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SEMANA 8 MEDIDAS DE TENDENCIA Y PROMEDIO TERCER GRADO

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SECUNDARIA PROGRAMA APRENDO EN CASA

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Propósito: Representamos las características de una muestra de la población con variables

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cualitativas o cuantitativas y deducimos el comportamiento de los datos de una muestra mediante

to ue
da Res
de a: las medidas de tendencia central; además, leemos tablas, así como diversos textos que contengan
valores sobre las medidas estadísticas para deducir, interpretar y producir nueva información.
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Actividad: Medida de Tendencia y Promedio

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Co

El restaurante de Ana
Ana pudo abrir su restaurante con mucho
esfuerzo. Ella, con el objetivo de tener mas
clientes, decidió hacer un estudio aplicando
una encuesta para saber que edad tienen
sus comensales y cuales son sus platos
favoritos.

El primer día, registro los

siguientes datos de las
primeras 20 personas:

A partir de lo informado:
1. ¿Que medida de tendencia central es la mas representativa para la variable "comida" y
cual es dicho valor?
2. ¿Cual es la edad promedio de los comensales encuestados? Interpreta el resultado.

1. ¿Cuál fue el propósito de Ana al realizar

este estudio?
Presentamos algunas respuestas:
o Alimentarse adecuadamente.
o Preparar más alimentos. Para responder la pregunta, lea nuevamente la
o Mejorar el servicio situación.
o Tener más clientes. Ana puedo abrir su restaurante con mucho
esfuerzo. Ella, con el objetivo de tener más
clientes, decidió hacer un estudio aplicando una
De la situación identificaron que el objetivoencuesta
es tener para saber qué edad tiene sus
más clientes.
comensales y cuáles son sus platos favoritos.
2. ¿Qué variables estadísticas ha considerado Ana en su estudio? ¿De qué tipo son esas
variables?
3. ¿Cómo se está presentando la información de las edades?
Para responder la pregunta, observamos el gráfico de la situación que presenta la edad. ¿Que

4. ¿Qué nos piden hallar las preguntas de la situación significativa?

Para responder la pregunta, lea las preguntas de la situación.
a de ten

tados? Interpreta el resultado.

Ejecutamos el plan
1. ¿Qué plato de comida es el que más prefieren los comensales?
Para responder la pregunta, observamos el gráfico de la comida en la situación.

2. Considerando la respuesta de la pregunta anterior, responde la primera pregunta de la

situación significativa.
Lea la pregunta y observa la tabla.

¿Qué medida de tendencia central es la

más representativa para la variable
“comida” y cuál es dicho valor?

Recordar las medidas de tendencia central para datos no agrupados:

Hallar el valor de las medidas de tendencia central:

La medida más representativa

para la variable “comida” es
moda.

3. Para calcular la media o promedio de la edad, completa la tabla de frecuencias de esa

variable.

Hallar la media o promedio de la edad, utiliza la expresión o modelo

y los valores obtenidos en la tabla de distribución de frecuencias.

Reto matemático
1Las edades de un grupo de Edad fi 2Un grupo de 25 estudiantes No de botellas fi
personas que asistió a una participa en la campaña “El vidrio
charla informativa para el no es basura, recíclalo, y elabora
examen de ingreso a una 16 11 una tabla con el registro de la 1 11
universidad se muestra en la cantidad de botellas recolectadas
tabla. Calcular la diferencia
17 16 por cada uno de ellos. Determina 2 16
entre la mediana y la moda del la media, la mediana y la moda de
conjunto de datos mostrados la cantidad de botellas 3 13
en la tabla. 18 13 recolectadas.
a) ¿Cuál es el promedio de las
edades de las personas que a) Determine el promedio de 4 10
asistieron? 19 10 botellas.
b) ¿Cuál es la edad b) ¿Cuál es el número 5 4
representativa de los representativo de botellas?
asistentes? 20 4 c) Indique la moda. TOTAL 25
c) ¿Cuál es la edad de mayor
asistencia?