Made by the teacher: Nicolás Lizarralde Rodríguez

MATH
LESSON 11th grade: 11A-11B
OBJECTIVE: Ejercicios de optimización
 Prueba saber 01 02 Phase cognitive

Situación 03 04Phase expressive

problema
 Affective phase

Seguimiento y compromiso 20%

Cognitive phase
 
Estrategias para resolver problemas aplicados de mínimos y máximos.
1. Identificar todas las cantidades dadas y las que se van a determinar. Si es posible, elabora
un dibujo.
2. Escribir una ecuación primaria para la cantidad que se va a maximizar o minimizar.
3. Reducir la ecuación primara a una que tenga una sola variable independiente. Esto quizá
implique el uso de ecuaciones secundarias que relacionan las variables independientes de
la ecuación primaria.
4. Determinar el dominio admisible de la ecuación primaria. Esto es, determinar los valores
para los cuales el problema planteado tiene sentido.
5. Determinar el valor máximo o mínimo deseado mediante las técnicas del cálculo.
  

Identificar todas las cantidades dadas y las que se van a determinar. Si es posible, elabora un dibujo

El área total de la impresión está

dada por:
  Ecuación secundaria

El área de la pagina
  Ecuación
primaria
 

    Ecuación secundaria
Ecuación
primaria

 
 

   
 
 

   

 
 

    Ecuación secundaria
Ecuación
primaria

 
 
 

 
 
 

 
Phase Expressive
Dos postes, uno de 12 pies de altura y otro de 28 pies,
están a 30 pies de distancia. Se sostienen por dos
cables, conectados a una sola estaca, desde el nivel
del suelo hasta la parte superior de cada poste.
¡Dónde debe colocarse la estaca para que se use la
menor cantidad de cable?
Dos postes, uno de 12 pies de altura y otro de 28 pies, están a 30 pies
de distancia. Se sostienen por dos cables, conectados a una sola
estaca, desde el nivel del suelo hasta la parte superior de cada poste.
¡Dónde debe colocarse la estaca para que se use la menor cantidad de
cable?
 THANKS!
Does anyone have any questions?

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