POSIBLES ALTERNATIVAS,

INFERENCIAS O
RECOMENDACIONES PARA
LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA
INGRIS CAROLINA ARAMENDIZ. Código: 49788330

ICELA AHAWALY. Código: 49777185

SANDRA LOSSA R. Código: 51902681

OLGA LUCIA MONTILLA. Código: 51808987

POSIBLES ALTERNATIVAS
Desde nuestra responsabilidad prosocial  las técnicas y recursos
 psicológicas las cual puedo aportar Para alcanzar unas metas
favorables consideramos potenciar el factor resilientes,
especialmente en aquellos jóvenes que recaen en el consumo de
sustancias psicoactivas (SPA) y presentan necesidades de
atención, se realizara un apoyo afectivo emocional en el cual se
desarrollaran habilidades, funciones básicas de la vida a nivel
personal.
Además se fortalecerá en ellos dimensiones como: afectividad y
apoyo mutuo, oportunidades de participación significativa,
vinculación social, límites claros y firmes de sus proyectos de
vida y elevar sus expectativas hacia su futuro.
basado en el sentido de pertenencia y cómo podemos
identificarnos en un bien común y ser multiplicadores de
cambios en pos de mejoramiento de vida lo cual ayuda en mi
profesión como psicóloga, ya que todo en la vida es reciproco.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
 Un enfoque que se aplicara en esta propuesta
será promocional donde se ayudará y se
orientará a los jóvenes a fortalecer sus valores,
sus actitudes, enfatizando  las potencialidades y
los recursos personales que permiten enfrentar
situaciones adversas y salir fortalecidos, a pesar
de estar expuesto a factores de riesgo como el
reincidir al consumo de sustancias
psicoactiva(SPA). Haciendo una adecuada
introspección y para ello consideramos que es
necesario tener un alto grado de inteligencia
intrapersonal, conocer cuáles son  sus  destrezas
y fortalezas
 MOTIVACIÓN PERSONAL
 Auto estima: La autoestima, también
llamada autoapreciación, es la opinión
emocional que una persona tiene de sí
misma e implica, entre otras
competencias, sentir empatía, tomar
decisiones, expresar lo que se piensa y
se siente (evitando lastimar a otros);
responsabilizarse de su propia conducta,
aprender a elegir, tener la capacidad
para establecer metas e implementar un
plan para lograrlas (conforme a su edad
y sus capacidades), usar el poder para
compartir, ayudar, relacionarse
positivamente con sus pares, identificar
sus fortalezas y emplearlas al máximo
para resolver problemas cotidianos.
 ACCIONES PARA FORTALECER
LA AUTOESTIMA
 Comunicación Asertiva. Crear  Distribuir el liderazgo. Los
oportunidades para que recaen jóvenes que ha sufrido
se comunique en primera recaídas ene le consumo de
persona (reconociendo sus sustancias psicoactivas,
propios sentimientos) y, de necesitan ser reconocidos por
igual manera reconozca el exhibir comportamiento pro-
comportamiento positivo de social (ayudar, cooperar,
otros ya que, generalmente a tolerar).
estos jóvenes les cuesta  Atender a la diversidad
trabajo reconocer los talentos permite que cada joven se
de otros compañeros. sienta valioso por lo que hace,
 Modelo y guía importante piensa y dice de acuerdo a sus
páralo jóvenes. Están capacidades, por lo que se
capacitados, además, para sugiere evitar hacer
brindar apoyo y confianza comparaciones.