“Publicar con impacto científico y con impacto

social”

PhD. Alejandro Uribe Tirado

Profesor-Investigador
Escuela Interamericana de Bibliotecología
Grupo Información, Conocimiento y Sociedad
23-03-07
Universidad de Antioquia 1

auribe@bibliotecología.udea.edu.co
Grupo E-Infosfer@ / Universidad de Granada (España)
Editor para Colombia del Repositorio Internacional E-LIS
auribe@correo.ugr.es

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 “Publicar con impacto científico y con impacto social”
Profesor-Investigador - PhD Alejandro Uribe Tirado

Preguntas de diagnóstico

¿Para qué publicamos los profesores-investigadores?

¿Publicamos solo productos derivados de investigación?

¿O publicamos también productos derivados de nuestra
docencia o extensión?

¿Las únicas publicaciones válidas son en revistas?

¿Y solo, si es en revistas indexadas en WoS y/o SCOPUS?

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Conceptos claves: Comunicación Científica

La comunicación científica se puede entender desde dos puntos de vista:

Desde quienes producen la información científica a comunicar:

El conocimiento científico es comunicable… La comunicación de los resultados y de las
técnicas de la ciencia no sólo perfecciona la educación general sino que multiplica las
posibilidades de su confirmación o refutación”. Bunge (1960)
 
Desde quienes estudian los diferentes fenómenos e interrelaciones que se generan en
la comunicación científica:
“El registro, evaluación, diseminación y acumulación de conocimientos, hechos y
percepciones humanas” Kircz (1997)
“El estudio de cómo los investigadores de cualquier campo utilizan y difunden información a
través de canales formales e informales” Borgman (1989):

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Conceptos claves: Difusión y Divulgación

Difundir: se refiere comúnmente a la disposición de este conocimiento ante un público más

detallado, cuando en un sentido horizontal es dirigido a pares o expertos en la comunidad
científica, un grupo específico calificado y competente en un campo específico.

Divulgar: se trata de poner el conocimiento resultado de investigaciones a disposición de un

público interesado, extenso y general, que puede comprender la importancia de los
resultados y la arquitectura de las argumentaciones, pero cuenta con una ilustración general
ligera en el campo específico en que se presenta.

Esta concepción de divulgar es la que más se ha aceptado. Sin embargo, su práctica

conlleva una manera muy vertical de ver la ciencia y su interacción con la sociedad, por
lo cual ha surgido otra denominación o perspectiva en la forma de divulgar, como es la
de apropiación social del conocimiento.

Ramírez Martínez, Martínez Ruiz y Castellanos Domínguez (2012)

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Conceptos claves: Canales formales e informales

Tradicionalmente se entiende por canales formales a aquellos que corresponden a la

información publicada (es decir, hecha pública), como la que contienen libros y
publicaciones, y que suele estar disponible durante largos periodos para un amplio público.
Los canales informales son más efímeros y están limitados a ciertos
destinatarios. (Russell, 2001).

No obstante, las TIC e Internet cambiaron estas concepciones:

Tanto las comunicaciones formales como informales están experimentando alteraciones
radicales, de tal modo que la distinción entre ambas se vuelve cada vez más borrosa. Este
desdibujarse de las divisiones establecidas es un elemento clave en el cambio de los medios
impresos a los electrónicos. Esto influye no sólo en la manera en que se intercambia
información sino también en las instituciones responsables del procesamiento y distribución
de la información. Los papeles tradicionales asignados al productor, al procesador y al
usuario de la información están experimentando importantes transformaciones.
(Russell, 2001).

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Conceptos claves: Distintos Impactos

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Conceptos claves: Distintos Impactos

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Frase… Qué opinan?

Marc Kuchner, astrophysicist
Harvard-Smithsonian Center

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Para compartir… y medir…

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Para compartir… y medir…

• Compartir la investigación. La web social ofrece los recursos
necesarios para que los investigadores compartan su trabajo, ya se
encuentre en una fase inicial o bien en fase de crítica. Para ello, existen
diferentes plata-formas abiertas para la publicación de contenidos, bien a
través de blogs, de portales académicos, de redes sociales o de sitios
web especializados en la puesta en abierto de hipótesis y experimentos.

• Compartir los recursos. La ciencia abierta se identifica por la posibilidad

de compartir recursos útiles para la investigación, como son referencias
bibliográficas, objetos de aprendizaje, enlaces, informaciones o
documentos.

• Compartir los resultados. La ciencia 2.0 se caracteriza por su actitud

abierta para difundir resultados de investigaciones, fundamentalmente a
través de blogs, de servicios de noticias, de revistas disponibles en
acceso abierto y de archivos abiertos o repositorios.
******
• Medir los resultados de esos compartir(es). Las nuevas formas de
comunicación científica requieren de nuevas formas de medición.

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Para compartir… y medir…

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Cerrado y/o Abierto

MODELOS
Modelos Comerciales
• Thomson Reuters 
• Elsevier
 
Modelos Acceso Abierto
• Ruta verde
• Ruta dorada
 
Modelos mixtos
• Pago por el acceso abierto
• Acceso abierto con pago
•  Journals for Free

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Cerrado y/o Abierto

SITIOS CLAVE
Revistas en acceso abierto:
• https://doaj.org/search
 
Libros en acceso abierto:
• http://doabooks.org/doab?uiLanguage=en
 
Directorio y Ranking de Repositorios:
• http://repositories.webometrics.info/es
• http://maps.repository66.org/
• http://www.opendoar.org/find.php

****************************************************

SJR: http://www.scimagojr.com/journalrank.php
SPI: http://ilia.cchs.csic.es/SPI/
Google Metrix: https://
scholar.google.com/citations?view_op=top_venues&vq=es

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Síntesis: Visibilizar y…

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SEGUIR CONOCIENDO DE ESTOS TEMAS

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23-03-07
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https://www.facebook.com/groups/714726208606262/
https://www.facebook.com/groups/847938558570890/

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Referencias y sitios recomendados:

• http://alvarocabezas.com/2012/04/30/promocionar-nuestra-investigacion-academic-seo-o-marketing-para-
cientificos/#
comments
• http://marketingforscientists.com/book/
• http://www.madrimasd.org/revista/revistaespecial1/articulos/lafuente.asp
• http://www.redalyc.org/info.oa?page=/acceso-abierto/declaracionoa.html
• http://www.julianmarquina.es/content-curator-vs-community-manager/
• http://howtopublishinjournals.com/2013/12/08/academic-seo-for-your-research-papers/
• http://eprints.rclis.org/3867/1/Ciencia20_rebiun.pdf
• http://www.nievesglez.com/2009/08/ciencia-20-tenemos-que-ikearnos.html
• http://www.universoabierto.com/7232/altmetrics-evaluacion-del-impacto-de-los-medios-sociales/
• http://digital-scholarship.org/alt/altmetrics.htm
• http://www.upf.edu/hipertextnet/numero-7/ciencia-2-0.html
• http://www.thinkepi.net/ciencia-dospuntocero-la-aportacion-de-las-bibliotecas-universitarias
• http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html
• http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002225/222536S.pdf
• http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/portals-and-platforms/goap/access-by-re
gion/latin-america-and-the-caribbean
/
• http://roarmap.eprints.org/
• http://eprints.rclis.org/19081/

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Referencias y sitios recomendados:

Borgman, C.L. (1989). Bibliometrics and scholarly communication. Communication
Research, 16(5), 583-599.

Bunge, M. (1960). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Editorial

Siglo Veinte.

Kircz, J. (1997). Scientific communication as an object of science. Recuperado de

http://www.portlandpress.com/pp/books/online/tiepac/session7/ch1.htm

Ramírez Martínez, D. C., Martínez Ruiz, L. C., & Castellanos Domínguez, Ó. F.

(2012). Divulgación y difusión del conocimiento: las revistas científicas.
Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de
http://www.bdigital.unal.edu.co/8394/

Russell, J. (2001). La comunicación científica a comienzos del siglo XXI.

Revista Internacional de Ciencias Sociales, 168. http://oei.es/salactsi/rusell.pdf

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PREGUNTAS, INQUIETUDES Y COMENTARIOS

!MUCHAS GRACIAS!

Alejandro Uribe Tirado Profesor-

Investigador Escuela
Interamericana de Bibliotecología Grupo
Información, Conocimiento y Sociedad
23-03-07 Universidad18
de Antioquia
auribe.bibliotecología.udea@gmail.com
Doctor e Integrante del Grupo E-Infosfer@ / Universidad de Granada (España)
Editor para Colombia del Repositorio Internacional E-LIS
auribe@correo.ugr.es

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