EL MARCO TEORICO EN

EL PROYECTO

MG. EFRAIN CHOQUE ALANOCA

PCA ESFAP FRANCISCO LASO DE TACNA

EL MARCO TEÓRICO EN EL ESQUEMA
DEL PROYECTO

MARCO TEÓRICO
 2.1. Antecedentes del estudio
 2.2. Bases teóricas
 2.3. Bases conceptuales
 ¿QUÉ ES EL MARCO TEORICO?

 Es la parte del proyecto de investigación en donde se presenta y

sustenta la teoría o las teorías que sirven como fundamento para
explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la
investigación.
 También se le denomina marco teórico referencial.
 Relación entre antecedentes y variables

Variables a.
Fuentes
b.
Antecedentes

Variable dependiente: c.
d.

a.
Variable independiente:
b.
c.
d.
UTILIDAD DEL MARCO TEORICO

Es necesario ubicar el problema en una teoría,

enfoque o base referencial

Definir los conceptos relevantes al estudio

 UTILIDAD DEL MARCO TEORICO


Ayuda a precisar y a organizar los elementos
contenidos en la descripción del problema

Para que dichos elementos sean convertidos en

acciones concretas
 Ejemplo de bases teóricas para una investigación
cuantitativa

Tema: Programa de intervención psicomotriz basada en la danza Atajo de negritos para

el desarrollo de las nociones espacio temporales en alumnos del primer grado de
primaria
Bases teóricas:
 Perspectiva psicogenética de Wallon
 Perspectiva neuropsicológica de Ajuriaguerra
La educación psicomotriz: conceptos y concepciones
 Nociones de espacio y tiempo y representación de los niños
 Modelo de intervención de Bernard Aucouturier
 EJEMPLO DE BASES TEÓRICAS PARA UNA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Tema: Las hualinas y los michicos: Una etnografía de la

fiesta del agua en el distrito de San Pedro de Casta-
Huarochirí
Bases teóricas:
 Fiesta y ritualidad andina
 Fiesta y música.
 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

 Constituye la revisión de los trabajos científicos (textos, libros, artículos,

tesis, etc.) y otros relacionados al objeto de investigación. En esta sección del
proyecto se somete a un análisis crítico los resultados de investigaciones
(conclusiones) que tienen que ver con nuestros intereses heurísticos. Se
estructura el estado de la cuestión.
 No se trata de registrar o enlistar conclusiones, sino discutir, interpretar o
determinar en qué medida dichas conclusiones resultan predecesoras y
orientadoras en nuestra investigación.
 BASES CONCEPTUALES

“Consiste en dar el significado preciso y según el

contexto a los conceptos principales, expresiones o
variables involucradas en el problema de estudio y
en los objetivos formulados"
(Arias, 2006, 108).
 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

A NIVEL A NIVEL NACIONAL A NIVEL LOCAL

ANTECEDENTES

ANTECDENTES

ANTECEDENTES
INTERNACIONA búsqueda Repositorio Universidad locales
L Alicia
(http://alicia.concytec.
Busqueda gob.pe) o Registro
repositorios Nacional de Trabajos
Dialnet de Investigación
(Renati) de Sunedu
Tesaurio (http://renati.sunedu.go
b.pe/).
Cielo
 LA ESTRUCTURA PARA SU REDACCIÓN

 “En una investigación realizada por Tejera (2013) para modificar la autoestima en las adolescentes
pertenecientes a Fundaniños cuyo objetivo fue determinar si el programa de Arte Terapia CRE-ARTE
modifica la autoestima en las estudiantes institucionalizadas del hogar Funda niños. El autor
concluye que, aunque se encontraron otros programas de Arte Terapia, se considera que el programa
de Arte Terapia Cre-arte abarca aspectos importantes para la población de adolescentes. Se sostiene
el criterio que el programa de Arte Terapia Cre-arte se puede aplicar a 4 poblaciones similares al de
esta investigación. Se estima que el arte permite que las adolescentes comuniquen sus emociones y
pensamientos”.
 -------
 Fuente: Ejemplo tomado de “Programa de arte terapia cre-arte para modificar la autoestima en las adolescentes de Fundaniños”, de S. M.
Tejeda Payeras, 2013. Recuperado de http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/42/TejedaSonia.pdf
 Referencias bibliográficas

 Sánchez, Hugo (2018). Manual de términos en investigación científica, tecnológica y

humanística. Lima. Disponible en:  
http://repositorio.urp.edu.pe/bitstream/handle/URP/1480/libro-manual-de-terminos-en-inv
estigacion.pdf?sequence=1&isAllowed
 Díaz, Yanina, Choque, Efrain y José Mendo. (2007).Guía para elaborar proyectos en la
investigación cuantitativa y cualitativa en educación. Moquegua.
 Escuela Nacional Superior de Folclore José María Arguedas (2017).Manual para la
elaboración del plan de tesis y tesis universitaria. Lima. Disponible en: https://
www.escuelafolklore.edu.pe/wp-content/uploads/2018/02/MANUAL_ELABORACION_
PLAN_TESIS_UNIVERSITARIA_2017.pdf
 Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la investigación científica
(5ta ed.). Caracas, Venezuela: Editorial Episteme, C.A. Disponible:
https://es.slideshare.net/SistemadeEstudiosMed/el-proyecto-de-investigacin-fideas-g-arias
?qid=9f0ae5b2-ce4f-4080-9df5-81eb64ccd9f6&v=&b=&from_search=2