UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS (970)
CENTRO LOCAL BARINAS

CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL

SER Y DEBER SER DE LA Autores:
Balza P. Julio Cesar
PLANIFICACIÓN CIV.- 1222222
Suarez P. Zenen Ely
CIV. 10561888

Barinas julio 2018

 EL SER DE LA PLANIFICACIÓN
Se desarrolla a través de las formas de organización: Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC), la Clase Participativa (CP),Proyectos de Aprendizaje (PA), Proyectos
de Desarrollo Endógeno (PDE) y el Plan Integral (PI) .-
 
La planificación es dinámica y flexible, en ella se organizan los elementos que conforman
el proceso de aprendizaje, tomando en consideración los resultados del diagnóstico
pedagógico integral
La problemática social y la crisis económica de Venezuela, ha generado cambios bruscos
en la población.
Algunas medidas políticas han generado un gran impacto en la población, aunque con ello
no se mejora la calidad de viva de los estudiantes como: son la implementación de
comedores en las escuelas, liceos y la entrega de computadoras llamadas Canaima.
Se debe hacer la salvedad que no existe un concepto universal de calidad aplicable a la
educación.
La economía puede incrementar su competitividad tanto por la presencia de una educación
de calidad como por el aumento en el ingreso y remuneraciones de los trabajadores como
respuesta a su patrimonio educativo.
La Educación en Tecnología es una de las innovaciones de las reformas educativas, que
intenta desarrollar un modelo de pensamiento que relaciona el “pensar” con el “hacer”,
desde el Preescolar hasta la Media Diversificada; para lograr capacidades prácticas que
permitan resolver problemas complejos, con efectos concretos en la realidad.
Se requieren docentes, en todos los niveles y modalidades, que actúen como elementos
generadores "desde su práctica pedagógica, produciendo, innovando y construyendo bajo
los principios de autonomía cognitiva, auto y co formación con sus colectivos
Proporciona normas y pautas para la toma de decisiones coherentes, compatibles e
integradas, que conducen a una situación sistemáticamente organizada y
coordinadamente. 
EL DEBER SER DE LA PLANIFICACIÓN
Se deben  integrar los principios: pedagógicos, políticos, socio-culturales y comunitarios.
Para concebirlo como una permanente construcción colectiva, estableciéndose como un
medio de investigación del contexto, para planear el trabajo pedagógico-curricular de la
institución educativa y su vinculación con la comunidad.-
El nuevo Currículo Bolivariano Nacional consolida los 4 pilares que serán la base del
desarrollo de la Educación Bolivariana, a pesar que el modelo vigente nació de las
necesidades que presenta la educación.-
 
Se requiere de un sistema educativo comprometido con la formación integral de la
persona, habida cuenta del impacto que tiene una educación de calidad sobre el desarrollo
económico, lo cual se traduce en un incremento del ingreso personal y de la productividad
en un contexto de igualdad económica de la sociedad expresada en mayor bienestar y
profunda cohesión, teniendo como norte la equidad social entendida como el que la
mayoría tenga igualdad de acceso y de oportunidades.
El alto valor hacia los estudiantes y con ellos de aplicaciones especializadas
 que promoverán la enseñanza en aquellos estudiantes  que no han tenido contacto directo
con este tipo de tecnología.-
 
Hoy se habla de la necesidad de que el individuo posea ciertas competencias profesionales
y personales para desempeñarse en grupos, tales como sentido de pertenencia, habilidad
para trabajar en equipo
Incluye elementos relacionados con la rentabilidad, esto es, con el equilibrio entre los
riesgos y los beneficios.
 Referencias Bibliográficas

Kaufman, R. (2007) Planificación de Sistemas educativos. Editorial Trillas: México

Graffe, J. (2010). Gestión educativa para la transformación de la escuela. Rev. Ped, set. Vol.23,
no.68, p.495-517. ISSN 0798-9792
 
Planificación
. Educativa. Sistema Educativo Bolivariano. Ministerio del Poder Popular para la
Educación. Equipo Técnico de la Dirección General de Currículo. Caracas, noviembre, 2007
 

Novak, J. D. y Owen, D. B. (1988). Aprendiendo a aprender. Barcelona, España: Martínez Roca