MEDICIÓN Y

EVALUACIÓN
Esp. Maura Audrey Mantilla Niño
Programa de Psicología
2020-65
 CONCEPTOS FUNDAMENTALES
• Medición Psicológica
• Evaluación Psicológica
• Validez
• Confiabilidad
• Objetividad
MEDICIÓN – PSICOMETRÍA - EVALUACIÓN
 MEDICIÓN PSICOLÓGICA

• Determinar cuánto se presenta un atributo o condición en una

persona, por supuesto, en una expresión numérica (Aragón Borja,
2015)
• Proceso por el cual se asignan número o símbolos a atributos de
entidades del mundo real, de tal forma que se los describa de
acuerdo con reglas claramente definidas.
• Proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos
(Carmines y Zeller, 1991).
• El instrumento de medición o de recolección de datos tiene un papel
central, sin él, no hay observaciones clasificadas.
MEDICIÓN PSICOLÓGICA
 EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

• Aplicación, calificación e interpretación de pruebas psicológicas.

• Implica un proceso metodológico con fundamentos teóricos y
empíricos. Por lo tanto presenta 2 características principales:
 CONFIABILIDAD

• Capacidad que tiene una medida para generalizarse a otras

situaciones, es decir, que conduce a resultados similares en distintas
pruebas. Por si misma, la confiabilidad es la precisión con que un
instrumento mide un constructo, esto, como se sabe, es un reto en el
mundo variable del ser humano, donde los estados psicológicos son
subjetivos y difíciles de cuantificar. Por lo tato, para hacer referencia a
la confiabilidad, es más común encontrar términos como “estabilidad
de la medida” y “consistencia interna” de un test (Aragón Borja,
2015).
 VALIDEZ

• Grado en el que la evidencia de la investigación y la teoría apoyan la

interpretación de los resultados de los test, fundamentados en su uso
específico (Meneses, 2013).

• Se comprueba a través de 5 elementos: Contenido del test, proceso

de repuesta, estructura interna, relación con otras variables,
implicaciones del cuestionario.
 OBJETIVIDAD

• Grado en el que el instrumento es o no permeable a la influencia de

los sesgos y tendencias de los investigadores que los administran,
califican e interpretan (Martens, 2010).
• Se refuerza mediante: estandarización en la aplicación del
instrumento, en la evaluación de los resultados, emplear personal
capacitado y experimentado.
 BIBLIOGRAFÍA

• Preciado, N. (2017). Medición y evaluación: aptitudes y competencias

– eje 1 conceptualicemos. Colombia: Fundación Universitaria del Área
Andina.
• Fernández Collado, C. (2014). Metodología de la investigación. Ciudad
de México, México: McGraw-Hill.