PRESENTACION DE LA MATERIA

ELECTIVA III: INVESTIGACIÓN

FORMATIVA
DOCENTE:
MARIA MARGARITA PEREZ CABRERA
BACT EPIDEMIOLOGA EPS. MG SALUD PUBLICA Y DLLO
SOCIAL
ITEM REFERENCIA

HORAS TOTALES PERIODO 144

ACADEMICO

NUMERO DE CREDITOS 3

PERIODO ACADEMICO 6

NUMERO DE TUTORÍAS 8
OBJETIVOS
 
GENERAL
Construir el marco referencial que le ayude a
contextualizar el problema de investigación y
avanzar en el grado de conocimiento del
mismo.

 
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

• Identificar literatura que permita al estudiante contextualizarse en el

problema de investigación.
• Detectar literatura pertinente que ayude a resolver el problema de
investigación.
• Clasificar literatura que le de un marco referencial frente al problema de
investigación.
• Integrar y referenciar la literatura encontrada a su marco referencial
• Construir el marco referencial que le de conocimiento sobre el tema
investigado.
JUSTIFICACIÓN
La investigación formativa se ha convertido
actualmente en una alternativa importante en el
proceso de incorporación de la metodología y las
técnicas investigativas en la actividad pedagógica.

La Pedagogía dejó de ser sólo un objeto y receptor

pasivo del producto investigativo, se convirtió en un
terreno propicio para el trabajo de las técnicas de
investigación, particularmente como impulsores de la
indagación, búsqueda, creatividad, interrogación,
problematización y del descubrimiento.
CONTENIDOS
  SEMANA CONTENIDO
1 Concepto y aplicaciones de la
Investigación Formativa

2 Concepto y aplicaciones de la
Investigación Formativa

3 Desarrollo de la perspectiva teórica

4 Revisión y clasificación de la
literatura pertinente
5 Elaboración de resúmenes analíticos
estructurado
6 Elaboración de marco teórico

7 Redacción de párrafos argumentativos

METODOLOGÍA

Este proceso es básicamente individual y por lo tanto

no dispone de la presencia constante del tutor
como en la presencialidad, el estudiante debe
considerar la capacidad que tiene para organizar
por sí mismo el tiempo de estudio (autodisciplina),
teniendo en cuenta la flexibilidad en los horarios que
ofrece esta metodología y la forma de comunicación
sincrónica (encuentros tutoriales presénciales) y
asincrónica (encuentros tutoriales virtuales) propia de
la misma.
HORARIO DE TUTORIAS:

SABADOS:
8:20-9:50
DISTRIBUCION PORCENTUAL:

PRIMER PARCIAL 35%

SEGUNDO PACIAL 35%
E. FINAL 30%