PRESENTACION TRABAJO

1º NIVEL DE EDUCACION
INFANTIL
CURSO 2013-2014
 PUNTOS QUE VAMOS A TRATAR:
1. ¿ QUE PRETENDEMOS?

2. OBJETIVOS

3. METODOLÓGIA

4. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS

5. EVALUACION

6. RUEGOS Y PREGUNTAS
 ¿ QUE PRETENDEMOS?
• CREAR UN AMBIENTE FACILITADOR DE RELACIONES SOCIALES
Y AFECTIVAS EN TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y
FAMILIAR.

• COMPRENDER EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

COMO UN PROCESO ACTIVO DE CONSTRUCCION E
INVESTIGACION DONDE LOS NIÑOS/AS SON LOS
PROTAGONISTAS.

• FAVORECER LA CURIOSIDAD POR SU ENTORNO FISICO, SOCIAL

Y CULTURAL, FACILITANDO LOS RECURSOS PARA CONOCERLO,
RESPETARLO Y COMPRENDERLO.

• CREEMOS EN LA PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS COMO UNA

FORMA DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA VIDA
ESCOLAR.
 OBJETIVOS
• FOMENTAR LA AUTONOMIA PERSONAL.

• ESTABLECER RELACIONES SOCIALES CON IGUALES EN

SITUACIONES DE JUEGO Y ESPONTANEAS CON
ACTITUDES DE COOPERACION, AYUDA Y RESPETO.

• DESARROLLAR EL LENGUAJES VERBAL PARA EXPRESAR

IDEAS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.

• SER CONSCIENTES DE SUS CAPACIDADES Y

POSIBILIDADES, ASUMIENDO LIMITACIONES,
DESARROLLANDO ACTITUDES DE SUPERACION.

• DESARROLLAR EL ESPIRITU DE BUSQUEDA,

OBSERVANDO, COMPARANDO
 METODOLOGIA
• ABIERTA , FLEXIBLE Y PARTICIPATIVA

• RESPETO AL RITMO DE APRENDIZAJES

• DEBILIDADES Y FORTALEZAS

• RINCONES

• PROYECTOS

• TALLERES
 ASAMBLEA
ACTIVIDADES GRAN
GRUPO. RUTINAS
 RUTINAS Y HABITOS

HIGIENE ALIMENTACION
 ALMUERZO
CELEBRACION DE
ALMUERZOS DIARIOS CUMPLEAÑOS
PATIO
CUENTO
 RINCONES

CONSTRUCCIONES PLASTICA

BIBLOTECA JUEGO
SIMBOLICO
 LOGICO MATEMATICA
EXPERIMENTACION

LETRAS
 TARDES
• DEDICAMOS UN RATO PARA LAS ACTIVIDADES DE RELAJACION

• TALLERES

•ACTIVIDADES DE EXPRESION CORPORAL

• PSICOMOTRICIDAD
 COLABORACION DE LAS FAMILIAS

• AMBITOS DIFERENTES CON OBJETIVOS COMUNES

( educación y desarrollo de todas sus potencialidades)

• RELACIONES ENTRE FAMILIA-ESCUELA DEBEN DE SER

FLUIDAS Y CONSTANTES.

• ESTABLECER CRITERIOS COMUNES.

. PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.

.COMUNICACION FAMILIAS.
 EVALUACION
• OBSERVACION DIRECTA ( DAR RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE
UN GRUPO)

• REGISTROS

• DIARIOS ANECDOTICOS ( OBSERVAR AL ALUMNO/A EN DIVERSAS

SITUACIONES Y CIRCUNSTANCIAS)

• BOLETIN EDUCA

• ENTREVSITAS FAMILIAS.