* Desarrollo auditivo

del niño de 0 a 6 años

 *Desarrollo Auditivo
• Desde antes de nacer el cerebro del niño está en constante desarrollo
y cada etapa de éste prepara al niño para adquirir habilidades más
complejas…
• El desarrollo auditivo está intrínsecamente ligado al desarrollo del
habla y ambos tienen etapas en que se estimula la capacidad del niño
para comunicarse.
• El sentido del oído le sirve al niño para conocer el mundo que lo rodea
ya que le proporciona información que estimula su cerebro y lo lleva a
querer sentarse , rodar, voltearse y posteriormente querer gatear y
caminar.
• Si bien el sentido del oído se forma desde el periodo prenatal y va a
estar perfectamente desarrollado al final del primer mes de vida al
bebé le toma un poco de tiempo el poder comprender y apreciar lo
que escucha.
 *Desarrollo Auditivo
• Esto se debe a que a través del oído externo y medio el bebé recibe
las ondas sonoras que en el oido interno se transforman en señales
bioeléctricas que son enviadas a zonas muy específicas del hemisferio
cerebral izquierdo para que finalmente sean procesadas por los
nervios auditivos.

• El hemisferio Izquierdo de nuestro cerebro es el responsable de

comprender y producir el habla pero es el hemisferio cerebral
DERECHO el encargado de «distinguir» los aspectos musicales del
habla: Tono, Melodía y Acentuación.

• Por eso el oído derecho tiene ventaja sobre el oído izquierdo para
comprender el habla en tanto que el oído izquierdo aventaja al
derecho para percibir los aspectos melódicos y de tonalidad.
 *Desarrollo Auditivo
• Una estimulación auditiva adecuada va a determinar un lenguaje
óptimo en la medida que se estimule al niño como corresponde.
• El estímulo de lo auditivo se basa en hablarle al niño, presentarle
sonidos y describirle de qué se trata. Es decir, darle significado a los
sonidos para que el niño vaya codificando cada sonido dentro de una
categoría.
• Esta es la base del aprendizaje del habla y el lenguaje que se
desarrollará además, en función de los movimientos del cuerpo, la
utilización de la boca y la lengua al comer, así como el uso de los
sentidos, por medio de su relación con el entorno de personas y
objetos
 *Desarrollo Auditivo
• Si el niño llegase a tener una deficiencia auditiva no solamente
asociada con una disminución de la capacidad auditiva sino
relacionada con otros aspecto que le impidan apreciar aspectos
auditivos como lo son el timbre, el tono, la localización espacial de la
fuente de sonido lo más probable es, que como consecuencia, haya
dificultades en el desarrollo de habilidades tanto cognitivas como
sociales al ver limitada su capacidad para comprender el mundo y su
habilidad para comunicarse y entablar relaciones con las personas que
los rodean.
 El proceso de audición:

https://www.youtube.com/watch?v=1SKONN4iso8

*Etapa prenatal
 Características:
* En la semana 20 se encuentra formado todo el Oído
Interno
* La cóclea (que es una estructura en forma de tubo
enrollado en espiral que se encuentra en la parte
más interna del oído) empieza a funcionar en esta
semana de gestación.
*A partir de la semana el bebé se coloca en
posición de tal manera que al estar apoyado sobre
la pelvis de la madre le permite distinguir
claramente y reconocer la voz de su mamá y
diferenciarla de los demás sonido que logra
percibir
* Entre el 5º y 7º mes ya se encuentran mielinizadas
las 3 primeras neuronas, existiendo reacciones
cardíacas de movimientos activo como respuesta al
sonido.
* Se ha demostrado que los tonos graves atraviesan
mejor las paredes de la placenta.
 Estimulación Prenatal:
* Las técnicas auditivas se pueden comenzar a poner
en práctica desde la semana 20, sin embargo desde
antes la mamá puede estimular a su bebé
escuchando sonidos agradables que le generen
bienestar y ese bienestar se le transmitirá a su
bebé favoreciendo su desarrollo.
* Es necesario tener en cuenta que los sonidos que
se perciben desde dentro del útero son diferentes
a como los oímos nosotros.
* los primeros sonidos en llegar al bebé serán los
latidos del corazón de la madre, sus ruidos
respiratorios, los intestinales y su voz. 
 Las técnicas de estimulación prenatal auditiva
serán:
* hablar al niño de forma clara y suave,
* cantarle,
* leerle cuentos y
* ponerle música suave, rítmica y con melodías
sencillas.
* Es muy importante dejar descansar al bebé por
medio del silencio y no saturarlo con mucho
sonido.

* https://www.youtube.com/watch?v=lxC2X2QqYJc
*0 a 12 meses
* Durante el primer mes de vida del bebé su sistema
auditivo está completamente desarrollado.
* Elbebé necesitará tiempo para ir comprendiendo y
asimilando la información del mundo que recibe a
través de este sentido.
* Conforme el sistema nervioso del bebé va madurando
sus procesos auditivos se irán especializando.
*O a 3 meses:
* Reconoce la voz de su madre
* Presta atención a las voces, sobre todo las más
agudas.
* Reacciona ante ruidos.
* Sonidos fuertes o inesperados lo asustan.
* Se calma o sonríe cuando le hablan
*O a 3 meses:
* Llora de un modo especial según la necesidad
que tenga.

* Nota juguetes que hacen ruido:

* Realiza juego vocálico donde explora con sus

capacidades de altura y duración del sonido.
*3 a 6 meses:
* El lóbulo temporal del bebé está más activo y
receptivo lo que le permite al niño mirar
directamente a la madre cuando ella le habla a la
vez que tratará de hacer ruidos para contestar.
* En el juego vocálico repite haciendo variaciones en
la intensidad (volumen).
* A los 5 meses trata de ubicar la procedencia de los
sonidos.
*3 a 6 meses:
* Reconoce su propio nombre
* Gira y reacciona frente al sonido de la voz de su
madre.
* Mueve los ojos o se gira para buscar la fuente de
sonidos que le interesan.
*6 a 9 meses:
* Responde a su nombre y a sonidos familiares a su
entorno: teléfono, mascotas, electrodomésticos…

* Disfruta jugando Escondido o Tortillitas.

* Reacciona ante la música con patrones posturales y

motrices.
*6 a 9 meses:
* Disfruta jugando con distintos objetos sonoros.
*9 a 12 meses:
* Encuentra la procedencia de los sonidos que
escucha.
* Realiza vocalizaciones con sonidos graves y agudos
y con variaciones de intensidad (suave-fuerte).
* Los sonidos estimulan su afectividad.
* Puede señalar objetos conocidos en un libro de
dibujos cuando se le pide hacerlo.
*Estímulos auditivos:

* Exponerlo a nuevos sonidos.

* Cantarle canciones de cuna.

* Ponerle música.
*Estímulos auditivos:
* Leerle cuentos apropiados a su edad.

* Modular la voz al leerle cambiando entonación e

intensidad para estimular la conexión auditiva con
el bebé.

* Entre más se le hable, cante y lea más vocabulario

irá adquiriendo el niño.
*1 año
 12 a 18 meses:
* Establece una relación cognición y sonido
(experimenta con los objetos dejándolos caer -
figura fondo auditiva)
* Ejecuta órdenes de una acción con y sin objeto
presente.
 18 a 24 meses:
* Realiza variaciones posturales con sonido.
* Le gusta cantar, percutir y moverse.
* Gradualmente el sentido rítmico se independiza de
su capacidad motriz.
* Memoriza hasta 2 sonidos, o palabras.
 Habilidades:
* Imita frases de dos palabras
* Escucha cuentos cortos
* Disfruta de canciones sencillas
* Participa activamente en las pruebas de audición.
 Aspectos importantes para determinar una
correcta audición:
* Conoce varias partes del cuerpo y puede indicarlas
cuando se le pregunta.
* Sigue órdenes simples y entiende preguntas
simples
* Disfruta de cuentos, canciones y rimas breves.
* Señala los dibujos en un libro si se le pregunta
sobre ellos.
* Adquiere nuevas palabras constantemente.
* Usa diferentes sonidos de consonantes al comienzo
de las palabras.
*2 años
* Reconoce sonidos en entornos sonoros ruidosos
* Nota sonidos ambientales.
* Imita sonidos de objetos y animales
* Disfruta de libros con sonidos.
* Le gusta que le lean
* Distingue cambios de palabras en las historias
conocidas.
* Diferencia música de ruido.
* Asocia instrumentos con expresión corporal y canto.
* Asocia música con juego y secuencias rítmicas.
* Canta canciones cortas.
* Las canciones con pocos cambios melódicos le
producen relajación y sueño.
* Asocia música con juego y secuencias rítmicas.
* Asocia musicalidad, modulaciones, ritmo,
intensidad, expresión, acentuación con contenidos
emocionales.

* Asocia el ritmo binario con la actividad de marcha.

* Es capaz de memorizar series de 2 sonidos.

*3 años
 Características:
* Su desarrollo le permite la comprensión de
melodías, ritmos, canciones en globalizada,
aunque aún no establece tiempos, pausas, frases.
* El espacio le comienza a dar las nociones de pausa
y duración.
* Aprende a diferenciar los valores de duración a
nivel gráfico.
* Elabora estructuras rítmicas de 3 elementos y
verbales de 3 a 4 elementos.
* Diferencia melodías simples.
* Tiene control sobre la emisión de sus primeras tres
notas.
* Comprende órdenes complejas de varias acciones.
* Memoriza hasta 3 sonidos o palabras.
 Habilidades:
* Inicia el canto de canciones conocidas.
* Participa en la hora del cuento de grupo.
* Incluye acciones de las canciones.
* Localiza fácilmente la fuente de sonido.
* Habla de los sonidos que escuchó.
Aspectos importantes para determinar una correcta
audición:
* Oye cuando se le llama desde otra habitación.
* Oye el televisor o la radio al mismo volumen que
otros miembros de la familia.
* Usa oraciones con cuatro o más palabras.
* Habla fácilmente sin tener que repetir sílabas o
palabras.
*4 años
* Nombra sonidos ambientales.
* Presta atención a un cuento corto.
* Escucha y entiende lo que se le dice.
* Se comunica fácilmente con otros niños.
* Usa palabras que riman.
* Intercambia palabras rítmicas.
* Confunde intensidad con velocidad.
* Diferencia rápido de lento y agudo de grave.
* Asocia sonido agudo con fino y sonido grave con
grueso.
* Le gustan las canciones que se desarrollan en un
tono básico.
* Utiliza juegos sencillos de palabras rítmicas.
* Memoriza series de hasta 4 sonidos.
* Imita secuencias rítmicas básicas.
*5 años
 Características:
*Gusta de ejercicios de ritmo y sonido.

*Ordena y clasifica sonidos e instrumentos

musicales.

*Realizan actividades de coordinación viso-motriz

siguiendo los parámetros de acento dentro de la
música.
* Discrimina notas agudas y graves.

* Gran creatividad e imaginación musical.

* Memoriza hasta 5 sonidos, palabras, y oraciones.

 Habilidades
* Articula las palabras

* Pone atención a historias y actividades más largas.

*6 años
* Tiene control sobre tonos vocales y tesitura.
* Canta melodías sencillas.
* Sincroniza los movimientos de manos y pies
simultaneamente a la música.
* Gusta y toca instrumentos de percusión.
* Tienen tendencia a acelerar los tiempos (pulso).
* Reconoce duración y pausa.
* Le gusta crear música.
* Memoriza melodías.
* Hay un mayor sentido rítmico
 Referencias Bibliográficas
* http://m.bebesymas.com/desarrollo/desarrollo-de-la-audicion-en-el-bebe

http://
www.nidcd.nih.gov/health/spanish/Pages/etapas-del-desarrollo-de-la-audicion-y-la-co
municacion-del-bebe.aspx

http://
www.panamalotienetodo.cr/paquetes/playa-ciudad?utm_medium=cpc&utm_source=Go
ogle&utm_campaign=Air_Panam%C3%A1_San%20Jos%C3%A9&utm_term=Bocas%20del%
20Toro&utm_content=RC_300x250

https://sites.google.com/site/fganidiapatriciacedeno/biblioteca/dlloauditivo

http://clinicajohntracy.org/2013/11/etapas-de-desarrollo-auditivo-lenguaje-y-habla/

http://espanol.babycenter.com/a900451/el-sentido-del-o%C3%ADdo-en-el-beb%C3%A9