 El sentido de familiaridad que los objetos tienen

para nosotros, el particular significado que

asumen en el mundo privado de cada individuo y,
en primer lugar, su “valencia” afectiva, son el
producto de la cantidad y del tipo de experiencias
que hemos tenido con ellos, son el resultado de
nuestras diferentes historias individuales.
 Se puede sostener que la tendencia a ver
constantes las cualidades de los objetos es una
tendencia “aprendida”, ya que los objetos que
nos circundan desde el nacimiento son
precisamente objetos estables que, en general, no
cambian continuamente de forma, tamaño o
color.
 En la ciencia se procede por sucesivas
aproximaciones, y los experimentos no sirven
para demostrar que una hipótesis es verdadera,
sino solamente, y en forma más modesta, que no
es falsa.
 Las leyes de la visión que favorecen una
segmentación del campo visual del observador
por la cual aparecen otros objetos en lugar de los
se buscan.
 Pág. 185-186
 En una situación que se puede describir en
términos físicos como una zona irregular
cromáticamente homogénea, normalmente se
determina una escisión fenoménica en dos figuras
parcialmente sobrepuestas.
 Pág. 195-196-198-199-200
 Cómo no es fácil expresar la pregnacia en
términos cuantitativos, con frecuencia se está
obligado a acudir a la evaluación intuitiva para
determinar, por ejemplo, si dos configuraciones
tienen el mismo grado de pregnancia.
 Habitualmente el grado de pregnancia es
considerado equivalente al gado de simplicidad,
de regularidad, de estabilidad, de orden, de
armonía, y demás.
 Esta ambigüedad fundamental de la noción de
pregnancia explica la tendencia que se da
comúnmente entre los sicólogos de identificarla
con la noción de regularidad geométrica y, en
particular, con la simetría, que permite una
medición cuantitativa exacta.
 Hay un primer grupo de observaciones que hacen
aparecer algo limitado el papel de la regularidad,
y se refiere a algunas situaciones de
complementación modal.
 Se ve que la tendencia a la regularidad no
siempre tiene una influencia decisiva sobre el
rendimiento perceptivo. La forma en que se
realiza la complementación amodal depende
sobre todo de otros factores.
 Los factores importantes parecen ser de
continuidad de dirección en los puntos de
intersección.
 Tanto en el plano experimental como en el
teórico, en los últimos tiempos se ha tenido cierto
interés por los problemas de aquellos contornos
que aparecen en el campo visual sin que existan
en la estimulación las discontinuidades de
tonalidad o de claridad que normalmente
acompañan la presencia de líneas y de contornos.
 En condiciones óptimas, todos estos fenómenos
conectados entre sí (transformación cromática,
dislocación en profundidad o estratificación de
los planos, presencia del margen), se imponen en
forma coercitiva y tienen un carácter modal que
los distingue de las líneas meramente virturales.
 El fenómeno de los márgenes sin gradiente debe
considerarse como una consecuencia indirecta
del contraste de claridad
 Donde es visible una palabra aunque falte en la
estimulación la mitad de los márgenes, actuaría el
indicio pictórico de la sombra, y en otras
situaciones actuaría contemporáneamente los
indicios de la perspectiva y de la textura.
 El efecto presenta un interés teórico particular y
propio, ya que permitiría decidir entre dos tipos
de explicaciones igualmente plausibles pero muy
diferentes: el paradigma fisiológico y el
paradigma cognitivo.
 El paradigma fisiológico considera las
percepciones como hipótesis de objetos
construidas sobre la base de las informaciones
ofrecidas por los datos sensoriales.
 En el caso de los contornos sin gradiente, el
objeto ilusorio sería postulado para justificar las
lagunas presentes en la figuras. Esta es la razón
por la cual se llama a esas formaciones contornos
cognitivos. (Paradigma cognitivo).