer la planeación y mejorar la
organización del Sistema Educativo
Nacional para aumentar con eficiencia la
cobertura en distintos contextos
LINEAS DE ACCIÓN
2. Impulsar nuevas acciones educativas para
prevenir y disminuir el abandono escolar
en la educación media superior y superior
3. Impulsar la educación inicial en las
diversas modalidades.
4. Impulsar la educación intercultural en
todos los niveles educativos y reforzar la
educación intercultural y bilingüe para
poblaciones que hablen lenguas
originarias
LINEAS DE ACCIÓN
5. Impulsar nuevas formas y espacios de
atención educativa para la inclusión de las
personas con discapacidad y aptitudes
sobresalientes en todos los niveles
educativos
6. Promover la eliminación de barreras que
limitan el acceso y la permanencia en la
educación de grupos vulnerables
7. Intensificar y diversificar los programas
para la educación de las personas adultas y
la disminución del rezago educativo
LINEAS DE ACCIÓN
OBJETIVO 4. FORTALECER LA PRÁCTICA
DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS
COMO UN COMPONENTE DE LA
EDUCACIÓN INTEGRAL.
ESTRATEGIAS:
1. Apoyar las acciones para el fortalecimiento
de la infraestructura deportiva en el
sistema educativo
2. Impulsar la practica de la actividad física y
el deporte en las instituciones de educación
3. Promover la realización de
actividades deportivas para niñas,
niños y jóvenes en horarios
extraescolares
4. Impulsar el desarrollo de los
deportistas en las instituciones de
educación.
LINEAS DE ACCIÓN
OBJETIVO 5. PROMOVER Y DIFUNDIR EL
ARTE Y LA CULTURA COMO RECURSOS
FORMATIVOS PRIVILEGIADOS PARA
IMPULSAR LA EDUCACIÓN INTEGRAL
ESTRATEGIAS:
1. Fomentar la educación artística y cultural y
crear mayores oportunidades de acceso a la
cultura, especialmente para el sector
educativo
2. Dotar a la infraestructura cultural de
espacios y servicios dignos
LINEAS DE ACCIÓN
3. Fortalecer la identidad nacional a
través de la difusión del patrimonio
cultural y el conocimiento de la
diversidad cultural
4. 5.4. Reforzar los canales de
generación y acceso a bienes y
servicios culturales
5. Fortalecer el acceso de la población
estudiantil y docente a la cultura,
con el uso de las tecnologías
digitales
LINEAS DE ACCIÓN
OBJETIVO 6. IMPULSAR LA
EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA COMO ELEMENTO
INDISPENSABLE PARA LA
TRANSFORMACIÓN DE MÉXICO EN
UNA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIAS:
1. Fortalecer la capacidad analítica y
creativa de los mexicanos con una
visión moderna de la ciencia y la
tecnología
LINEAS DE ACCIÓN
2. Incrementar la inversión en Investigación Científica
y Desarrollo Experimental (GIDE) en las
instituciones de educación superior y centros
públicos de investigación
3. Incrementar en el país el numero de personas con
estudios de posgrado
4. Ampliar, con visión regional, la oferta de posgrados
de alta calidad y pertinencia a través del Padrón
Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC)
5. Incrementar y renovar el personal dedicado a la
investigación en las instituciones generadoras de
conocimiento científico y tecnológico
4. INDICADORES
4. INDICADORES
4. INDICADORES

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Retos de la Educación en el

• Plan Nacional de Desarrollo en Materia

b) REFORMA DE LA GESTIÓN DEL

1. Las cuatro transiciones de México y la

O Revisar y fortalecer los sistemas de

O Acciones complementarias que

O Definir un perfil deseable del docente y

O Mecanismos y lineamientos para la

O Programas y actividades para desarrollar

O Fomentar programas de apoyo y

O Garantizar la calidad de los

O Adecuar la oferta de servicios educativos a la

O Institucionalizar en todos los servicios de

O Fortalecer programas de educación

O Reforzar el equipo tecnológico, didáctico y

O Aumentar la cobertura de la educación

O Extender la oferta de la educación abierta

O Aumentar la cobertura de la educación

O Impulsar la distribución equitativa de

O Fortalecer los programas y modalidades

O Servicios educativos gratuitos a

O Fortalecer el marco de acción del

O Fortalecimiento de la educación indígena

O Contar con información actualizada sobre la

O Impulsar el uso de las lenguas indígenas en

O Diseñar modelo de uso de las TIC.

O Desarrollar aplicaciones de las TIC

O Capacitar al profesorado en el uso de

O Promover en las aulas la utilización

O Fomentar uso de las TIC para

O Impulsar la educación abierta y a

O Consolidar a los medios de servicio

O Articular en la formación ciudadana los temas

O Promover la incorporación de centros escolares

O Incorporar la educación artística a la vida

O Programas para la reflexión de actitudes

O Promover soluciones creativas de problemas.

O Programas para temas de participación

O Fortalecer posibilidad de obtener un empleo

O Obtener información sobre el desempeño de

O Vincular el sector productivo con el sector

O Programas de orientación vocacional

O Programa basado en competencias

O Formación para el trabajo a distancia

O Ampliar programas de becas

O Pertinencia de la educación superior

O Vinculación con la sociedad.

O Ampliar las capacidades del personal

O Certificación de la fuerza de trabajo

O Reactivar la participación social

O Promover la participación de la comunidad educativa y

O Verificar que se cuenten con las condiciones adecuadas

O Definir criterios para la contratación docente

O Fortalecer competencias de gestión

O Mecanismos de planeación y coordinación de

O Articular educación superior, media superior y

O En la edición de PISA 2012, nuestro país ocupa el

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