Proyecto de Educación Básica para Jóvenes y

Adultos

2020-2021
 CAMPAÑA TODOS ABC
Alfabetización, Educación Básica y Bachillerato
«Monseñor Leonidas Proaño»
GENERALIDADES DEL PLAN EMERGENTE: LINEAMIENTO
DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN
EXTRAORDINARIA DE JÓVENES Y ADULTOS, MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL INTENSIVA

“APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”

2020 - 2021
 ACTIVIDADES GENERALES ESTABLECIDAS EN EL PLAN
EMERGENTE –COVID

Cumplimiento de actividades definidas desde el Nivel Central en el Plan Emergente COVID-19, semana
del 01 al 30 de septiembre de 2020, para su aplicación en territorio.

Capacitación a través de jornadas informativas referente a “Prácticas de Vida Saludable y Salud mental”
orientadas a la Emergencia Sanitaria - COVID -19, dirigida a los docentes de las ofertas educativas
extraordinarias por parte del Ministerio de Salud Pública.

Coordinar la entrega de las resoluciones de los estudiantes de las ofertas educativas extraordinarias que
rindieron el examen de ubicación, para completar los expedientes académicos y se proceda con la
regularización de matrículas físicas en las diferentes Unidades Educativas a nivel nacional.

Aplicación del “Lineamiento Pedagógico para el proceso de Evaluación del Portafolio Estudiantil y
Evaluación Final de las Ofertas Educativas Extraordinarias, período 2019 - 2020”.
 JORNADAS INFORMATIVAS SOBRE PRÁCTICAS DE VIDA
SALUDABLE Y SALUD MENTAL

El Ministerio de Educación juntamente con el Ministerio de Salud Pública, para el año 2020, se ha planificado la
“Capacitación a través de jornadas informativas en temas de promoción de salud referidas a prácticas de vida
saludable en el marco del COVID-19”, la cual se desarrolla durante el mes de septiembre y octubre del año en curso.

El proceso de capacitación a desarrollarse se lo realizará en dos etapas:

PRIMER ETAPA:
La capacitación se realiza a través de jornadas informativas mismas que serán
impartidas a través de la Plataforma Microsoft Teams Live del Ministerio de
Educación. 

SEGUNDA ETAPA:
Los docentes capacitados en estas temáticas deberán incluir dentro de la
metodología de enseñanza aprendizaje, los conocimientos adquiridos durante el
taller, a fin de que sean replicados a los 69.450 estudiantes de la oferta educativa
extraordinarias bajo el Plan Educativo “Aprendamos Juntos en Casa”.
 CRONOGRAMA Y TEMÁTICAS DE LAS JORNADAS INFORMATIVAS
SOBRE PRÁCTICAS DE VIDA SALUDABLE Y SALUD MENTAL

Las capacitaciones están dirigidas a 2.537 Docentes de las ofertas educativas

extraordinarias, 23 Técnicos Territoriales y 87 Analistas para Personas con
Escolaridad Inconclusa de las Subsecretarías de Educación y Coordinaciones Zonales
a escala nacional, conforme al siguiente cronograma:

Fecha de
Jornada Hora Temática Fecha de réplica
Informativa

11/9/2020 11h00 – 13h00 Conoce más sobre el COVID-19 y cómo protegerte Del 14 al 17 Septiembre de 2020

18/9/2020 09h00 – 11h00 Alimentación saludable y Actividad Física en épocas de COVID-19 Del 21 al 24 de Septiembre de 2020

25/9/2020 09h00 – 11h00 Salud sexual y salud reproductiva en el marco del COVID-19 Del 28 de Septiembre al 01 de Octubre de 2020

Cuidado del cuerpo, salud mental y prevención de tabaco y alcohol

2/10/2020 09h00 – 11h00 Del 05 al 08 de Octubre de 2020
en épocas de COVID-19

Fecha de entrega de informe técnico 09 de noviembre de 2020  por los canales oficiales al nivel central
(Sistema de Gestión Documental - Quipux).
RESOLUCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE LAS OFERTAS EDUCATIVAS
EXTRAORDINARIAS QUE RINDIERON EL EXAMEN DE UBICACIÓN

La Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva mediante

Memorando Nro. MINEDUC-SASRE-2020-00557-M de fecha 11 de
septiembre de 2020 la Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y Regulación
de la Educación, remitió los Resultados del proceso de aplicación del
Examen de Ubicación, agosto 2020 a los niveles desconcentrados.

Los Técnicos Territoriales, Analistas Zonales PCEI – EBJA, deberán realizar el

seguimiento a la emisión de las resoluciones en función a los resultados del
exámenes de ubicación realizados. Asi como también deberán verificar que los
expedientes de los estudiantes sean completados en cumplimiento a la
“Directriz para la regularización del expediente académico y ubicación
de estudiantes en el grado o curso correspondiente”.
DIRECTRIZ PARA LA REGULARIZACIÓN DEL EXPEDIENTE ACADÉMICO Y UBICACIÓN DE
ESTUDIANTES EN EL GRADO O CURSO CORRESPONDIENTE
Memorando Nro. MINEDUC-SEEI-2020-01148- M de fecha 09 de septiembre de 2020

Seguimiento a la entrega de las resoluciones de cada estudiante de las ofertas

educativas extraordinarias, esto con el fin de completar el expediente académico,
permitiendo de esta manera ubicar a los estudiantes en el grado o curso
correspondiente. 

Los estudiantes ubicados en el grado o curso inferior, se deberá considerar el

registro de las notas obtenidas del grado o curso asignado

Los estudiantes que se ubicaron en el subnivel educativo de 8vo, 9no y 10mo

año de Educación General Básica, serán insertados en la oferta educativa de
Básica Superior Intensiva - Fase V

Los estudiantes que se ubicaron en los niveles de 1ero y 2do de BGU, serán
incorporados en el nivel correspondiente de la oferta educativa de Bachillerato
Intensivo de Fase V y Fase VI, con sus respectivos insumos.
 EJEMPLO PARA UBICAR A LOS ESTUDIANTES EN EL GRADO O CURSO INFERIOR
APROBADO

Si, un estudiante se encuentra cursando el nivel educativo de 2do de Bachillerato – Fase V, período junio – septiembre
2020 y en el examen de ubicación, aprobó el subnivel educativo de 9no, se deberá proceder de la siguiente detalle
manera:

11 El estudiante será insertado en la oferta educativa de Básica Superior Intensiva - Fase V

Considerar los insumos generados por el estudiante a la fecha como: la elaboración de las
2 fichas pedagógicas (Portafolio Estudiantil).

Los insumos generados por el estudiante durante el periodo junio – septiembre 2020, serán
3 valorados por los docentes, conforme a lo establecido en el “Lineamiento pedagógico para el
proceso de evaluación del portafolio estudiantil y evaluación final de las ofertas educativas
extraordinarias, período 2019 – 2020”.

4 Los insumos generados por el estudiante serán equiparados por cada Área correspondiente a
la oferta educativa de Básica Superior Intensiva – Fase V. EQUIPARACIÓN
 “Formato de registro de calificaciones de la oferta de
Equiparación Básica Superior Intensiva”
QUIMESTRE Nro. 1 QUIMESTRE Nro. 2
Nro. ASIGNATURAS DE Nro ÁREAS PARA LAS OFERTAS DE
2do BGU . BÁSICA Y BACHILLERATO PROCESO PROCESO
PROCESO FORMATIVO Q1 SUMATIVO PROCESO FORMATIVO Q1 SUMATIV NOTA

NÓMINA
Q1 NOTA 1ER O Q2 NOTA
1 Matemática 1 Matemática QUIMESTR
2DO
QUIMES FINAL
E
TRE

EXAMEN Q1

EXAMEN Q2
Q1

PARCIAL 1

PARCIAL 2

PARCIAL 1

PARCIAL 2

PARCIAL 3
PARCIAL 3
Q2
2 Lengua y Literatura 2 Lengua y Literatura

3 Química   10,00 10,00 10,00 0,00 8,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 10,00

4 Física 3 Ciencias Naturales

5 Biología
6 Historia Replicará
7 Filosofía 4 Ciencias Sociales
Educación para la
8 Ciudadanía
9 Inglés 5 Lengua Extranjera/ Inglés
Revisar el portafolio
10 Educación Cultural y 6 Educación Cultural y estudiantil según la El Examen final de los Quimestres 1 y 2,
Artística Artística rúbrica de evaluación corresponderá a las actividades enviadas por los
elaborada para el docentes para la evaluación final de la oferta
11 Educación Física 7 Educación Física efecto. educativa de Básica Superior Intensiva.
Emprendimiento y
12
Gestión
 DIRECTRICES DE CIERRE DE LAS OFERTAS EDUCATIVAS
EXTRAORDINARIAS

LINEAMIENTO PEDAGÓGICO PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN

DEL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL Y EVALUACIÓN FINAL DE LAS
OFERTAS EDUCATIVAS EXTRAORDINARIAS, PERÍODO 2019 - 2020
DIRECTRICES DE CIERRE DE LA OFERTA EDUCATIVA
EXTRAORDINARIA DE POST ALFABETIZACIÓN
 OFERTA EDUCATIVA DE POST ALFABETIZACIÓN – FASE V

Los docentes desarrollarán estrategias de refuerzo para afianzar aquellos aprendizajes que los
estudiantes requieren y que se consideran los prerrequisitos para culminar su ciclo formativo.

Fecha:
1 Lunes, 05 al 08 de Octubre de 2020.
Responsables:
• Docentes
• Autoridad de la Institución Educativas

Entrega física o digital de los portafolios estudiantiles por parte de los estudiantes
matriculados de la oferta de Post Alfabetización, mismos que serán revisados por los
docentes.

Fecha:
Lunes, 12 al 16 de Octubre de 2020.
Responsables: 2
Docentes
Autoridades de la Institución Educativa
Técnicos Territoriales
Analistas Zonales –PCEI -EBJA

3 Registro, legalización y entrega de calificaciones a secretaría

Fecha:
Lunes, 19 al 21 de Octubre de 2020.
Responsables:
Docentes
Autoridades de la Institución Educativa
 Formato de registro de calificaciones de la oferta de
Post Alfabetización – Fase V – Continuidad
MÓDULO 3 ( 4to EGB) MÓDULO 4 (5to EGB)
MÓDULO 5 ( 6to EGB) MÓDULO 6 (7mo EGB)
octubre/2019- marzo/2020 Junio 2020- octubre/2020

EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENT

EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENT
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 1 Unidad 2

NOTA FINAL
PROMEDIO PROMEDIO

Módulo 1

Módulo 2
MÓDULO 1 MÓDULO 2
((PROM M1
((P1+P2+P3 ((P1+P2+P3 + PROM
P1 P2 P3 P4 +P4)/4) P1 P2 P3 P4 +P4)/4) M2)/2)

8 7 7 8 7,5 9 8 4 8 7,25 7,38 A A

Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Calificación
sumativa sumativa sumativa sumativa del
Cuadernillo Cuadernillo Cuadernillo Cuadernillo
Módulos inferiores 3 - 5 - Fase V, se deberá Portafolio Replicar
Nro.6 Nro.12 Nro.18 Nro.24 estudiantil
considerar las evaluaciones sumativas que fueron Revisar el portafolio estudiantil
generados hasta el mes de marzo 2020 según la rúbrica de evaluación
elaborada para el efecto.

La suma del promedio del

M3 + M4 = Nota Final
M5 + M6 = Nota Final
DIRECTRICES DE CIERRE DE LAS OFERTAS EDUCATIVAS
EXTRAORDINARIA DE BÁSICA SUPERIOR INTENSIVA Y
BACHILLERATO INTENSIVO
 CRONOGRAMA DE OFERTAS EDUCATIVAS DE BÁSICA
SUPERIOR INTENSIVA Y BACHILLERATO INTENSIVO

Los docentes prepararán una
propuesta con actividades para la
evaluación final de Básica
Superior y Bachillerato Intensivo.
Los estudiantes realizarán el
trabajo final correspondiente al
estudio de caso o situaciones
problema de la vida real.
Entrega física o digital de los
portafolios estudiantiles por parte
de los estudiantes de Básica y
Bachillerato, mismos que serán
revisados por los docentes.
Juntas de curso y registro de
calificaciones en Formato de
registro de calificaciones de la
oferta de Post Alfabetización

Lunes, 21 al 25 de Lunes, 28 de septiembre al 02 de Lunes, 12 de octubre/2020

Septiembre/2020 octubre/2020 Lunes, 05 al 08 de Octubre/2020

Exámenes supletorios Clases de recuperación

Exámenes remediales
para estudiantes que se
Los docentes solicitaran Los docentes solicitaran presentarán a Exámenes
la elaboración de un la elaboración de un Supletorios, Gracia y
trabajo trabajo Remedial
Lunes, 19 de Viernes, 16 de Martes, 13 al 15 de
octubre/2020 octubre/2020 Octubre/2020

Exámenes de gracia
Registro, legalización y entrega de
Los docentes solicitaran la elaboración calificaciones a secretaría
de un trabajo
Miércoles, 21 de octubre/2020
Martes, 20 de octubre/2020
 ELABORACIÓN DE UNA PROPUESTA CON ACTIVIDADES
CONSIDERADAS PARA LA EVALUACIÓN FINAL
La propuesta que los docentes elaboren consistirá en situaciones problema (aspectos positivos o negativos que suceden
en la vida cotidiana) o estudios de caso sencillos
SITUACIÓN PROBLEMA

Seleccionar las destrezas con criterio de desempeño

(DCD) de su asignatura o de varias asignaturas (en caso
de trabajar en equipo docente, las mismas que
permitirá construir la actividad de situación problema
para que el docente se guíe en el ejercicio a desarrollar.

Plantear una situación de la vida real (negativo o

positivo) que se relacione con el grupo de DCD
seleccionadas con anterioridad.

Plantear varias actividades (preguntas, esquemas,

elaboración de mapas mentales y/o gráficos,
construcción de textos cortos, etc.) que respondan a la
situación de la vida real (negativo o positivo) expuesta
con anterioridad.

Todas estas actividades permitirá al docente

valorar o evidencia si los estudiantes
adquirieron durante el período formativo
ESTUDIO DE CASO

Seleccionar las destrezas con criterio de desempeño

(DCD) de su asignatura o de varias asignaturas (en caso
de trabajar en equipo docente, las mismas que
permitirá construir la actividad de situación problema
para que el docente se guíe en el ejercicio a desarrollar.

Exponer una lectura previa que se relacione con el grupo

de DCD seleccionadas con anterioridad.

Plantear un estudio de caso (situación en contextos

reales) y grupo de destrezas con criterio de desempeño
seleccionadas con anterioridad.

Plantear varias actividades (preguntas, esquemas,

elaboración de mapas mentales y/o gráficos,
construcción de textos cortos, etc.) que respondan a la
situación de la vida real (negativo o positivo) expuesta
con anterioridad.

Todas estas actividades permitirá al docente

valorar o evidencia si los estudiantes
adquirieron durante el período formativo
 EQUIPO DE APOYO PARA TEMAS PEDAGÓGICOS

Nro ZONA Responsable Correo

.

1 1,2, 3 Laura Maldonado laura.maldonado@educacion.gob.ec

2 6,7 Darwin Brito darwin.brito@educacion.gob.ec

3 8,9 Anita Mata anita.mata@educacion.gob.ec

4 4,5 Mireya Cepeda selmira.cepeda@educacion.gob.ec

REGISTRO DE CALIFICACIONES DE LAS OFERTAS EDUCATIVAS
EXTRAORDINARIA DE BÁSICA SUPERIOR INTENSIVA Y
BACHILLERATO INTENSIVO
 Formato de registro de calificaciones de la oferta de
Básica Superior Intensiva – FASE V

QUIMESTRE Nro. 1 QUIMESTRE Nro. 2

NÓMINA PROCESO PROCESO

PROCESO FORMATIVO Q1 SUMATIVO PROCESO FORMATIVO Q1 SUMATIVO
Q1 Q2 NOTA
NOTA 1ER NOTA 2DO FINAL
QUIMESTRE QUIMESTRE

EXAMEN Q2
EXAMEN Q1
PARCIAL 3

PARCIAL 1

PARCIAL 2
PARCIAL 1

PARCIAL 2

PARCIAL 3
Q1 Q2

  10,00 10,00 10,00 0,00 8,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 10,00

Revisar el portafolio
Considerar las estudiantil según la Replicar
calificaciones generadas rúbrica de evaluación
hasta el 13 de marzo/2020 elaborada para el
efecto.
El Examen final de los Quimestres 1 y 2,
corresponderá a las actividades enviadas por los
docentes para la evaluación final de la oferta
educativa de Básica Superior Intensiva.
 Formato de registro de calificaciones de la oferta de
Bachillerato Intensivo – FASE IV , V y VI
Primer, Segundo y Tercer Curso
PERÍODO Nro. 1 PERÍODO Nro. 2

PROCESO PROCESO
PROCESO FORMATIVO PROCESO FORMATIVO
SUMATIVO SUMATIVO

NÓMINA
NOTA NOTA
NOTA 1ER
2DO FINAL
PERÍODO
PERÍODO
P1
P2

PARCIAL 1

PARCIAL 2

PARCIAL 1

PARCIAL 2
EXAMEN

EXAMEN
  0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

Replicar
Revisar el portafolio
estudiantil según la
rúbrica de evaluación
elaborada para el
efecto.

El Examen final de los Período 1 y 2,

corresponderá a las actividades enviadas por los
docentes para la evaluación final de la oferta
educativa de Bachillerato Intensivo.
 Expediente Académico de las Ofertas
Educativas Extraordinarias

El Reglamento General a Ley Orgánica de Educación Intercultural Atribuciones, en su Articulo 46, establece las
Atribuciones del Rector y Director, en el Literal 7 “Legalizar los documentos estudiantiles y responsabilizarse, junto
con el Secretario del plantel, de la custodia del expediente académico de los estudiantes”

Además, en cumplimiento al Articulo 57, la secretaría o delegado por la Máxima Autoridad de la Institución Educativa
legalizará los cuadros de calificaciones entregados por los docentes.

Estado de Certificados/ Reporte de

Ofertas Educativas
ALFABETIZACIÓN – FASE V
M1 (2do EGB)
POST ALFABETIZACIÓN – FASE V
M3 (4to EGB) – M4 (5to EGB)
POST ALFABETIZACIÓN – FASE V –
M5 (6to EGB) – M6 (7mo EGB)
BÁSICA SUPERIOR INTENSIVA – FASE V
(8vo, 9no y 10mo EGB )
BACHILLERATO INTENSIVO – FASE IV
(1ro, 2do BGU y 3ro BGU)
Responsables
Calificaciones
Legalización del expediente académico y
“Formatos de registro de calificaciones”
• Docentes
• Responsable de la Secretaría de la
Institución Educativa o Rector/ Director
Legalización del expediente académico y de la Institución Educativa.
generación de certificados
• Técnicos Territoriales
• Analistas PCEI - EBJA

SUGERENCIAS
• Utilizar el formato enviado por el nivel central.
• No debe alterar las formulas.
• Conservar el archivo digital.
GRACIAS