Análisis del contexto

1. EL ORADOR 0 AUTOR DEL PASAJE

 ¿Quién habla las palabras del texto? ¿Fue Dios, un profeta, un apóstol, un santo o
el diablo?
 ¿Qué clase de persona es al autor o el orador del pasaje? ¿Cuál es su carácter, su
edad y su condición?
 ¿Cuál es el trasfondo histórico del orador o autor; sus antecesores, su preparación,
su experiencia?
 ¿Qué relación hay entra él y aquellos a los cuales se dirige?
2- LOS RECEPTORES DEL MENSAJE

 ¿Quiénes son? (identificación y posición).

 ¿Qué clase de personas son espiritualmente: creyentes, inconversos,
creyentes separados?
 Todo aquello de interés respecto a su situación social, económica o
política.
3. EL TIEMPO 0 LA ÉPOCA.

 ¿Cuándo? (fecha exacta o aproximada: definitiva o tentativa).

 ¿Que significado tiene la fecha en relación con otros acontecimientos?
 Por ejemplo, es interesante notar como durante el exilio babilónico, mientras
Ezequiel estaba confortando y consolando a los cautivos "junto al rio Quebar",
Jeremías ministraba a los desconsolados sobrevivientes de la ruina de Jerusalén
4. EL LUGAR

 ¿Dónde?
 ¿Hay algo significativo acerca del lugar?
 Es significativo que Moisés mandó parar al pueblo en Bet-peor. casa de apertura
(se Ie dio tal nombre por su localización frente a una apertura entre dos montes), y
allí les abrió su coraz6n en esas apelaciones de despedida narradas en
Deuteronomio. Allí ( ante lo que era literalmente la puerta de entrada a la tierra
prometida, dirigió a su pueblo en una serie de cultos de avivamiento para
prepararlas espiritualmente para la adquisición, mantenimiento y éxito en la tierra
prometida.
5. LA OCASIÓN.

 ¿Cuáles fueron las circunstancias que motivaron el mensaje?

EL OBJETIVO.

 ¿Con qué fin se incluye el pasaje o el incidente en este libro bíblico?

7. EL ASUNTO.

 Es de carácter general; aquello que narra o expone el pasaje. Si el

pasaje es biográfico, el asunto será la persona de quien habla el
pasaje. Si es doctrinal, el asunto será la doctrina que el mismo expone.
Si el pasaje es ético, el asunto será el concepto moral que explica.
EI análisis del pasaje
 Es la división del mismo en partes, para notar el desarrollo de su estructura y
pensamiento. Esto constituye el esqueleto del pasaje, de ahí que se prepare en
forma de bosquejo y se use como una "hoja de tarea".
 EI contexto estructural debe ser examinado para confirmar los límites propuestos
del pasaje y para ayudar en la comprensión del desarrollo del pensamiento del
mismo.
 EI contexto estructural es el pasaje que viene antes o que sigue después del
pasaje que se esta estudiando. Por ejemplo, si el pasaje que se esta analizando es
Juan 3:1·15, el contexto es Juan 2 y Juan 3:16 en adelante.
1. PASOS A SEGUIR EN EL ANÁLISIS DEL PASAJE

(1) Léase el pasaje la primera vez para descubrir el asunto y la historia si se trata de
un pasaje narrativo, o el asunto y los aspectos principales si es un pasaje didáctico.
(2) Divida el pasaje en párrafos. Luego, lea cada párrafo, extrayendo de cada uno la
idea central o la oración principal. Este paso Ie dar, los puntos principales del
análisis.
(3) Lea cada párrafo todas las veces que sea necesario, para descubrir las ideas
secundarias que respaldan, expliquen o desarrollan la idea principal. Este paso Ie
dará los puntos secundarios.
 Cambio de personas en Ia conversación o involucradas en cualquier otra forma.
 En “cualquier etapa sucesivas en torno al tiempo, lugar de acción e incidental” (Luc:. 15: 11-32).
 Cualquier pronunciación acumulativa de ideas, principios o enseñanzas (1 Co. 13).
 Todo paralelismo o agrupación de ideas basado en semejanzas (Sal. 19).
 Cualquier contraste, oposición o intercambio de ideas (1 Jn. 4:1-51).
 Cualquier indicación de causa y efecto (Mat. 25:34-43).
 Cualquier repetición de algunas cláusulas, frases o palabras (como por ejemplo, "por fe" en Hebreos 11).
 Cualquier frase tradicional cualquier palabra conectiva, como por ejemplo: "por tanto, así que, de modo
que, pues o ahora pues, finalmente, pero, y, o".
EI análisis del asunto.
 Como se ha dicho, el asunto depende de la clase de pasaje que se este estudiando.
EI pasaje puede tener un carácter biográfico, narrativo (un incidente tal como una
conversación, una batalla o un milagro), doctrinal o ético. Puede ser, sin embargo,
que un solo pasaje tenga un carácter doctrinal y ético, o doctrinal y biográfico, en
cuyo caso el estudiante deberá optar por el que tenga mas fuerza.
1. SI EL ASUNTO ES DE CARACTER BIOGRÁFICO 0
NARRATIVO.

(1) ¿Cuáles son las conclusiones del pasaje? ¿Termina en fracaso o en victoria?
¿Con alguna experiencia decisiva de carácter negativo o positivo?
(2) ¿Qué promesas indirectas o directas podemos encontrar?
(3) ¿Qué errores de la vida somos exhortados a evitar?
(4) ¿Qué papel desempeña la fe en la vida y experiencia de este individuo (si es
biográfico) o en las personas envueltas en el incidente (si es narrativo)?
(5) ¿Cómo se relaciona Dios Padre, Cristo o el Espíritu Santo con el asunto?
2. SI EL ASUNTO ES DE CARÁCTER DOCTRINAL

(1) ¿Cuál es el significado de las palabras del asunto?

(2) ¿Cuál es la importancia de esta doctrina en el contexto de la revelación bíblica?
(3) ¿Qué resultados podrá tener la aplicación de esta doctrina en la experiencia del
individuo?
(4) ¿Qué relación hay entre la fe y esta doctrina?
(5) ¿Cuál es la enseñanza general del pasaje sobre esta doctrina?
3. SI EL ASUNTO ES DE CARÁCTER ÉTICO.

 (1) ¿Qué quieren decir las palabras del asunto?

 (2) Cuando este principio ético se pone en práctica, ¿qué relaciones establece
entre la persona y Dios, y entre el primero y su prójimo?
 (3) ¿Cómo se puede realizar este principio ético en la experiencia de la persona?
 (4) ¿Qué relación tiene este principio con otros principios éticos?