Suicidio y

Autoagresión

Marlen Yuliza López Mosquera

Paula Andrea Nieto Rojas
Sandy Dayana Aguirre Montero

Cuidado de enfermería a Pacientes en

Situaciones Complejas de Salud
Tabla de Contenidos

1. Definición 
2. Epidemiologia  
3. Signos y síntomas 
4. Diagnostico  
5. Tratamiento  
6. Intervenciones de enfermería: estas intervenciones deben ser fiables, reales y precisas, y
deben tener la justificación científica. 
SUICIDIO
Subtítulo

El suicidio es definido por la

Organización Mundial de la Salud
(OMS) como toda acción por la que un
individuo se causa a sí mismo un daño,
con independencia del grado de
intención letal y de que conozcamos o
no los verdaderos motivos.
No es una enfermedad
 Causas y Factores de riesgo

 Uno o más trastornos mentales o de abuso de sustancias

diagnosticables
 Comportamientos impulsivos
 Eventos de vida no deseables o pérdidas recientes (por
ejemplo, muerte o divorcio de los padres)
 Historial familiar de trastornos mentales o abuso de
sustancias
 Historial familiar de suicidio
 Violencia familiar, incluso abuso físico, sexual, verbal o
emocional
 Intento anterior de suicidio
 Armas de fuego en el hogar
 Prisión
 Exposición al comportamiento suicida de otros, incluso
familia, compañeros, noticieros o historias ficticias
Señales de advertencia

 Cambios en hábitos de alimentación y sueño

 Pérdida de interés en actividades habituales
 Aislamiento de amigos y miembros de la familia
 Comportamientos inadecuados y escapar
 Uso de alcohol y drogas
 Descuido de la apariencia personal
 Toma de riesgos no necesarios
 Preocupación por la muerte y morir
 Incremento de quejas físicas que suele estar asociado con la
angustia emocional, como dolores de estómago, dolores de
cabeza y fatiga
 Pérdida de interés en la escuela o trabajo escolar
 Sensación de aburrimiento
 Dificultad para concentrarse
 Sentimientos de querer morir
Señales de advertencia en
adolescentes.

 Sentimientos de tristeza,
desesperación o aislamiento
 Disminución del desempeño escolar
 Pérdida del placer o interés en
actividades sociales o deportivas
 Dormir muy poco o demasiado
 Cambios en el peso o apetito
 Nerviosismo, agitación o irritabilidad
 Abuso de sustancias
 Prevención

La forma más efectiva de prevenir el suicidio y

el comportamiento suicida es el
reconocimiento y la intervención temprana de
los trastornos mentales y del abuso de
sustancias.
 Prevención y control
 Restricción del acceso a los medios de suicidio (por ejemplo, plaguicidas, armas de
fuego y ciertos medicamentos)
 Información responsable por parte de los medios de comunicación
 Intervenciones escolares
 Introducción de políticas orientadas a reducir el consumo nocivo de alcohol
 Identificación temprana, tratamiento y atención de personas con problemas de
salud mental y abuso de sustancias, dolores crónicos y trastorno emocional agudo
 Capacitación de personal sanitario no especializado, en la evaluación y gestión de
conductas suicidas;
 Seguimiento de la atención dispensada a personas que intentaron suicidarse y
prestación de apoyo comunitario.
• No todas las intervenciones para
prevenir la conducta suicida van
dirigidas a los grupos de riesgo. Se
ha demostrado que sensibilizar y
educar a la población en general
Educación a la población
sobre el suicidio y sus causas ayuda en general e
a mejorar la comprensión del intervenciones
problema, a cambiar las actitudes y
el estigma alrededor de condiciones comunitarias
de salud mental asociadas,
facilitando la detección de personas
en riesgo y la búsqueda de ayuda.
• En Colombia, el estudio de Ojeda y Villalobos destaca varios de los elementos encontrados
en la revisión de la literatura internacional enfatizando que las soluciones para abordar
la problemática del suicidio no son exclusivas del sector salud y por lo tanto recomienda
la participación de las familias y otros actores relevantes como los líderes sociales y
religiosos en el desarrollo de actividades para la prevención del suicidio.
• Por su parte, el Ministerio de Educación Nacional ha realizado proyectos pedagógicos
transversales sobre estilos de vida saludables que pueden ser útiles en relación con el
tema de suicidio. Se busca por medio de la asesoría a los establecimientos académicos, la
formación de la comunidad educativa para el desarrollo de competencias ciudadanas en
niños, niñas y jóvenes y para la construcción de capacidades y habilidades que permitan
transformar sus realidades y, en consecuencia, mejorar su calidad de vida
 Autoagresión

La Auto agresión, también conocida como autolesión,

auto injuria, auto mutilación o auto daño, es una
conducta que incluye el daño tisular o alteración
deliberada del propio cuerpo sin intención de cometer
suicidio.

https://sites.google.com/site/autoagresionadolescente/home/objeti
vos
 clasificación de las autoagresiones según Favazza y
Rosenthal

Automutilación mayor: se asocia frecuentemente a un desorden psicológico severo,

se refiere a los actos que dañan seriamente una cantidad significativa de tejido fino
del cuerpo. Se presenta en paciente con patología psiquiátrica severa.

Automutilación estereotípica: generalmente se asocia a un desorden o a un trauma

psicológico y se refiere a automutilaciones repetidas y generalmente inconscientes.
Se presenta en pacientes con TGD(Trastorno generalizado del desarrollo), S. Tourette.

Automutilación superficial: es el tipo más observado comúnmente. Actualmente se

cree que un 1,4 % de la población lo ha realizado. 
 causas

Muchas de las causas se asocian con trastornos

psiquiátricos.

• Trastorno de personalidad
• Abuso de sustancias sicoactivas
• Trastorno de estrés
• Trastornos alimenticios

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fseup.org
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 Señales o síntomas

• Cortes, rasguños (en todo el cuerpo, especialmente

el antebrazo).
• Abrasiones en las articulaciones de rodillas o codos.
• Fracturas.
• Lesiones puntuales.
• Quemaduras Y escaldaduras.
• moretones.
• Golpearse la cabeza
 tratamiento

Evaluación de la posibilidad de daño autofligido o

intento de suicidio.
Retirar todos los materiales con los que pueda hacerse
daño
Uso de apoyo emocional
Metodología de resolución de problemas
Reducción del acceso a bebidas alcohólicas y
sustancias psicoactivas
 tratamiento
• la terapia cognitiva conductual puede ayudar a una persona joven a
desarrollar estrategias de afrontamiento nuevas y más constructivas
para situaciones y eventos estresantes e identificar situaciones
desencadenantes
• Terapia dialéctica conductual  funciona al tratar con dos cosas a la vez
que pueden parecer contradictorias: la aceptación de los sentimientos
(concienciación reflexiva) y aprender a usar el pensamiento para
cambiar los sentimientos
• Terapia familiar Si hay está sucediendo algo en el hogar que pueda estar
ocasionando los problemas, como peleas, la pérdida de un trabajo, un
fallecimiento, etc.
 Actividades de Enfermería
• Determinar el motivo/razón de la/s conducta/s
• Desarrollar expectativas y consecuencias adecuadas de la conducta, dado el nivel
de la función cognitiva y capacidad de autocontrol del paciente
• Comunicar las expectativas y consecuencias de la conducta del paciente
• Retirar los objetos peligros del entorno del paciente
• Utilizar, según corresponda, mitones, espinilleras, cascos o sujeciones que limiten
la movilidad y la capacidad de iniciar autolesiones
 Actividades de Enfermería
• Disponer de vigilancia continua del paciente y de su entorno
• Comunicar el riesgo a los demás cuidadores
• Instruir al paciente en estrategias de afrontamiento según corresponda
• Anticiparse a las situaciones desencadenantes que pueden provocar la autolesión e
intervenir para evitarlas
• Ayudar al paciente a identificar las situaciones y/o sentimientos que puedan
provocar la autolesión.
 Actividad de Enfermería
• Enseñar y reforzar al paciente conductas de afrontamiento eficaces, así como una
forma adecuada de expresar los sentimientos
• Administrar medicamentos, según corresponda, para disminuir la ansiedad,
estabilizar el estado de ánimo y disminuir la autoestimulación
• Al tratar con conductas de peligro de autolesión, el enfoque debe ser sereno y no
punitivo
• Evitar dar un refuerzo positivo de la conducta de autolesión
• Presentar las consecuencias predeterminadas si el paciente se involucra en
conductas de autolesión
• Colocar al paciente en un entorno más protector ( restricción de zona y
aislamiento) si aumentan los impulsos/conductas de autolesión
 Actividades de enfermería
• Ayudar al paciente, según sea el nivel de función cognitiva, a identificar y asumir la responsabilidad
de las consecuencias de su conducta ( que se vende él mismo las heridas autoinfligidas)
• Ayudar al paciente a identificar las situaciones y sentimientos desencadenantes que provoquen la
conducta de autolesion
• Observar si se producen efectos secundarios derivados de la utilización de fármacos en el paciente y
los resultados esperados
• Instruir sobre la medicación al paciente/allegados
• Proporcionar a la familia directrices sobre el control de la conducta de autolesión, fuera del entorno
asistencial
• Proporcionar al paciente información sobre la enfermedad si la conducta de autolesión tiene una
base de patología
• Observar si se producen impulsos de autolesión en el paciente que puedan progesar hacia
pensamientos/tentativas de suicidio.
 Línea amiga- Meta
312 575 11 35
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/V
S/PP/ET/directorio-salud-mental-prevencion-suicidio-minsalud.pdf

“Muchas veces es valor el conservar la vida.”

 Referencias bibliográficas.
• https://www.stanfordchildrens.org/es/topic/default?id=teen-suicide-90-P05694
• https://
www.minsal.cl/wp-content/uploads/2019/03/GUIA-PREVENCION-SUICIDIO-EN-EST
ABLECIMIENTOS-EDUCACIONALES-web.pdf
• https://www.msdmanuals.com/es/professional/trastornos-psiqui%C3%A1tricos/con
ducta-suicida-y-autoagresi%C3%B3n/autolesi%C3%B3n-no-suicida-alns
• Bowman, S. & Randall, K. (2006). See my pain! Creative strategies and activities for
helping young people who selfinjure. Chapin, SC: YouthLight, Inc.
• https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/Inte
rvenciones-suicidio-revision-critica-literatura.pdf