Educația ca obiect de

studiu al pedagogiei
1. Funcțiile educației
2. Structura acțiunii educaționale
3. Formele educației și interdependența dintre ele
 FUNCȚIILE EDUCAȚIEI

FUNCȚIA GENERALĂ

Vehicularea, selectarea, actualizarea și valorificarea

experienței sociale, în vederea asigurării unei integrări rapide
a persoanei în societate și, prin aceasta, crearea unor premise
ale autodeterminării personale ca factor de progres individual
și social.
 Funcția generală poate fi descompusă în mai multe
funcții operaționale:
1. Funcția de selectare, prelucrare și transmitere a informațiilor și valorilor de la
societate la individ
• asigură conținutul educației (volumul conținutului modificându-se de la o epocă la alta
→ caracterul istoric)
• selectarea →alegerea informației ce urmează a fi transmisă este analizată d.p.d.v. al
importanței și consistenței științifice
• prelucrarea → adecvare logică și psihopedagogică a informației, în vederea realizării
înțelegerii
• transmiterea → conceperea și utilizarea unor tehnici și procedee specifice de
vehiculare a informației
• ritmul de acumulare al valorilor este tot mai intens – restructurare continuă a
conținutului → selectarea, prelucrarea și transmiterea sunt
2. Funcția de dezvoltare a potențialului biopsihic
al omului
• educația vizează omul conceput ca un tot unitar

↓
modificări pozitive și de durată

cognitive afectiv-motivaționale comportamentale

 3. Funcția de asigurare a unei inserții sociale active

• necesitatea de a pregăti indivizii pentru integrarea socială și

profesională optimă, în acord cu interesele și aspirațiile
individului, dar și cu solicitările societății

↓
educația= factor principal al progresului economic
→ funcția economică a educației (pregătirea
forței de muncă)
 Structura acțiunii educaționale
S → subiectul acțiunii educaționale
(profesorul)
O → obiectul acțiunii educaționale (elevul)
S’ → subiectivitatea obiectului educației
I.e, SC.e, O.e →ideal educațional, scopuri și
obiective educative
D → dispozitiv pedagogic ( mijloacele)
M.e. → mesaje educaționale
A → ambianța educațională (climatul
educativ)
C.o → comportament obiectivat
C.i.e → conexiunea inversă externă (feedback
extern)
C.i.i → conexiunea inversă internă (feedback
intern)
S.E → situație educațională
 Moment de reflecție

Vizionați filmul „Modern Educayshun”.

Identificați și analizați componentele
modelului acțiunii educaționale, așa cum
sunt prezentate în film.
 FORMELE EDUCAȚIEI
1. EDUCAȚIA FORMALĂ
include totalitatea acțiunilor educative exercitate în mod conștient și
organizat în cadrul instituțiilor școlare
obiectivele și conținutul educației sunt prevăzute în documentele școlare
cadre didactice
facilitează dirijarea conștientă a formării personalității umane, într-un cadru
organizat, în conformitate cu idealul educațional
AVANTAJE: evaluare individuală de tip formativ + dezvoltarea sistematică a
deprinderilor de muncă
DEZAVANTAJE: restrângerea libertății de acțiune a elevului (apariția
dezinteresului, plictiselii, monotoniei)
 2. EDUCAȚIA NON-FORMALĂ
acțiuni educative dintr-un cadru instituționalizat aflat în afara sistemului
de învățământ (cluburi, case de cultură, teatre, biblioteci, muzee, asociații
sportive, etc.)
are un caracter planificat și finalist și se pliază pe interesele, opțiunile,
aspirațiile particulare ale elevilor

AVANTAJE – spațiul flexibil libertate mai mare de acțiune

- o selectare ușoară a informațiilor despre fiecare individ în parte
DEZAVANTAJE – absența unor demersuri evaluative sistematice
- riscul unei implicări superficiale în activitatea participanților
 3. EDUCAȚIA INFORMALĂ
totalitatea influențelor educative neorganizate, nesistematice și nesubordonate unor finalități
educaționale explicite
informații vehiculate în contextul situațiilor cotidiene ( mass-media, discuții ocazionale, etc)
ocupă ponderea cea mai mare (ex. ≈ 80% din informațiile deținute de către cetățenii țărilor
avansate d.p.d.v. tehnologic, le-au provenit acestora pe calea educației informale)
AVANTAJE – o libertate mai mare de acțiune
- gestionarea optimă a procesului de formare a propriei personalități
DEZAVANTAJE – informația nu e structurată sistematic
- nu are în vedere structurarea sistemului cognitiv, aptitudinal și atitudinal al individului
 Moment de reflecție

Credeți că există o legătură între cele

trei forme ale educației (formală,
non-formală și informală)?
 INTERDEPENDENȚA FORMELOR
EDUCAȚIEI
interacționează reciproc
coordonarea și integrarea celor trei forme
problemă extrem de dificilă și complexă
este necesar asigurarea unui spațiu instructiv-formativ
la nivelul căruia cele trei forme ale educației să se sprijine
și să se potențeze reciproc
 FUNCȚIILE, STRUCTURA ȘI FORMELE EDUCAȚIEI
-fixare-
1. Funcțiile educației:
1. Selectarea, prelucrarea și transmiterea valorilor de la societate la individ
2. Dezvoltarea conștientă și progresivă a potențialului biopsihic al omului
3. Pregătirea individului pentru integrarea activă în viața socială

2. Structura acțiunii educaționale

• modelul și componentele acțiunii educaționale

3. Formele educației și interdependența lor

1. Educația formală
2. Educația non-formală
3. Educația informală