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JUSTIFICACION
Esta unidad se considera muy
importante ya que es imprescindible
desarrollar una correcta comunicación
y comprensión de la lengua oral tanto
para todos los ámbitos curriculares
como para el pleno desarrollo personal
de los alumnos.
Comprender y producir mensajes orales y escritos con propiedad, autonomía y
creatividad en castellano y, en su caso, en la lengua propia de la comunidad
autónoma, atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicación.
Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, etc.
 MESCRIPCIÓN

Está dirigida para alumnos de 3º ciclo,

concretamente a 6º curso

Está programada para desarrollarse en Alicante

Se realizará durante el 1º trimestre en un periodo

de 4 sesiones.
 p
p
Utilizar las destrezas básicas de la lengua
(escuchar, hablar, leer, escribir y conversar)
eficazmente en la actividad escolar.

Leer comprendiendo el significado del texto,

valorando su expresividad y su sentido global.

xperimentar el placer de la lectura de textos y

hacer que los alumnos se interesen por la lectura
CONSIMERACIONES
GENERALES
En el supuesto que haya alumnos con algún
tipo de necesidad educativa especial se
deberá atender de la manera que proceda

Los tiempos no son totalmente rígidos,

pero si deben de enmarcarse en 4 sesiones
 'ETOMOLOGÍA
La metodología de trabajo se basa en
el aprendizaje significativo y
pretende motivar a los alumnos
mediante actividades referentes a su
localidad o ciudad en la que viven
 'ATERIALES

‡ Las explicaciones de la maestra.

‡ Proyector o pizarra
‡ Fichas elaboradas por la maestra
‡ Colección de rondallas
 MESARROLLO ME LAS
ACTIVIMAMES
1ª SESION
ß En esta sesión se presentará la unidad, se
indagará sobre los conocimientos previos que
tienen y se dará cada alumno una hoja de
teoría (20 min.)
ß La maestra contará una rondalla de la colección
que se les facilitará a los alumnos. (20 min.)
ß Se comentarán todos los aspectos referentes
al cuento y se les mandará tarea (10 min.)
 2º SESIÓN
Se trabajará en grupos de 4 personas
(elegidos por la profesora). Los alumnos
trabajarán con las rondallas que han
traído, seleccionaran una y la adaptaran
para su representación en clase. (50 min.)
 Los que no aporten rondalla
 Los que no estén participando
 3º SESIÓN
‡ Representación de su rondalla en el aula y
al finalizar preguntarán a los compañeros
para saber si han entendido el texto. (
50min)

² Las preguntas se realizarán a los compañeros

que la maestra nombre, todos pueden intervenir
y aportar lo que crean oportuno.
 4º SESIÓN
‡ Representación de su rondalla en el
aula y al finalizar preguntarán a los
compañeros para saber si han
entendido el texto. ( 50min)
² Las preguntas se realizarán a los
compañeros que la maestra nombre y
cada uno podrá aportar lo que crea
conveniente
 EVALUACIÓN
ME LOS ALU'NOS
‡ La evaluación será continua y se
realizará sobre todo el proceso, se
evaluará la consecución de los
objetivos, el esfuerzo y respeto, así
como el número de intervenciones
orales.
 hIhLIOGRAFÍA
‡ Libros de texto:
² Lengua 5º primaria, proyecto planeta amigo, editorial sm
² Lengua 6º primaria, proyecto planeta amigo, editorial sm

‡ Páginas web:
² www.aplicacioneseducativas.net
² www.rae.es
² www.eduso.net
² www.wikipedia.es
² Otras«