UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE

COMPIÈGNE
LO18
Semestre de printemps 2007

Présentation de la plateforme

MOODLE
Présentation de Moodle 2 / 20

• Présentation de Moodle
• Plate-forme d’apprentissage en ligne
• Logiciel Open Source
• Système de gestion de contenus (CMS)
= LCMS
• Fonctions pédagogiques et communicatives (LMS)

• Types d’utilisation de Moodle

• Dépôt de ressources
• Communication avec les étudiants et entre étudiants
• Évaluation en ligne

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DEFINITION, source WIKIPEDIA

- Plate-forme d'apprentissage en ligne (e-learning en anglais)

- Licence open source
- But : créer des communautés d'apprenants autour de contenus et d'activités
pédagogiques.

À un système de gestion de contenu (SGC), Moodle ajoute des fonctions

pédagogiques ou communicatives pour créer un environnement
d'apprentissage en ligne

Permet de créer, par l'intermédiaire du réseau, des interactions entre des

pédagogues, des apprenants, et des ressources pédagogiques.

Lien vers COMPETICE :

http://www.educnet.education.fr/bd/competice/superieur/competice/index.php

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HISTORIQUE DE MOODLE

• Moodle fut créé par Martin Dougiamas, auparavant administrateur de la plate-forme

WebCT (maintenant Blackboard) à l' Université de Curtin en Australie. Dans le
cadre de ses recherches doctorales, Martin a étudié les apports du constructivisme
social dans la pédagogie en ligne. Ses travaux ont fortement influencé la conception
de la plate-forme Moodle.

• Le constructivisme postule que la connaissance est construite dans l'esprit de

l'apprenant et non retransmise de manière statique via des livres ou des formateurs.
La fonction du formateur, du point de vue du constructivisme, est de créer un
environnement pédagogique permettant aux apprenants de construire leurs
connaissances à partir de leurs expériences et compétences. Cette position s'éloigne
de la pratique habituelle du formateur qui présente l'information et évalue
l'information que doit maîtriser un étudiant.

• Une autre importante caractéristique de cette application est de s'inscrire dans le

mouvement open source : codé dans le langage informatique libre PHP, elle s'utilise
dans un environnement LAMP (série d'applications libres pour serveur) et a dû son
développement rapide à l'existence d'une communauté active de développeurs
bénévoles. En tant qu'application libre, Moodle représente une rupture face aux
solutions propriétaires, telles que WebCT.

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ETAT DE DEVELOPPEMENT

• La première version est sortie au mois d'août 2002.

• La version actuelle est l'application 1.7 lancée le 7 novembre 2006.

• La version 1.9.3 est utilisée actuellement à l’UTC (2009).

• Au mois de juin 2006, plus de 12000 sites dans plus de 140 pays ont
enregistré leur implantation.

• La plateforme a été traduite dans plus de soixante langues.

• Le nombre exact de plateformes fonctionnant réellement se compte en

plusieurs centaines.

• L'implantation la plus importante comporte 2 000 cours

avec 17 000 étudiants…

• UTC, le 31 décembre 2008 :

• 336 espaces Moodle
• 3356 utilisateurs différents
• 252 032 visites dans l’années

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CONFIGURATION TECHNIQUE

Moodle tourne sans modification sur :

Unix,
Linux,
FreeBSD,
Windows,
Mac OS X,
NetWare
et autres systèmes qui supportent un serveur web, PHP et un Système de
gestion de base de données (Mysql, PostgreSQL, ...). Il est également
intégré au serveur de service Free-EOS

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QUELS SONT LES FONCTIONNALITES QU’ON ATTEND D’UNE PLATEFORME ?

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LES PRINCIPALES CARACTERISTIQUES DE MOODLE

• Elle présente de nombreuses caractéristiques partagées avec les autres plate-

formes de formation en ligne :
forums, gestionnaire de ressources, tests
et neuf modules clé en main (Devoirs, Chat, Sondage, Glossaires, Journal,
Étiquettes, Leçons, Wiki, Tests).
Elle intègre aussi un module de création des tests d'entraînement. Les
questions créées avec ce module peuvent être mutualisées et réutilisées dans
différents contextes d'épreuve.

• Moodle est très modulable car dès le départ, elle a été créée de manière
modulaire : elle permet de répondre aux besoins d'un formateur isolé
comme d'une institution académique. Aujourd'hui, le développement de
Moodle est fortement influencé par les demandes de la communauté
d'administrateurs et d'utilisateurs (enseignants, pédagogues) de Moodle. On
peut développer de nouveaux modules facilement puisque Moodle s'appuie
sur le PHP, le langage de script le plus utilisé dans le monde de l'Internet.

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LES PRINCIPALES CARACTERISTIQUES DE MOODLE

• Elle présente une interface très conviviale avec les formateurs, apprenants et
administrateurs. Sa prise en main s'effectue en moins d'une heure. Elle est très
facile à installer. Son coût d'hébergement est très faible (100 à 200 euros).

• La plate forme Moodle a été créée dès le début dans une perspective mondiale
et donc multilingue.
Chaque installation comporte un pack de 40 langues. On peut changer à loisir
la langue de la plate-forme.

• Des filtres permettent d'utiliser facilement des fichiers multimédia ou des

expressions mathématiques au sein des pages Moodle.

• Des rapports d'usage détaillés pour chaque apprenant permettent de superviser

les efforts d'apprentissage.

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LES PRINCIPALES CARACTERISTIQUES DE MOODLE

• La communauté Moodle (4900 individus au mois de février 2005) est

fortement structurée à travers de nombreux forums présents sur le site
moodle.org : il s'agit de communautés de pratiques centrées sur des
problématiques précises.

• S'inspirant fortement du courant pédagogique du constructivisme social,

Moodle propose des outils de gestion du savoir (knowledge management) :
wiki, fil RSS, forums et blog. Ces outils favorisent le travail collaboratif
d'une communauté centrée autour d'un projet d'apprentissage.

• Moodle facilite une gestion dynamique d'un cours avec le calendrier.

Chaque cours se présente comme un portail composé de blocs que le
tuteur peut afficher à sa guise tout au long du déroulement du cours
évitant ainsi une surcharge informationnelle.

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LES COMMUNAUTES DE PRATIQUE DE MOODLE

• Le site moodle.org héberge de nombreuses communautés de pratiques qui

participent au développement de la plate forme :

• « Using Moodle » : la communauté d' « utilisation de Moodle » se présente comme

une vingtaine de forums qui traitent des problèmes d'utilisation généraux,
d'installation, etc.

• « Moodle Exchange » propose un lieu virtuel où on peut échanger des cours Moodle
dans une perspective communautaire libre. On peut installer un cours moodle dans
une plate-forme en quelques minutes via la procédure de restauration.
•
• « Moodle Documentation Project » a pour mission de produire des guides pour
développeurs, créateurs de cours et apprenants dans toutes les langues.

• « Moodle for Business Uses » se concentre sur les applications d'affaire de Moodle.
Notez que le module de paiement Paypal est installé d'office dans Moodle.

• « Moodle for Language teaching » regroupe les individus intéressés par

l'enseignement des langues.

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LA CONFERENCE ANNUELLE FRANCOPHONE (MOODLEMOOT)

• Le MoodleMoot est la conférence annuelle des utilisateurs et développeurs

de la plateforme Moodle.
(lien : http://conferences.enst-bretagne.fr/moodlemoot/)

• 1ère édition à Brest les 8 et 9 Juin 2005, organisée par l'ENST Bretagne.
• 2ème édition à Brest les 7 et 8 Juin 2006, organisée par l'ENST Bretagne.
• 3ème édition à Castres du 13 au 15 Juin 2007, organisée par l'IUT "A"
Paul Sabatier.
• etc…

Pour accéder à l’aide sur MOODLE :

• http://docs.moodle.org/fr/Accueil

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BLOCS D’ADMINISTRATION

• Les liens du bloc d'administration sont disponibles aux enseignants du

cours uniquement.

• Le bloc d'administration permet aux enseignants de choisir les étudiants

et enseignants, de les affecter dans des groupes, de voir leurs notes pour
ce cours, de créer des barèmes et d'accéder au forum des enseignants.
Le forum des enseignants est privé, et réservé aux enseignants du cours.
Il permet de discuter du contenu du cours, de son évolution, et permet de
partager des éléments (et fichiers) entre enseignants.

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MODIFIER UN COURS :
Pour modifier un cours il faut activer le mode édition

Pour gérer les blocs :

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Pour modifier des sections qui peuvent apparaître dans l’ordre de thèmes ou des
semaines :

Éléments du cours :

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RESSOURCES pédagogiques MOODLE

• Moodle vous offre un éventail de types de

ressources vous permettant d'inclure dans vos
cours presque n'importe quel type de fichier. Ces
contenus peuvent être ajoutés à l'aide du menu
déroulant Ajouter une activité lorsque le mode
d'édition est activé.

• Vous pouvez évidemment utiliser des ressources

déjà existantes en format numérique, par exemple
en faisant un lien vers un fichier de votre cours ou
un site externe ou simplement en affichant le
contenu d'un dossier de vos fichiers de cours, et en
laissant les utilisateurs sélectionner eux-mêmes les
fichiers.
• Si vous disposez d'un IMS content package, il peut
facilement être ajouté à votre cours.
• Utilisez une étiquette pour insérer des instructions,
des informations ou des illustrations dans les
sections du cours.

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Activités de cours sur Moodle :

• La communication et la collaboration peuvent avoir

lieu grâce aux Forums et aux Chats pour les activités
de conversation et les Sondages pour obtenir un
feedback de groupe. L'ajout de Wikis à votre cours est
une excellente façon de permettre à vos étudiants de
travailler ensemble sur un même travail.

• Les travaux peuvent être remis par les étudiants et

évalués par les enseignants grâce aux Devoirs ou aux
Ateliers. L'évaluation automatique peut être effectuée
en utilisant des Tests. Vous pouvez même intégrer vos
tests Hot Potatoes grâce à l'activité Hot Potatoes.

• Les contenus peuvent être fournis grâce à des activités

Leçons et SCORM. Des mots clefs peuvent être ajoutés
à des Glossaires par vous-même ou, si vous le
permettez, par vos étudiants.

• Les Consultations et Bases de données sont aussi de

très puissantes activités pour les cours.

• Si tout cela n'est pas suffisant, vous pouvez aussi

utiliser d'autres modules ne faisant pas partie de la
version officielle de Moodle !

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Démonstration 18 / 20

• Site LO18
• Inscriptions (avec ou sans mot de passe), attribution des rôles, groupes
• Parties visibles et invisibles
• Activités
• Wiki

• Harmonisation WWW4 / Moodle

• Feuilles de style
• Blocs désactivés
• Voir : IA02, BT10, LO01, Uvs de Maths, NF01

• Espace Brouillon
• Pour s’exercer
• Activité « Projet Technique » (pour la gestion de projet)

• Multimédia
• Photos, sons, vidéos … (cf IA02)
• Voir « quelques essais »

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