LIDERAZGO EN LAS AULAS

Lic. Marilú Conza

 Los afanes cotidianos.

 La asistencia de los niños a la escuela es una experiencia

tan corriente en nuestra sociedad, que poco nos detenemos
a considerar lo que sucede en ella.
 Es posible que los profesores se concentren en actos
específicos de mala conducta o de logros.
 Como los padres, los profesores rara vez sobre el significado
de acontecimientos fugaces que pasan en día a día en el
aula.
 Si al alumno alguien se molestara en preguntar acerca de su
día en la escuela, sería incapaz de relatar todo.
 Resulta mas probable que digan que no sucedió nada, en
vez de contar los hechos rutinarios que se desarrollaron.
 Estos hechos de los que rara vez se habla pueden ser tan
importantes como los que retienen la atención de quien nos
escucha.
 Su recuerdo espontáneo de los detalles no es muy superior
a lo exigido para responder a las preguntas convencionales.
En la escuela…
 Este es un lugar donde se aprueban o
suspenden exámenes, donde suceden
cosas divertidas, donde se tropieza
con nuevas perspectivas y se
adquieren destrezas.
 Pero también es un lugar donde las
personas se sientan, escuchan,
aguardan, alzan la mano, forman
filas, hallan amigos y enemigos.
 Ahí mismo de desencadena la
imaginación y se acaba con los
errores que van cometiendo algunos
alumnos.
 Es un lugar donde la división entre
el débil y el poderoso está
ciertamente trazada.
 Aparte del dormitorio, no existe un lugar donde se pase mas
tiempo como en el aula.
 Al margen del hogar y la escuela, no existe otro entorno
físico donde se junten personas de todas las edades.
 No todas las aulas son idénticas, existen claras diferencias y
a veces extremas.
 En ocasiones subsiste el parecido pese a la diferencias y la
diversidad.
Aspectos a considerar…
 En sus esfuerzos por hacer mas hogareñas las aulas, los
profesores de primaria dedican un tiempo considerable a su
decoración.
 Sólo cuando el aula se somete a circunstancias un tanto
infrecuentes, parece por un momento un lugar extraño.
 La clase no es sólo un entorno físico relativamente
estable, proporciona además un contexto social bastante
constante.
 La práctica de asignar sitios a los alumnos, permite al
docente comprobar la asistencia con una mirada.
 Sólo en la escuela pasan varias horas 30 o mas
personas, literalmente codo a codo.
 Cuando el joven alumno acude a la
escuela por la mañana, se introduce a
un ambiente con el que se está
familiarizado por su larga permanencia.
 Las denominaciones: trabajo
individual, debate en grupo,
explicación del profesor, preguntas y
respuestas.
Bastan para clasificar la mayor parte
de
lo que sucede durante la jornada
escolar.
 Los alumnos poseen algo en común
 Aprender a vivir en el aula supone, entre otras
cosas, aprender a vivir en el seno de una masa.
 De igual importancia es el hecho de que las escuelas sean
básicamente lugares evaluativos.
 La adaptación de la vida escolar requiere del estudiante que
se acostumbre a vivir bajo la condición constante de que sus
palabras y acciones sean evaluadas por otros.
 El aula es un lugar activo aunque no siempre parezca así a
simple vista.
 Participación y absentismo en la
clase.
 Mucho antes de llegar a la edad escolar, cada niño
experimenta el dolor del fracaso, pero sus logros o la
ausencia de éstos no se hacen oficiales hasta que ingresa al
aula.
 La escuela no es el único lugar en donde se intenta que un
estudiante tome conciencia de su fuerza y de su debilidad.
 La evaluación constituye otro hecho importante en la vida en
el aula en la primaria.
 Los padres y amigos evalúan al niño, pero el proceso de
evaluación del aula es totalmente distinto al que se presenta
en otros ambientes.
 Los sentimientos de los alumnos
hacia la escuela.

 Una de las tareas que consume tiempo del profesor es la

de servir como proveedor.
 La tarea de distribuir los recursos materiales se halla
estrechamente relacionada con la de otorgar privilegios
especiales a alumnos que lo merecen.
 Es el docente quien se encarga de que las cosas
comiencen y acaben a tiempo.
 Si se permitiera al alumno continuar con una materia hasta
que se cansaran de ella, el currículum presente tendría que
ser modificado.
 Opiniones de los profesores.
 El hecho de la desigualdad de poder es
una característica de la vida en el aula a
la que deben acostumbrarse los
estudiantes.
 Las diferencias principales entre la
relación de los padres con su hijo y la del
profesor con su alumno se refieren a la
intimidad y duración del contacto.
 Los docentes se preocupan por fijar
tareas a los alumnos y no se
limitan simplemente a poner freno
a una conducta indeseable.