APRENDIZAJE

• El 8 0
%
t r a v é s de lo q
ue s e
pe n s a d e l a r
m i en t v i s t a , e t ie n e i n g
o. E l el o r esa
r esto a

…
se dis ído
• A p er sa y el
.

E NTE
la s x
r et en c x x ho r a s
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a ge n un 20 be r e s tu d
PRES
e ral d % ia
e l t e m y c o r r e s d o , la
a. p o nd e
a
RLO
TENE
PARA
 • ...es un cambio en la capacidad, disposición o
conducta del ser humano que persiste pese al

?
tiempo transcurrido y que no puede explicarse

ZAJE
por procesos de crecimiento o maduración
ENDI
L APR
ES E
¿QUÉ
 ¿CÓMO APRENDEMOS? (TIPOS)
• ...por Imitación
• ...por Repetición
• ...por Ensayo y error
• ...por la Actitud Positiva
• ...por una Buena concentración y organización
• ...por el significado que adquiere para nosotros lo que vamos a aprender
• ...
 FACTORES COGNITIVOS
Operaciones del pensamiento, funcionamiento de
los hemisferios, concentración y memoria, técnicas

AP RE RECE N E RE S
y estrategias de estudio.
FAV O S FA CTO

AJE? L FACTORES AFECTIVOS-SOCIALES

Ansiedad, autoestima, actitudes y creencias y
estilos de aprendizaje (Emociones-motivacionales)
N LO

NDIZ

FACTORES AMBIENTALES
Medio ambiente, lugar, personas que lo rodean,
O
LES S

sociocultural, el entorno……………etc.
QUE
¿C UÁ
 PARA APRENDER SE NECESITA
Percibir Asociar Sintetizar
OPERACIONES DEL
Observar Clasificar Deducir
PENSAMIENTO
Interpretar Expresar Generalizar
(Factores Cognitivos)
Analizar Retener Evaluar

Interés Refuerzos (Premios)

MOTIVACIÓN Saber para qué se Saber lo que se tiene
estudia que hacer

Positiva Relacionar
ACTITUD Mente alerta experiencias
Mente activa Preguntar

Recibir información
CONCENTRACIÓN Asociar – relacionar
(ojo – oído- -mente)
100% ATENCIÓN Comprender - deducir
Retener información

Lugar
ORGANIZACIÓN Mente
Tiempo

Técnica de Memoria
REPETICIÓN
Respetar la curva del olvido
ACTITUD
ANTE LA
TAREA
 TIPOLO
G ÍA D E
CONTE
NI D O S
• No todos los contenidos que
enseñamos son iguales. Tipos de contenidos:
• Existen diferentes tipos de contenidos
y cada uno requiere de distintas
estrategias y tiempo para lograr • Procedimentales (Ej.: La
aprendizaje multiplicación)
• Declarativos (Ej.: La
Primera guerra mundial)
• Actitudinales (Ej. Hábitos de
Estudio)
 CUADRO DE SÍNTESIS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

METODOLOGÍA DE DESTREZAS BÁSICAS para un estudio

ESTUDIO eficaz

• Formular preguntas
• Pre Leer • Subrayado
• Leer • Localización de ideas principales
• Hablar • Técnicas de Memoria
• Escribir • Organizador visual
• Repetir • Resumen
• Repasar
• Autoevaluación