CONCEPTOS HISTÓRICOS DE LA

NIÑEZ.
Grupo 1307
 INTEGRANTES

Cervantes Ramírez Fernanda.

González Gutiérrez Fatima Aideé.

Morelos Flores Víctor.

Rivera Reyes Jazmín Mariela.

“Lo que piensa un grupo cultural acerca de los niños determina
la manera en que los adultos interactúan con ellos, los
ambientes que se les diseñará, y las expectativas del
comportamiento infantil.
Para entender mejor las experiencias y comportamientos de los
niños es preciso conocer el concepto que tienen de la niñéz
quienes proporcionan el cuidado a los niños.”
Newman, B y Newman, P. (1983)
 Artista: Diego Rivera
(México, 1886-1957)

Título: Niña en azul y blanco.

Año: 1939

Técnica: Óleo sobre lienzo.

Tamaño: 121,3 x 91,4 cm. (47,8 x 36 in.)

Pertenece a un periodo en el que

Rivera capturó la inocencia de muchos
niños.
Refleja la inocencia de una niña
mexicana que fue modelo del artista
(Retrato de Juanita Rosas a los durante su infancia.
Diez Años de Edad)
 EL NIÑO COMO ADULTO PEQUEÑO

No hay agrupamiento por edad.

No hay ambientes especiales para los niños.

Acceso abierto al mundo de los adultos.

Posible frustración ante las exigencias de los adultos.

EL NIÑO Y LA MALDAD INNATA.

1.- Exigencias de control de

los impulsos y de conducta
moral.

2.- Énfasis en el castigo.

3.- Relaciones distantes entre

adultos y niños.

4.- Insistencia en educar.

 “EL NIÑO COMO PROPIEDAD”

Niños trabajando en un taller de Gran Bretaña. Grabado de

1856.
1.- EL DESTINO DEL NIÑO DEPENDE DE LA
VOLUNTAD DE SU SUPERIOR.

2.- SE VALORA AL NIÑO POR SU TRABAJO, Y

POR NADA MÁS.

3.- SE EXIGEN CIERTOS ACTOS, PERO

SOBRE TODO CONFORMIDAD Y
PASIVIDAD.

4.- SE CREAN LEYES QUE REGULAN EL

TRABAJO INFANTIL (SIGLO XIX)