Factorización

MATEMÁTICA
4° MEDIO
 Objetivo de la clase

• Recordar y aplicar métodos de factorización

para la simplificación de fracciones
algebraicas.
• Recordar operatoria en expresiones
algebraicas fraccionarias.
Factorización de
polinomios
• Factorizar un polinomio es el proceso mediante el
cual el polinomio se transforma en un producto de
polinomios primos, (factores primos).

FACTORIZACIÓN

x2 + x - 6 = (x + 3) (x - 2)

MULTIPLICACIÓN
1.- Factor Común
• Monomio

• Ejemplo: 3a b – 6a b = 3a b (b – 2)
2 2 2 2

• Desafío: 5ab c – 10a bc - 15a b =

2 4 2 3 2
1.- Factor Común
• Polinomio
• Ejemplo: (3x-y)(x–y-1)+(x+y)(x–y-1)–(2z-3y)(x–y-1) =
(3x-y)(x–y-1)+(x+y)(x–y-1)–(2z-3y)(x–y-1) =
(x–y-1) (4x+3y-2z)

• Desafío: 2x(x – 1) + y(1 - x) + 2(x - 1) =

 1.- Factor Común
• Agrupación de términos (Factorización compuesta)

• Ejemplo: x3 + x2 + x + 1 = (x3 + x2 )+(x + 1 )

= x2(x + 1) + (x + 1)
= (x + 1)(x2 + 1)
x3 – x +2x2 – 2 =
• Desafío:
2.- Productos Notables
• x2 - y2 = (x + y)(x - y)
• x2 + 2xy + y2 = (x + y)2
• x2 + (a+b)x + ab = (x + a)(x + b)
• x3 + y3 = (x + y)(x2 -xy+y2)
• x3 – y3 = (x - y)(x2 + xy + y2)
• x3 + 3x2y+3xy2 + y3= (x + y)3
Guía de trabajo
Adición y sustracción de fracciones
algebraicas
• Mínimo común múltiplo
• Adición de fracciones algebraicas
• Sustracción de fracciones algebraicas
Reducir fracciones
a un denominador
común
Reducir fracciones a un
denominador común es
encontrar otras fracciones
equivalentes a las primeras
que tengan el mismo
denominador
Multiplicación de fracciones
algebraicas
• Para multiplicar fracciones
algebraicas….
1.- Factorizar
2.- Simplificar
3.- Multiplicar
División de fracciones algebraicas
• Para dividir fracciones
algebraicas….
1.- Factorizar
2.- Multiplicar por el recíproco
3.- Simplificar
4.- Multiplicar
Sistemas de Ecuaciones
Lineales
MATEMÁTICA
4° MEDIO
 Objetivo de la clase

• Recordar y aplicar métodos para resolver

sistemas de ecuaciones lineales y
situaciones que requieran su planteamiento
 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas son dos ecuaciones de
primer grado con dos incógnitas que han de verificarse a la vez

a x  b y  c a x  b y  c
a x  b y  c
a x  b y  c

a ' x  b ' y  c '

 a ' x  b' y  c '

a ' x  b ' y  c '
Se escribe  a x  b y  c
 ' x  b' y  c '
a x  b y  c a x  b y  c
a a ' x  b' y  c '

a ' x  b ' y  c '

a ' x  b ' y  c '

Se llaman coeficientes

Se llaman términos independientes

 a x  b y  c
Una SOLUCIÓN del sistema 
a ' x  b ' y  c '
es cualquier pareja de valores (x, y)
que verifique las dos ecuaciones

2 x  y  3
Ejemplo

El par (1, 5) es una solución de

 este sistema porque:

4 x  y   1
2.1- 5 = -3 x 1
4.1- 5 = -1 y 5
 CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS
a x  b y  c

a ' x  b ' y  c '
a b c SISTEMA COMPATIBLE
• Si   INDETERMINADO
a ' b' c ' Infinitas soluciones

a b c
• Si   SISTEMA INCOMPATIBLE
a ' b' c ' No tiene solución

a b SISTEMA COMPATIBLE
• Si
 DETERMINADO
a ' b' Tiene una única solución
 MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
 -Se despeja una incógnita en una ecuación
MÉTODO DE SUSTITUCIÓN

-Se sustituye esa expresión en la misma incógnita de la otra ecuación

-Se obtiene una ecuación de primer grado con una incógnita. Se resuelve
ésta.
-El valor de esa incógnita se sustituye en la expresión donde estaba
despejada la otra incógnita.
Ejemplo

 x2 y  8 x 8 2y
 x 8  23
3 x  4 y  6
3 (8  2 y )  4 y  6 y3 x2
 MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
- MÉTODO DE IGUALACIÓN
Se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones
-Se igualan esas dos expresiones
-Se obtiene una ecuación de primer grado con una incógnita. Se resuelve
ésta.
-El valor de esa incógnita se sustituye en cualquiera de las dos
expresiones, para calcular el valor de la otra.
Ejemplo

 x2 y  8 x 8 2y  6  4y
 8  2y 
 6  4y 3
3 x  4 y  6 x
3 y3
x 8  23 x2
 MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
 MÉTODO DE REDUCCIÓN (Eliminación de una incógnita)
-Se multiplican una o las dos ecuaciones por números de manera que los
coeficientes de una misma incógnita sean opuestos
-Se suman esas dos ecuaciones, eliminando así una de las incógnitas

-Se resuelve la ecuación resultante.

-Se sustituye ese valor en cualquiera de las dos ecuaciones para calcular el
valor de la otra incógnita.
Ejemplo
por   3
 x  2 y  8  3 x  6 y   24
 
3 x  4 y  6  3 x  4 y  6
  10 y   30 y3
x  23  8 x2
 MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
b MÉTODO DE DOBLE REDUCCIÓN
-Consiste en aplicar el método de reducción a ambas incógnitas

Ejemplo
por   3
 x2 y  8  3 x  6 y   24
 
3 x  4 y  6  3 x  4 y  6
  10 y   30 y3
por 2
 x2 y  8  2 x  4 y  16
 
3 x  4 y  6  3 x  4 y  6
 5x  10 x2
FUNCIONES
MATEMÁTICA
4° MEDIO
 Objetivo de la clase

• Recordar conceptos básicos de relaciones y

funciones en los Reales
 1.2 Relación
• Conceptos:

• Dominio: es el conjunto de todos los valores para los cuales

está definida la función y se denota Dom f.
• Rango o Recorrido : es el conjunto de todos los valores que
toma la variable dependiente (Y), y se denota Rec f.
2. Funciones
2.1 Definición:
• Sean A y B conjuntos no vacíos. Una función de A en B es una relación que
asigna a cada elemento x del conjunto A uno y solo un elemento y del
conjunto B.

Se expresa como: f: A B
x f(x) = y

Se dice que y es la imagen de x mediante f, y que x es la

pre-imagen de f(x) = y
• 3. Determinar Dom, Codom y Rec de f:
f
A B
1
a 2
b 3
c 4
d 5
e 6
7

• Dominio de f = Dom f = A = {a, b, c, d, e}

• Codominio = B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
• Rango o Recorrido de f = Rec f = {1, 2, 3, 4, 7}

Los elementos {5, 6} no son imagen de ninguna preimagen en A,

luego no pertenecen al rango de f .
4. Calcule Dom y Rec de la siguiente función:
COMPOSICIÓN DE
FUNCIONES
MATEMÁTICA
4° MEDIO
 Objetivo de la clase

• Recordar la composición de funciones y el

procedimiento para realizarla.
EN EFECTO:
 FUNCIONES QUE
REPRESENTAN UN
COMPORTAMIENTO
LINEAL
MATEMÁTICA
4° MEDIO
 Objetivo de la clase

• Aplicar los conceptos matemáticos asociados al estudio

de la ecuación de la recta y funciones que representan
una línea recta.
DEMRE, modelo 2017
ANÁLISIS DE LA PENDIENTE
Y Y

m>0 n m<0
n n>0 n>0

X X

Y Y

m>0 m<0
n<0 n<0

X X

n n
ANÁLISIS DE LA PENDIENTE
CÓMO DETERMINAR LA FUNCIÓN ASOCIADA A UNA LÍNEA RECTA

Ejemplo: Determine la función asociada a la línea recta que pasa

por los puntos (-2 , 1) y (1 , 7)
CÓMO DETERMINAR LA FUNCIÓN ASOCIADA A UNA LÍNEA RECTA

Ejemplo: Determine la función asociada a la línea recta que pasa

por el punto (1 , 3) y tiene pendiente igual a -3.
• Propiedades:

• El dominio de la función lineal son todos los

números IR.

• Las rectas que tienen la misma m serán paralelas.

• Las rectas que al multiplicar sus pendientes el

producto es -1 serán perpendiculares.
DEMRE, modelo 2017