PLAN DE CLASE – PREDANZA

NUCLEO Y RITMO TERNARIOS

ANA MARIA MANJARRES RODRIGUEZ
CODIGO : 084701102018
MODULO: TALLER INTEGRAL DE DANZA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA –IDEAD
LICENCIATURA EN EDUCACION ARTISTICA – SEMESTRE V
DOCENTE: DAGOBERTO DIAZ
 EJEMPLOS RITMOS BINARIOS Y
TERNARIOS:

El corazón funciona con movimientos de contracción y relajación ese es un ritmo binario. Pues se
compone de 2 pulsos (Pum ,pum / Pum, pum). entonces como en el corazón tenemos dos pulsos siendo
el primero un acento o un PULSO FUERTE en segundo un PULSO DEBIL . en la música también
tenemos RITMOS TERNARIOS, es un buen ejemplo El VALS .(123...4 .. 123...4... 💃). Un ritmo ternario se
compone de tres pulsos una fuerte y dos débiles. Un ritmo ternario se compone de tres pulsos uno de
cada tres bien acentuado o como pulso fuerte, Mientras los otros dos son débiles. En el ritmo binario
el tempo se divide en dos pulsos uno más fuerte que el otro. el compás de 2/2, que se usaba por ejemplo
antes en la música medieval y renacentista y ahora también en la música tropical es un ejemplo de esto,
sin embargo también es convencional usar el compás de 2/4.
 Latidos del corazón:
2 PULSOS  
Movimientos de
CONTRACCION Y
RELAJACION Fuerte

Débil

Tome como ejemplo para el RITMO BINARIOS Los latidos del corazón.
La actividad de las palmas también entra en el Núcleo binario, son dos Golpes, y al llevar el tempo en la cabeza se
podría generar el ejercicio de manera asertiva, con mas integrantes, siempre manteniendo el mismo ritmo.
UN COMPAS O RITMO BINARIO SE MARCA DE ESTA MANERA: UN COMPAS O RITMO TERNARIO SE MARCA DE ESTA MANERA:

3 3

2 2

2
2
1 1
1 1

LOS TEMPOS DE LOS NUCLEOS BINARIOS Y TERNARIOS

 CALENTAMIENTO ARTICULAR : Se
tomaran unos 10 minutos

• PROFUNDIZACIÓN Y DIDÁCTICA DEL TEMA : Se tomara el

tiempo mas extenso de la clase alrededor de 40 minutos

• REFLEXIÓN Y RECUPERACIÓN MUSCULAR : Se realizaran pocas

intervenciones de los estudiantes de como les pareció el ejercicio y lo
aprendido, y se realizaran ejercicios de relajación. Se tomaran unos 10
minutos .
TALLER INTEGRAL DE DANZA
Plan de clase
FASE INICIAL
Iniciamos con llamada asistencia.
Se orientara de manera Teórica-
Practica los temas:
TEMA 1 : NUCLEOS
DANCISTICOS- Percepción
espacio-temporal.
Tema 2: Los núcleos y ritmos
Binarios, los Ternarios y sus
ejemplos. VIDEO EXPLICATIVO
Realizaremos calentamiento
articulado y daremos inicio a la
clase
TIEMPO
Depende del grupo de trabajo que
estamos tratante, el modelo seria 1
hora de Taller integral de danza
para una institución educativa X.
Grado Secundaria, orientada esta
clase a Niños y Jóvenes .
 Alrededor de 20 minutos en el
llamado a lista
 Unos 10 a 15 minutos en el
calentamiento inicial.
DESCRIPCION
Realizaremos una introducción a
que es la Danza. Núcleos
dancísticos .
Contenidos Educativos
Audiovisuales - Percepción espacio-
temporal. Grado en Educación
Infantil
 GRUPO: Estudiantes grado 8° FECHA: 24 Abril 2020 CATEGORÍA: Juvenil

FASE CENTRAL TIEMPO

Orientación profunda en el tema: DESCRIPCION
serie de actividades correspondientes al bloque práctico de percepción El desarrollo de esta Los núcleos Pre dancísticos, y
espacio tiempo la percepción espacial es la capacidad que tiene el individuo fase abarca el mayor Núcleos Binarios y ternarios
para coordinar los sistemas sensoriales con los movimientos del cuerpo es tiempo de la clase con ejemplos.
por lo tanto la relación espacial que tiene una persona con los objetos que alrededor de 40
minutos. Como Estos son los temas a tratar y
le rodean consigo mismo y con los demás individuos el espacio lo se utilizaran elementos
percibimos fundamentalmente por la visión y por los otros medios auditivos estamos en una
institución del estado. audiovisuales y es primordial
kinestesicos táctiles o laberinticos la percepción temporal es un elemento para la metodología hacer
fundamental del esquema corporal y no se puede separar de la percepción El tiempo que se
dispone para la clase uso activo del cuerpo y su
espacial por los movimientos serán necesariamente en un tiempo
es de 1 Hora. relación en el espacio. El uso
determinado y las informaciones espaciales, nos posibilitan la información de los tempos para los
temporal . La percepción espacial y temporal es fundamental desarrollarla
Núcleos.
para seguir contribuyendo al esquema corporal y por lo tanto al
conocimiento del niño de su propio cuerpo objetivo primordial. Hablamos de
percepción espacio temporal de situación y orientación Como : allí aquí
entre ,entro, cerca o lejos. Ordenación y secuenciación: antes después
primero último ,en medio de. Distancias medidas y trazados que implican
conocer las distancias y respetos con nosotros consigo mismo y entre las
personas. Duración y velocidad larga corta, rápido lento .
 DESARROLLO TRABAJO –PLAN DE CLASE :
TEMA 1 TEMA 2
Explicación de los núcleos pre dancísticos:
BINARIOS Y TERNARIOS. De manera practica
didáctica y con elementos como videos,
como docente realizar con el cuerpo
armónicamente un trabajo integral, los
estudiantes adaptaran estos conocimientos
porque son muy sencillos y se pueden
utilizar bailes como el vals, vallenato y los
tempos en cada uno de ellos . En los
núcleos Binarios: 2 PULSOS, en los
TERNARIOS : 3 PULSOS
Video explicativo con ejemplo - Adjuntado
Por último ritmo y estructuras rítmicas.
Actividades :
• 1. caminar por el espacio nos desplazamos chicos por
toda la sala sin gritar .
• 2. nos juntamos por parejas rápido! ¿quién está solo?.
Nos separamos y seguimos andando. ¿Saben contar
hasta 5 hasta 10?.
• 3: Contemos todos llevemos orden con los dedos de las
manos y de velocidades en los graves de la voz .
Contemos 1.2.3.... 6 7 8 ..
• 4. Nos separamos y seguimos moviéndonos . 5.Hacemos
grupos de 8!.
• 6.Tienen 20 segundos para ordenarse de el más pequeño
al más grande. Tengan la secuencia de el tiempo en sus
mentes.
• 7. Ahora tienen 30 segundos para organizarse por edades.
Rápido! Voy contando los segundos en mi cabeza .Presten
atención a la vestimenta de sus compañeros.
• 8. organizarnos por colores. Color verde! Color amarillo.
En esta actividad tendremos que tocar al compañero que
cuente con ese color ,. Ahora alternaremos. Color de
cabello rubio !. Color de chamarra azul.. siempre activos y
concentrados. Etc.
LUGAR: Coliseo de la institución
PARTICIPANTES: 20 Personas TEMA: pre danza INDICADOR: Identificar correctamente cuales son los núcleos
pre dancísticos Ternarios
ACTIVIDAD: Clase teórica practica- Video explicativo y ejemplo con un corto baile ( Ritmo Ternario).
FASE FINAL
Al realizar las actividades en el
espacio utilizando principalmente el
cuerpo la mente y su concentración.
El cuerpo necesita un momento de
relajación ( los músculos). Se
realizaran cortos tiempos para estos
ejercicios de elongación muscular :
cabeza, hombros, cintura, piernas
etc. Evitando alguna lesión
muscular, calambres. Por el
contrario la recuperación del los
músculos y la oxigenación estable
esto se realizara en 10 minutos . Se
tendrá un espacio de máximo 10
minutos para hablar de como les
pareció la clase comentarios
positivos y negativos.
TIEMPO:
Para la recuperación muscular,
estiramiento y controlar la
respiración se tomaran unos 10 a 15
minutos.
Finalmente se hará una evaluación
de la clase, se tomaran al azar
algunos estudiantes. Se utilizaran
los últimos 5 o 10 minutos para esta
actividad.
DESCRIPCION:
Se realiza un registro de los
estudiantes participativos y los que
no. Se tomara en cuenta la actitud
y disposición con la que el
estudiante abordo la actividad de la
clase. De igual manera los logros,
dificultades, novedades,
presentadas durante la clase.
El material audiovisual utilizado.
Todas las observaciones que como
docentes consideremos, se llevara el
registro escrito, a la final el objetivo es
lograr que el estudiante apropie el tema
orientado.
 WEBGRAFIA Y LECTURAS:
DANZA ENSAYOS OSCAR VAHOS : file:///D:/MANJARRES/ana/NuevoDocumento%202020-03-16%2014.52.21%20
(1).
pdf
https://www.youtube.com/watch?v=i3-Ljc4dnbo
https://www.youtube.com/watch?v=xYbMVPehRiw&t=31s
https://es.123rf.com/photo_41385717_cartoon-juegos-de-palmas-de-la-mano-los-ni%C3%B1os.html