Planteando el problema de

investigación
 ¿Qué es un problema?
• Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la elección
oal rechazo o también a la verdad y al conocimiento (Aristóteles).

• El Problema o la proposición problemática es una proposición

principal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado o
encontrado (Jungius).

• Por problema los matemáticos entienden las cuestiones que dejan

en blanco una parte de la proposición (Leibnitz).

• Problema es una proposición práctica demostrativa por la cual se

afirma que algo puede o debe ser hecho (Wolff).
• Problemas son proposiciones demostrativas que necesitan pruebas
o son tales como para expresar una acción cuyo modo de
realización no es inmediatamente cierto (Kant).

• Problema es el desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o

el desacuerdo de los pensamientos entre sí (Mach).

• La situación no resuelta o indeterminada podría llamarse situación

“problemática”; se hace problemática en el momento mismo de ser
sometida a investigación. El resultado primero de la intervención de
la investigación es que se estima que la situación es problemática
(Dewey).

• Problema es la conciencia de una desviación de la norma (Boas).

 Adaptabilidad al medio
• Todo organismo vivo tiende a subsistir
mediante transformaciones al medio o a
través de adaptaciones.

• Lo anterior implican cambios para la

sobrevivencia en un contexto de
demandas del ambiente que nos rodea.
• Sin embargo, ¿qué necesitamos para
identificar dicho cambio o para lograr una
adaptabilidad al medio que nos permita
seguir viviendo?

– Información mínima de las condiciones que

nos rodean y de nosotros mismos.
• Procesamos información en todo
momento:

– Cuando caminamos… nuestros sentidos

ordenan e interpretan la información para dar
el siguiente paso.
• En el contexto “natural” todo individuo necesita
actuar y para poder actuar necesita producir
conocimiento… de otra forma sucumbiría al
entorno.

• Entonces ¿qué pasa si el nivel de conocimientos

que posee el organismo es inadecuado?
– Sus acciones serán erróneas, por lo cual estará
obligado a ir reajustando progresivamente sus
“mapas” informacionales.
 Origen del ajuste
• Incoherencias o contradicciones entre la información
que previamente posee y los nuevos datos que van
llegándole del entorno.

• Limitaciones internas entre información que ya posee.

• Hay un problema cuando ante situación real que es

comparable con otra situación posible, la primera es
inferior a la segunda bajo la referencia del nivel de
adecuación o del estándar de sobrevivencia.
– Situación real deficitaria.
– inexistencia de pasos estratégicos.
 Existe un problema cuando
• se carece de información de los hechos
que lo rodean o;

• cuando entre los elementos del cuerpo

informacional se hace evidente alguna
incompatibilidad.
 Tipos de problema
• Nivel cognitivo

• Nivel pragmático.
 Interdependencias cíclicas

Problema Problema
cognoscitivo pragmático

Incompatibilidad
Deficiencia
entre medio
y
de una
representaciones situación real
 Ciclo y representaciones
• Problemas cognitivos:

– Representaciones descriptivas y explicativas.

– Función general básica.

• Problemas pragmáticos:
– Representaciones normativas o prescriptivas.
– Función aplicativa.
Concepto de “problema” operable

Problema es el desacuerdo entre los

pensamientos y los hechos o el
desacuerdo de los pensamientos entre sí
(Mach).
• Sistematización y socialización: elementos
esenciales de la pregunta de
investigación.
1. ¿Quiénes son los banqueros y políticos prófugos de la justicia ?
2. ¿Cuál fue el partido con mayor cantidad de asesinatos políticos?
3. ¿Cómo harán nuestros hijos para comprarse un apartamento?

4. ¿Cuáles son los efectos del partidismo, nepotismo y amiguismo en la

conducción de una organización?
5. ¿Qué tipo de estudiantes resultan más desfavorecidos con las llamadas
“pruebas objetivas”?
6. ¿Cómo lograr la preservación de los pequeños cultivos en temporadas de
lluvia?
 Identificando los problemas
• Cuando no hay conocimiento sobre algún tema relevante
para un educador.

• Cuando queremos entender un fenómeno que alcanza a

ser explicado con los marcos teóricos y conceptuales
existentes.

• Cuando queremos validar una teoría en un caso

particular.

• Cuando “intuimos” patrones dentro de un fenómeno y

queremos evaluarlos y comprobarlos.
 Identificando la problemática
• Cuando el desarrollo de la técnica y
tecnología no son suficientes para la
resolución de asuntos “prácticos”.

• Cuando no se ha sistematizado el
conocimiento en relación a técnicas
utilizadas.