DE LA CATEQUESIS

COMO CLASE
A UNA NUEVA
EVANGELIZACIÓN
 HERRAMIENTAS
PEDAGÓGICAS

PARA LA EXPERIENCIA DE FE DE LOS NIÑOS DE CATEQUESIS DE LA

PARROQUIA DE NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DE SAMACÁ
DESDE EL CONSTRUCTIVISMO Y LC 24, 13-35
CONTEXTO PARROQUIAL

• Los niños que se preparan sacramentalmente

se alejan de la parroquia
• Influye la manera de realizar la catequesis
 CONTEXTO PARROQUIAL
• Constructivismo: correguir la práctica
catequetica parroquial
¿POR QUÉ LA CATEQUESIS EN LA PRAXIS
PARROQUIAL SE DA COMO CLASE?
TRANSMISIÓN BANCARIA DE LA FE
1. REALIDAD DE LA CATEQUESIS
PARROQUIA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DE SAMACÁ
SE REALIZAN ACCIONES
PASTORALES, PERO,
SE EVIDENCIA LA CARENCIA
DE UN PROCESO ARTICULADO,
ESPECIALMENTE EN
LA CATEQUESIS
EN CATEQUESIS
CADA AÑO ES
UN GRUPO
PROMEDIO
DE 450 NIÑOS,
Y UN GRUPO
DE 28 CATEQUISTAS
SAMACÁ TIENE UNA POBLACIÓN DE 19.806
HABITANTES
CONFORMADO POR 11 VEREDAS
PROBLEMÁTICA SOCIAL:
- VIOLENCIA INTRA FAMILIAR
- POBREZA
- ALCOHOLISMO
- DROGADICCIÓN
- DESORDEN AFECTIVO- SEXUAL
ANÁLISIS RESTROSPECTIVO

- SE SIGUE LA CARTILLA DE LA DIÓCESIS

- DICTAR O TRANSCRIBIR LO QUE ESTA EN LA
CARTILLA
- A MANERA DE LA ESCUELA TRADICIONAL:
CATEDRA
- LA CATEQUESIS SE DA COMO UNA CLASE
DIÁGNOSTICO CATEQUÉTICO PARROQUIAL
COMO SE ENTIENDE
• 79 % LA VE COMO UNA CLASE DE RELIGIÓN
• SE APRENDEN DATOS O CONOCIMIENTOS SOBRE
DIOS
• SEMEJANTE A UNA CLASE TRADICIONAL
• EL CATEQUISTA SE VE COMO UN PROFESOR
• PREPARARSE PARA CONSTESTAR EL EXAMEN Y
CUPLIR EL DEBER DEL SACRAMENTO.
UNA OBLIGACIÓN
• LOS 450 NIÑOS DURANTE LA PREPARACIÓN VAN
A MISA, DESPUES DEL SACRAMENTO NO
REGRESAN
• LA PROBLEMÁTICA ESTA EN LA MANERA COMO
SE ESTA DANDO LA FORMACIÓN, Y LA
NECESIDAD DE PROCESOS CONTINUADOS EN LA
FE.
DIÁGNOSTICO CATEQUÉTICO PARROQUIAL
COMO SE ENTIENDE
• COMPROMISO SOCIAL: FAMILIAR
• BOYACÁ: CULTURA RELIGIOSA MUY UNIDA AL
COMPROMISO SOCIAL
• TRADICIÓN FAMILIAR
• TRANSMITIR O TRANSFERIR UN SABER
UNA OBLIGACIÓN
• LA MAYORÍA ASISTE POR OBLIGACIÓN
• SEGÚN SEA EL CATEQUISTA SERA LA MANERA DE
ENSEÑAR Y LA AFECTACIÓN SOBRE LA
EXPERIENCIA DE FE
• ASISISTIR A MISA: POR LA FIRMA
EVANGELIZACIÓN Y CATEQUESIS

- EN LA PRAXIS PARROQUIAL SE PRE SUPONE LA FE

- PASTORAL: SACRAMENTALISMO EXAGERADO
- PASTORAL DE CONSERVACIÓN
EVANGELIZACIÓN Y CATEQUESIS

APARECIDA:
- ENFASIS EN EL RITUALISMO
- SACRAMENTALISMO MÁS QUE PASTORAL
EVANGELIZACIÓN Y CATEQUESIS

AUSENCIA O DELEGACIÓN
- LA CATEQUESIS SE REALIZA FINES DE SEMANA,
TIEMPO EN EL CUAL EL SACERDOTE MENOS
PUEDE ACOMPAÑAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA
EVANGELIZACIÓN Y CATEQUESIS

EL LENGUAJE
- DIFICULTA LA TRANSMICIÓN DEL MENSAJE
- LOS JÓVENES NO COMPRENDEN A LOS ADULTOS
- EL LENGUAJE DEL SACERDOTE Y EL CATEQUISTA
- DIFICULTAD PARA COMUNICARSE
EVANGELIZACIÓN Y CATEQUESIS

NECESIDAD DE CATEQUESIS PERMANENTE

- FRENTE A LA INDIFERENCIA
- A LA RESISTENCIA
- AL RECHAZO
EVANGELIZACIÓN Y CATEQUESIS

CATEQUESIS EN SALIDA EN DINAMICA DE CAMINAR

- CATEQUSITA ES MEDIACIÓN PERO PUEDE AFECTAR NEGATIVAMENTE EL CAMINO DE FE DEL
NIÑO
- AD INTRA ( A LOS AGENTES DE PASTORAL) AD EXTRA
- PEDAGOGÍA DE LA FE – ENUNCIADA
- TRANSMITIR POR CONTAGIO
EVANGELIZACIÓN Y CATEQUESIS

CATEQUESIS EN CARRERA CONTRA EL TIEMPO

TRANSMICIÓN BANCARIA DE LA FE

SE PASA UN CONOCIMIENTO DEL CATEQUISTA AL NIÑO

TRANSFERENCIA DE LA FE
DIFICULTAD EN LA COMPRENSIÓN DE LO TRANSMITIDO EN LA CATEQUESIS
LOS NIÑOS EN CATEQUESIS TRATADOS EN MASA
FRACTURA EN LA FORMACIÓN DE LA FE
MÁS QUE TRANSMITIR ES UN COMUNICAR
CATEQUESIS: PONER EN COMUNIÓN EN INTIMIDAD CON JESUCRISTO
2. EVANGELZAR PARROQUIAL
VOLVER LA MIRADA A LA CATEQUESIS
RENOVAR LA MANERA DE REALIZARLA
COMUNICAR LA FE MÁS QUE TRANSFERIRLA

CONTEMPLAR EL CAMINO DE LOS DISCÍPULOS

DE EMAÚS

RUTINA, OBLIGACIÓN Y COSTUMBRE

CATEQUESIS COMO CLASE

TRANSMICIÓN BANCARIA DE LA FE
UNA CLASE DE RELIGIÓN
TRANSCRIBIR LA CARTILLA
CATEQUESIS – TAREAS

MÁS QUE PONER EN CONTACTO, ES PONER EN INTIMIDAD

FORMAR PARA LA COMUNIDAD
CATEQUESIS – TAREAS

LA PERSONA DEL CATEQUISTA COMO TESTIGO

ENGANCHAR CON LA VIDA PARROQUIAL
CATEQUESIS – TAREAS

LA CATEQUESIS EN ACTO CELEBRATIVO Y DE ORACIÓN

FORMAR LA FE EN LA VIDA INTEGRAL DEL CATEQUIZANDO
3. PROPUESTA DESDE EL CONSTRUCTIVISMO Y LC
24, 13- 35

CAMINO EN ESPIRAL ASCENDENTE DEL DISCIPULO

 LINEAMIENTOS
DEL PAPA FRANCISCO

PRIMEREAR – INVOLUCRARSE –
ACOMPAÑAR – FRUCTIFICAR – FESTEJAR
CONSTRUCTIVISMO MODELO PEDAGÓGICO

CAMBIAR LA MANERA TRADICIONAL DE IMPARTIR LA CATEQUESIS QUE LLEVA AL

DISTANCIAMIENTO DE LOS NIÑOS
CONSTRUIR UNA EXPERIENCIA DE FE SIGNIFICATIVA QUE TRANSFORME LA REALIDAD
PARROQUIAL
CONSTRUCTIVISMO MODELO PEDAGÓGICO

APRENDIZAJE DESDE EL ENTRORNO Y APARTIR DE ÉL

CONSTRUCCIONES PREVIAS BASES DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO MODELO PEDAGÓGICO

METODOLOGIAS :
- CONTEXTO
- APRENDIZAJES PREVIOS
- ACTIVIDAD
- AUTO ESTRUCTURANTES- SEGÚN CADA PERSONA APRENDE
- TALLER Y LABORATORIO
- OPERACIONES METALES DE TIPO INDUCTIVO
CATEQUESIS INFANTIL

HERRAMIENTA
ESPIAL ASCENDENTE EN
CLAVE DEL CAMINO
DE EMAÚS LC 24, 13 – 35