Proceso de

Investigación Científica
Método General
Contenido • Diseño de la investigación

• Métodos de investigación científica • Métodos de muestreo

• Proceso de investigación científica • Recolección de la información

• Componentes del proceso de investigación • Procesamiento de la información

• Tema de investigación • Cronograma de actividades

• Problema de investigación • Presupuesto

• Objetivos de la investigación • Bibliografía

• Justificación y alcance de la investigación • Redacción de la propuesta

• Tipos de investigación científica • Trabajo de campo o desarrollo

de la investigación
• Marco de referencia
• Documento de informe final de
• Hipótesis
la investigación
• Pruebas estadísticas para pruebas de
hipótesis
Métodos de investigación
científica
 Planteamientos más abiertos que van enfocándose
 No se fundamenta de la estadística
 Analiza múltiples realidades subjetivas
 Utiliza la recolección y análisis de los datos para
afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas
interrogantes en el proceso de interpretación.

Investigación - Acción Participativa

Cualitativos
(Inducción) Investigación Etnográfica

Métodos
Métodos Integrales (Inducción-Deducción)
(Modos)

APA (Asociación Americana de Sicología)

Cuantitativos Investigación Tradicional
(Deducción)  Planteamientos acotados
 Mide fenómenos
 Utiliza estadística
 Prueba de hipótesis y teoría
 Precisión
 Es secuencial y probatorio
Proceso Cuantitativo

• Necesidad de medir y estimar magnitudes de los fenómenos o problemas de investigación: ¿cada

cuánto ocurren y con qué magnitud?

• El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado y concreto sobre el

fenómeno, aunque en evolución. Sus preguntas de investigación versan sobre cuestiones específicas.

• La recolección de los datos se fundamenta en la medición (se miden las variables o conceptos
contenidos en las hipótesis). Esta recolección se lleva a cabo al utilizar procedimientos estandarizados
y aceptados por una comunidad científica
• Las hipótesis (por ahora denominémoslas “creencias”) se generan antes de
recolectar y analizar los datos.

• Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales

(hipótesis) y de estudios previos (teoría). La interpretación constituye una
explicación de cómo los resultados encajan en el conocimiento existente

• Con los estudios cuantitativos se pretende confirmar y predecir los fenómenos

investigados, buscando regularidades y relaciones causales entre elementos.
Esto significa que la meta principal es la formulación y demostración de teorías.

• El enfoque cuantitativo lo subjetivo existe y posee un valor para los

investigadores; pero este enfoque se aboca a demostrar qué tan bien se
adecua el conocimiento a la realidad objetiva
 Proceso Cualitativo

• En la investigación cualitativa a veces es necesario regresar a etapas previas. Por ello, las flechas de
las fases que van de la inmersión inicial en el campo hasta el reporte de resultados se visualizan en
dos sentidos.

• El investigador o investigadora plantea un problema, pero no sigue un proceso definido claramente y

las preguntas de investigación no siempre se han conceptualizado ni definido por completo.

• En lugar de iniciar con una teoría y luego “voltear” al mundo empírico para confirmar si ésta es
apoyada por los datos y resultados, el investigador comienza examinando los hechos en sí y en el
proceso desarrolla una teoría coherente para representar lo que observa
• En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, sino que se
generan durante el proceso y se perfeccionan conforme se recaban más datos;
son un resultado del estudio.

• El enfoque se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados ni

predeterminados completamente. Tal recolección consiste en obtener las
perspectivas y puntos de vista de los participantes (sus emociones, prioridades,
experiencias, significados y otros aspectos más bien subjetivos).

• Técnicas para recolectar datos, como la observación no estructurada,

entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de
experiencias personales, registro de historias de vida, e interacción e
introspección con grupos o comunidades

• La investigación cualitativa se fundamenta en una perspectiva interpretativa

centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos,
sobre todo de los humanos y sus instituciones
Componentes del proceso
de investigación científica D O C U M E N T O
F IN A L

M A R C O D E R E F E R E N C IA
Tema de investigación
a. Fuentes de ideas b. Criterios para categorizar
- Lectura reflexiva y la idea investigativa
crítica del material impreso  Novedad
- Participación activa en  Orientación a contrastar
eventos académicos resultados
- Experiencia individual  Solución de Problemas
- Práctica profesional  Apoyo de expertos
- Actitud reflexiva en el aula  Claridad de ideas
de clase
- Centros de investigación
- Profesores, empresarios,
etcétera TÍTULO DEL
INTERÉS POR UN
ESTUDIO
TEMA DE
c. Validación de los INVESTIGACIÓN
temas
 Expertos en el tema
 Revisión de
información Planteamiento del
existente problema de
 Coordinadores de área investigación
de investigación
 Otros
Ideas que deben:
• Ayudar a resolver problemáticas Cuyas fuentes son:
• Aportar conocimientos • Experiencias
• Generar interrogantes • Materiales escritos
• Materiales audiovisuales
Y ser:
• Novedosas
• Teorías
• Alentadoras • Conversaciones
• Emocionantes • Internet
• Inspiradoras
Ideas de ejemplos cuantitativos
• La relación entre la personalidad y las enfermedades
Determinar si hay un vínculo entre la personalidad y la presencia de enfermedades.
• La televisión y el niño
Describir los usos que el niño hace de la televisión y las gratificaciones que obtiene
al ver programas televisivos.
• La pareja y relación ideales
Identificar los factores que describen a la pareja y la relación
ideal.
• El abuso sexual infantil
Evaluar los programas para prevenir el abuso sexual infantil.

Ideas de ejemplos cualitativos

• La guerra en Colombia
Comprender la guerra en Colombia (2000-2020) desde la perspectiva de sus
actores.
• • Consecuencias del abuso sexual infantil
• Entender las experiencias del abuso sexual infantil y sus consecuencias a largo
plazo.
• • Centros comerciales
• Conocer la experiencia de compra en centros comerciales
Problema de investigación
a. ¿Qué es un Problema de
Investigación?
Es un hecho, fenómeno o
situación que incita a la
reflexión o al estudio.

PLANTEAR EL
PROBLEMA DE b. Aspectos del
Problema
c. Importancia INVESTIGACIÓN  Descripción:
 Permite conocer la
situación que se va a Mostrar la situación
estudiar mostrando sus objeto de estudio.
principales rasgos.
 Formulación:
 Dimensiona el estado Elaborar preguntas de
actual de la situación o reflexión sobre el
aspecto que se va a problema.
estudiar.
En realidad, plantear el problema
no es sino afinar y estructurar más
formalmente la idea de
investigación.
• Ahora bien, como señala Ackoff (1967), un problema bien planteado está parcialmente resuelto; a mayor
exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria.

• El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema, sino también de escribirlo en forma
clara, precisa y accesible.

• En algunas ocasiones sabe lo que desea hacer, pero no cómo comunicarlo a los demás y es necesario que
realice un mayor esfuerzo por traducir su pensamiento a términos comprensibles, pues en la actualidad la
mayoría de las investigaciones requieren la colaboración de varias personas.
• El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables.

• El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad; por
ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?, ¿cómo
se relaciona con...?

• El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es

decir, la factibilidad de observarse en la “realidad única y objetiva”. Por ejemplo, si
alguien piensa estudiar cuán sublime es el alma de los adolescentes, está planteando
un problema que no puede probarse empíricamente, pues “lo sublime” y “el alma” no
son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que el enfoque
cuantitativo trabaja con aspectos observables y medibles
de la realidad.
Pregunta de
investigación
• No siempre en la pregunta o las preguntas se comunica el problema en su
totalidad, con toda su riqueza y contenido.

• A veces se formula solamente el propósito del estudio, aunque las

preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación.

• Al respecto, no podemos decir que haya una forma correcta de expresar

todos los problemas de investigación, pues cada uno de ellos requiere un
análisis particular.

• Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitarse para esbozar el

área-problema y sugerir actividades pertinentes para la investigación
(Ferman y Levin, 1979).
León y Montero (2003) mencionan los requisitos que deben cumplir las
preguntas de investigación:

• Que no se conozcan las respuestas (si se conocen, no valdría la pena realizar

el estudio).
• Que puedan responderse con evidencia empírica (datos observables o
medibles).
• Que impliquen usar medios éticos.
• Que sean claras.
• Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (que aporte conocimiento
a un campo de estudio).
Objetivos de la
investigación
Son los propósitos o fines que se
pretenden lograr al realizar
la investigación.

DEFINIR LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN

General ¿ SE PUEDEN MODIFICAR ?

 Responde al Título y Específicos
al  Conducen al Objetivo
Utilizar verbos que
Problema de General
indiquen acción
Investigación reflexiva
Justificación y alcance
de la investigación
Razones para realizar
la investigación

 Dimensionar la
Investigación

JUSTIFICAR Y  Contextualizar el
Justificación estudio
DELIMITAR LA
INVESTIGACIÓN
Delimitación

 Práctica  Espacial - Geográfica

Implicación en la solución
de Problemas prácticos  Cronológica
 Teórica
Reflexión académica  Sociodemográfica
 Metodológica
Aspectos de procedimiento
Tipos de investigación
científica
El investigador define el tipo o
nivel de investigación a realizar

DEFINIR EL TIPO DE
INVESTIGACIÓN A REALIZAR

Esta definición depende de:

 Estado actual del tema de investigación
 Los objetivos de la investigación
 Enfoque que el investigador pretende dar al
estudio
Tipos de investigación
científica: Clasificación
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Histórica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente

Documental Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de Estudio

Descriptiva Reseña rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto de Estudio

Correlacional Mide el grado de relación entre las variables de la Población estudiada

Explicativa Da razones del porqué de los fenómenos

Estudio de Casos Analiza una unidad específica de un Universo Poblacional

Seccional Recoge información del Objeto de Estudio en oportunidad única

Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de

una misma población con el propósito de evaluar los cambios
Experimental Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más
variables independientes sobre una o varias dependientes
Marco de referencia

¿Qué es? Ubicar la

Investigación dentro de
una teoría, enfoque o ¿Qué funciones cumple?
escuela.  Permite prevenir errores
detectados en otros
estudios
 Sirve de guía al
ELABORAR EL Investigador
MARCO DE  Provee un marco para la
REFERENCIA DE LA interpretación de
resultados
INVESTIGACIÓN

 Marco Teórico: Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la investigación

 Marco Conceptual: Definición de conceptos relevantes utilizados en el estudio
 Marco Histórico (algunas veces): Ubicación histórica del estudio
 Marco Legal (algunas veces): Aspectos legales que enmarcan el estudio a realizar
Hipótesis
¿Qué son? Afirmaciones o
suposiciones que hace el
investigador respecto al
problema de investigación
FORMULAR LA
HIPÓTESIS DE LA
INVESTIGACIÓN
¿Qué Funciones cumple?
 Direccionar el problema
objeto de investigación
 Identificar variables objeto
de análisis
 Orientar el uso de métodos
y
técnicas de obtención de
información

Clase de variables
 Independientes
Clases de hipótesis  Dependientes
 De investigación o nulas  Intervinientes -
 Alterna Extrañas
 Metodológica
Pruebas estadísticas para
pruebas de hipótesis
Diseño de la investigación
 Diseños con medición previa y posterior con un grupo de control
 Diseños de Sólomon para cuatro grupos
Experimentales  Diseños con medición previa y grupo de control
Verdaderos
 Diseños de series cronológicas
 Diseños factoriales

 Diseños de un grupo con medición antes y después

Cuasi  Diseños con grupos de comparación equivalentes
Experimentales
 Diseños con series de tiempo interrumpidos

 Diseños de un caso único

Preexperimentales  Diseños de un grupo con medición antes y después
 Diseños de comparación con grupos estáticos
Métodos de muestreo
Muestreo Aleatorio Simple
Muestreo Sistemático

Método Muestreo Estratificado

Probabilístico Muestreo por Conglomerados
Muestreo de Áreas
Muestreo Polietápico

Muestreo por Conglomerados

Muestreo con Fines Especiales
Método NO Muestreo por Cuotas
Probabilístico
Muestreo de Juicio
Recolección de información
Primarias Personas

FUENTES Hechos

Secundarias Material Impreso

Encuesta Cuestionario

Personal
Entrevista Telefónica

TÉCNICAS Correo
Internet

Observación Personal - Directa

Con medios electrónicos
Internet
Recolección de información

 Claridad en los objetivos de la investigación

que va a realizarse
PASOS
 Selección de la población o muestra
 Diseño y utilización de técnicas de
recolección de información
 Recoger la información
Procesamiento de
la información Pasos
 Agrupar y estructurar
Recolección de Es el proceso mediante el cual los datos obtenidos
datos los datos individuales se en
mediante: agrupan y estructuran con el el trabajo de campo
Encuesta propósito de responder a:  Definir las
• Entrevista  Problema de investigación herramientas
• Observación  Objetivos y programas
 Hipótesis del estudio estadísticos
Descripción de resultados para el
mediante: procesamiento
 Estadística descriptiva de los datos
Medidas de tendencia central  Obtener los
(media, moda, mediana) Procesamiento resultados
Medidas de dispersión mediante
(varianza, desviación estándar) de la Análisisecuaciones,
de resultados
 Reflexión sobrey los
gráficas tablas
 Estadística inferencial
Pruebas paramétricas
información resultados obtenidos del
trabajo de campo y en
(t student, anova, ancova, función de
análisis multivariado de varianza  Problema de investigación,
y covarianza)  Los objetivos del estudio
Pruebas no paramétricas  Las hipótesis (si las hubo)
(U de Man-Whitney  El marco teórico del
Kruskal-Wallis estudio
Prueba de signos
Prueba de Friedman
(Chi cuadrado)
Cronograma de actividades
Muestra de forma estructurada las diferentes actividades a realizar para el
desarrollo de la investigación indicando tanto el órden de las actividades
como su respectiva duración.
Señala las fechas de inicio y de finalización de la investigación a realizar.
Se representa mediante la gráfica de Gantt.
Actividad Duración (meses)- Fecha de inicio: 15 de julio 2006
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Ajuste del anteproyecto
2 Establecer contacto con la población objeto de estudio
3 Elaborar o ajustar instrumentos para la recolección de
información
4 Elaborar marco teórico
5 Aplicar el instrumento y recoger información
6 Procesar los datos
7 Describir los resultados
8 Analizar los resultados
9 Elaborar o redctar el informe final
10 Revisión del informe final por parte del asesor
11 Entregar el informe final
Presupuesto
Muestra de forma estructurada el monto de la inversión indicando
los costos de cada uno de los diferentes aspectos requeridos para el
desarrollo de la investigación a realizar.

Ingresos miles de $ Egresos miles de $

Aportes institución de apoyo 7,000,000.00 Honorarios profesionales de los investigadores 8,000,000.00
Recursos propios 10,000,000.00 Pago por asesorías 2,000,000.00
Libros y papelería 3,000,000.00
Transporte 500,000.00
Material didáctico 1,000,000.00
Transcripción de documentos 500,000.00
Oros gastos 2,000,000.00

Total ingresos 17,000,000.00 Total egresos 17,000,000.00

Bibliografía
Presenta las referencias del material bibliográfico utilizado o visitado
para la elaboración del documento de anteproyecto o propuesta de
la investigación a realizar.
Requiere del uso de normas técnicas para la presentación de
informes de investigación.

Fin del anteproyecto

Éxitos en el desarrollo de la investigación