Intervención en Psicología

Familiar

Mtra. Martha Deyanira Sierra Benítez

Marzo - Abril 2020
O Psicóloga Clínica Egresada UANL 2001
QUIEN SOY
19 Años

O Maestría en Terapia Breve Sistémica 2006

14 Años
• Maestría en educación con acentuación en
tecnología 2017-2019

O Universidad del Valle de México 2011

Docente en Posgrado Terapia familiar,
Docente Facultad de Psicología en LS y LX.

O Instituto Vida Nueva Monterrey A.C. 13 años

Terapeuta familiar
Prevención, Evaluación y Tratamiento
O Miembro de comité de ética Vida Nueva perteneciente a
Secretaria de Salud. 4 años
EXPERIENCIA
O IMSS
O DIF
O DERECHOS HUMANOS
O RECURSOS HUMANOS
O CONSULTORIO PARTICULAR
O Esposa, Madre, Trabajo 24 hrs
Experiencia Intervención
en psicología familiar
 PRESENTACION DE LA MATERIA
1. Que me imagino que de la materia

2. Que quiero ver y/o hacer en la materia

3. Que consideraciones consideraría en la materia

REGLAS DE GRUPO
Maestra
1.Formalidad para la entrega de trabajos, tareas, etc.
2.Puntualidad (tareas, clases, break)
3.Educación para con el grupo (poner atención cuando el
expositor o compañeros esta en alguna actividad,).
4.Ética y profesionalismo (para realizar actividades como
colegas, pacientes, visitas institucionales)
5.“Uso adecuado de la tecnología” solo clase
6.Flexibilidad siempre y cuando se acuerde y se compruebe
Solo dictamen del Dr UVM y/o coordinador, trabajo.
7.Adecuado uso de faltas y retardos es su responsabilidad
ALUMNOS.......................
 OBJETIVOS
Desarrollar intervenciones familiares
mediante el conocimiento de los
tipos, dinámicas y procesos que
conforman a las familias desde los
enfoques sistémico
• Estructural
• Estratégico
• Escuela de Milán
• Narrativo
UNIDADES
 Unidad 1
Fundamentos de la terapia familiar

• Conceptos básicos de terapia familiar

• Conceptualizar dinámica familiar (circular)
• Tipos de familia
 Unidad 2
Enfoque sistémico estructural

• Ciclo vital
• Sistemas- subsistemas
• Posiciones jerárquicas
• Trianqulaciones – Alianzas
• Técnicas
• Modificación de la estructura familiar
 Unidad 3
Enfoque estratégico y Terapia Breve MRI

•Modelo MRI de Palo Alto California

•Modelo Estratégico
 Unidad 4. Escuela Milán
• Escuela de Milán
La importancia de la llamada
Connotación Positiva
 Preguntas circulares
Trabajo con hipótesis familiar

• Modelo en Soluciones
 Unidad 5. Terapia Narrativa
• Historia de vida
• Técnica
• Externalización de síntomas
• Búsqueda del pasaje extraordinario
• Equipo de Reflexión
• Manejo de los escritos
Unidad 6
 Unidad 7
• Intervención terapéutica
• Sesiones de terapia familiar
 Forma de Evaluar
OTareas 30 %
OClase 10 %
OExpediente clínico 30 %
OExamen Final 30 %

PUNTOS EXTRAS
O 5 puntos en el ultimo parcial (no acumulable con otras
promociones)
O Asistencia perfecta
O Ensayo
O Glosario
• Reporte experto 10 puntos (Solo reprobados y puntos necesario
para el 7)
Clase y Participación
 Información de portada
se tomara en cuenta para la calificación

CLASE REPORTES LECTURA

•Nombre del tema y Numero •Nombre de materia
del capitulo •Nombre del alumno
•Nombre del autor •Nombre y capitulo completo
•Nombre del libro •Nombre del libro
•Nombre completo de los •Fecha de entrega
alumnos •Fecha de retardo
•Tipo de tarea y numero de
DATOS COMPLETOS
tarea
CLASE Y PARTICIPACIÓN
 Rubrica para calificar la clase 10 ptos.
PUNTAJE Alumno Alumno Alumno Alumno
Capitulo y Tema: MAXIMO

CALIDAD DE PRESENTACION POWER POINT Y 2

EXPOSICIÓN DEL TEMA

CALIDAD TEXTUAL Y GRAFICA, PORTADA (CAP., 2

TEMA, AUTOR, LIBRO Y NOM. COMPLETO DEL
ALUMNO, MATERIA)
FORMALIDAD DEL EQUIPO AL PRESENTAR LA 1
CLASE (VESTUARIO, FORMALIDAD, LENGUAJE)

CREATIVIDAD E INICIATIVA BIBLIOGRAFICA 2

(MANEJO DEL TEMA E INVESTIGACIÓN DEL
MISMO)
INTEGRACION DEL MATERIAL BIBLIOGRAFICO Y 2
EQUIPO

PUNTUALIDAD DE EXPOSICIÓN 1
 Reporte del cine o
visita de experto
CINE VISITA DE EXPERTO

• Se elaborara un análisis de 4 •Llenaran un formato de

cuartilla para cada película
que proyectemos, con el
contenido teórico visto en
clase.
experto en el caso de que
nos visitara un experto o
nosotros visitemos una
institución

•Se enviara formato

•Mínimo 4 cuartillas
 Por sesiÓn tendraÁlo
siguiente

Caso clínico •
•
• Notas evolutivas de cada sesión.
Pausa Elogio, re encuadre y tareas
Copia de la actividad de la pausa px.
• Retroalimentación teórica del equipo
(Skype, WhatsApp, etc.)
• Aporte bibliográfico de la sesión

• Portada UVM datos del alumno

 Trabajo en computadora, impreso, buena presentación.
• Entrevista clínica  Con 2 hojas de conclusiones por alumno

• Familiograma - Que fue lo que me gusto aplicar de la teoría. (UNA CUARTILLA)

- Que es lo que me gusto de forma personal. (UNA

•
CUARTILLA )
Examen Mental
 Expediente clínico
Caso tendrá :
1. Portada UVM datos del alumno
2. Entrevista clínica
3. Familiograma
4. Examen Mental

5.1 Preparación teórica - terapéutica

5.2 Notas evolutivas de cada sesión.
5.3 Pausa Elogio, re encuadre y tareas
5.4 Copia de la actividad de la pausa px 5. POR SESIÓN
5.5 Retroalimentación teórica del equipo
(Skype, WhatsApp, etc.)

•Trabajo en computadora, impreso, buena presentación.

6. Con 2 hojas de conclusiones

- 6.1 Que fue lo que me gusto aplicar de la teoría. 1 Cuartilla
- 6.2 Que es lo que me gusto de forma personal. 1 Cuartilla
 BITACORA PARA EXPEDIENTE CLINICO 30 puntos
Puntaje Puntaje
Máximo ELEMENTOS A EVALUAR Alumno

5 Viñetas por sesión en cámara gessel.

2.5 Portada formal y datos completos del alumno, materia, maestra, fecha.
2.5 Transcripción de entrevista clínica cuidando el anonimato y este el llenado
completa.
4 Elaboración de familiograma formal (Trazado, Información y Dinámica
Familiar).
4 Elaboración de examen mental completo , realización DSM-V, firmas,
pronostico, etc.
4 Separación y orden de cada sesión y caso (Viñeta, Pausa Equipo, Pausa Px,
retroalimentación de equipo). Organización
4 Calidad de presentación y orden de impresión.
4 Puntualidad de entrega de trabajo.
NOTA: CUALQUIER COPIA PARCIAL O TOTAL SE ANULA TRABAJO FINAL
 Notas evolutivas de cada sesión
O Es el material del cual se hablo en toda la sesión terapéutica
puede ser descriptiva, esquemática, literal, etc. según el
estilo del terapeuta.

O Mínimo una cuartilla ya que abarcara la hora terapéutica.

O No se pueden copiar las notas de otros compañeros

 Elogio, Re-encuadre y Tarea
Cuando se le da un espacio al paciente de 15 minutos, el equipo
terapéutico y el terapeuta intervienen preparando un elogio para
el paciente, se establece la meta terapéutica así como asignación
de algunas tareas que llevan a cabo en casa.
Copia de la actividad del paciente
O Cuando el paciente se le da un espacio de 15 minutos y se le deja
solo en el consultorio, mientras el equipo delibera una
retroalimentación para su caso junto con él clínico.

O Al paciente se le da una actividad a realizar, puede ser llenado de la

entrevista clínica, cuestionarios, narrativas personales etc. a los
cuales se archiva para después anexarlos al expediente clínico.

O El alumno tendrá la precaución de guardar las actividades y no

pasarlas al equipo
• El equipo terapéutico y el terapeuta tendrán comunicación
por medios electrónicos, los cuales se imprimirán en Word y
se anexara en el expediente clínico.

• Tendrán fecha, sesión e integrantes de la sesión.

• Si lo llegan a copiar se anulara el trabajo completo a quien

paso y quien copio.
 Examen
• Se aplicará examen el cual contendrá los conceptos
claves y generales del material bibliográfico.

• Tendrán que sumar el resto de sus otras actividades.

 Puntos extras 5 puntos
Se le darán al alumno que:
Por Asistencia
•No tenga ningún retardo
•Que no tenga justificaciones de ningún tipo
•Que no tenga ninguna falta
Es responsabilidad del alumno checar
cada clase o parcial su asistencia, no es
responsabilidad del maestro.
Ensayo clínico
•Se elaborar un ensayo de 5
cuartillas sobre lo visto en el modulo.
Este deberá incluir:
Aspectos teóricos visto en clases.
Aspectos video gráficos analizados.
Aspectos personales y grupales
sobre el material.
Conclusiones personales
FECHA DE ENTREGA ,UNA SEMANA
ANTES DEL EXAMEN FINAL , NO
HAY PRORROGA .
Glosario bibliografíado
Se entregara un trabajo final
que constará de un glosario
con un mínimo de 50
conceptos que se vieron en
el semestre, los cuales
tendrán que esta con su
referencia bibliográfica
correspondiente (APA), y
solo podrá ser de libros (no
de internet).
 BIBLIOGRAFIA
1. OCHOA INMACULADA (2004). Enfoques en terapia sistémica
España Editorial Herder 2004

2. VALDES ANGEL (2007). Familia y desarrollo. Interacciones en terapia

familiar. México
Editorial Manual Moderno

3. GARIBAY RIVAS SALVADOR (2013). Enfoque sistémico. Una introducción

a la psicoterapia familiar (2da. Edición) . México. Manual Moderno
 BIBLIOGRAFIA
Complementaria
1.CULLARI SALVATORE. Fundamentos de la psicología clínica.
Ed. Pearson Educación 2001 México Capitulo 8
Biblioteca UVM RC467 .F8618

2.EGUILUZ LUZ. Dinámica familiar. Un enfoque sistémico.

Ed. Pax México 2003 México

3.OCHOA DE ALDA INMACULADA (1995). Enfoques en terapia familiar

sistémica. España. Editorial Herder
 marthasierrauvm@gmail.com
martha_sierra@my.uvm.edu.mx
044-811-062-38-55