FRANJA PTU COMPETENCIA

LECTORA
REPASO GÉNERO LÍRICO
Haz tu propio dibujo, donde expreses emociones e impresiones de la vuelta al colegio.
  El lenguaje poético se caracteriza por alterar el lenguaje cotidiano con la
intención de entregar significados renovados, que permiten expresar
emociones e ideas y producir distintos efectos en el lector. Así, el poema se
construye tanto a partir de la forma como del fondo o significado que quiere
expresar.
ELEMENTOS
DE FONDO Y
FORMA
  El ritmo: en una composición poética, el
ELEMENTOS autor dispone las palabras de manera
DE FORMA: armoniosa, lo que genera un ritmo
especial. Entre los recursos que
intervienen en el ritmo de un poema está
EL RITMO Y su organización en versos (cada línea de
LA RIMA palabras de un poema), y estrofas
(grupos de versos).
La rima es la repetición de los mismos sonidos en dos o más versos a partir de la última vocal acentuada de la palabra
final. Es un fenómeno acústico, no gráfico, por lo que no se aplican distinciones ortográficas entre letras que tienen el mismo
sonido (por ejemplo, ce-se-ze). Existen tres tipos de rimas:

Rima libre: los sonidos de cada verso no coinciden entre sí.

Toma nota de los elementos de fondo, y responde las preguntas sobre el poema en tu cuaderno. ELEMENTOS DE FONDO:

La vida del árbol

TRANSFORMAC invadió mi vida,

comencé a sentirme árbol

IÓN y entendí
su tristeza.

Empecé a llorar
Leonel Lienlaf, por mis hojas,
mis raices,
poeta mapuche mientras un ave
Temple de Ánimo

(1969) se dormía en mis ramas

esperando que el viento
Es el estado de ánimo que se
percibe en el poema a través
dispersara sus alas. de lo expresado por el
hablante lírico. Puede ser,
entre otros, de alegría,
Yo me sentía árbol
tristeza, nostalgia, odio,
porque el arbol era mi vida.
esperanza, amor, perdón, etc.

3. ¿Quién es el hablante lírico

1. ¿Cuántos versos y cuántas 2. ¿Qué tipo de rima presenta 4. ¿Cuál es el temple de
y por qué afirma sentirse
estrofas tiene este poema? el poema? ánimo del hablante lírico?
invadido por el árbol?
Objeto Lírico:
Motivo Lírico:

Es la persona, objeto o situación que Es el tema del cual trata la obra

origina los sentimientos en el lírica. Es en general una idea
hablante lírico. El objeto suele ser abstracta, como el amor, la
concreto, como un animal y una Patria, la alegría, la angustia, la
persona. vida, entre otros.
 ACTIVIDAD
NIÑO Responde en tu cuaderno luego comentamos.
Leonel Lienlaf, poeta mapuche 1. ¿Cuántos versos y cuántas estrofas tiene el poema? ¿Qué
(1969) tipo de rima presenta?

Hoy volví a ver de nuevo

2. ¿Qué características tiene el estero y por qué es importante
las aguas del estero para el hablante lírico?
(esas que algún día bebí)
corriendo 3. En los versos: “Ellas guardan mi cuerpo de niño”, ¿a qué
junto a los altos konkillos donde me bañaba. elemento hace referencia el pronombre “ellas”?

4. ¿Quién es el hablante lírico y qué relación tiene con ese

amigo que se menciona en el poema?
Ellas guardan mi cuerpo de
niño
ellas aún guardan al amigo 5. ¿Cuál es el temple de ánimo que se percibe en el poema?
que invisiblemente jugaba
en la tarde,
6. ¿Cuál es el objeto y el motivo lírico de la composición?
con mis antiguos ensueños.
Konkillo: junquillos. Refiere a las plantas de tallos largos
que crecen junto a los esteros o ríos. 7. A partir de lo leído, explica cómo se relaciona el hablante
lírico con la naturaleza.
 HABLANTE Y
ACTITUDES LÍRICAS

El hablante lírico es la voz

ficticia que habla en el poema.
En este, el hablante puede
asumir tres actitudes líricas:
referirse a sí mismo y sus
emociones, dirigirse a un
oyente o dar cuenta de una
realidad. Las tres actitudes
pueden convivir en un mismo
poema, sin embargo,
generalmente predomina una
por sobre las otras.
 TRANSFORMACIÓN

Leonel Lienlaf, poeta mapuche (1969)

La vida del árbol

Relee los invadió mi vida,

comencé a sentirme árbol

poemas y entendí
su tristeza.

anteriores y Empecé a llorar

por mis hojas,

determina su mis raices,

mientras un ave

actitud lírica. se dormía en mis ramas

esperando que el viento
dispersara sus alas.
Yo me sentía árbol
porque el arbol era mi vida.

Responde en tu cuaderno y comentemos:

La actitud lírica del poema “Transformación” es ___________ ya que _____________________ .
 NIÑO

Leonel Lienlaf, poeta mapuche (1969)

Relee los Hoy volví a ver de nuevo

poemas las aguas del estero

(esas que algún día bebí)

anteriores y corriendo
junto a los altos konkillos donde me bañaba.

determina su Ellas guardan mi cuerpo de

niño
actitud lírica. ellas aún guardan al amigo
que invisiblemente jugaba
en la tarde,
con mis antiguos ensueños.

Responde en tu cuaderno:
La actitud lírica del poema “Niño” es___________ ya que _____________________ .
 Síntesis de contenidos:

Elementos de fondo: hablante lírico, temple de Elementos de forma: el ritmo y la rima.

ánimo, objeto lítico, motivo lírico y actitudes
líricas.
PAUSA
 REFLEXIONA

¿Por qué la gente no entiende las poesías?

¿Qué tiene en común o diferente el lenguaje

cotidiano con el lenguaje lírico?
 LENGUAJE
POÉTICO
El lenguaje poético se dirige a las emociones, al intelecto y a las creencias del lector. Cuando leemos un poema, el texto
activa nuestros sentidos, nos transmite estados de ánimo y crea imágenes en nuestra mente, entre otros efectos.

En poesía se usan muchas herramientas. Entre ellas, las más importantes son las figuras
literarias. Estas son formas de darle un sentido especial al lenguaje poético.
 LENGUAJE
POÉTICO
Una de las características principales del lenguaje de la poesía es la manera en la cual se usan los
significados. Las palabras tienen un significado denotativo y pueden poseer, además, otro connotativo.
El significado denotativo es objetivo y corresponde al que aparece en el diccionario; mientras que el
connotativo es un significado figurado que se le da a la palabra en un contexto específico.
 FIGURAS LITERARIAS

Las figuras literarias o retóricas son recursos del lenguaje que permiten expresar y
transmitir lo que sentimos. Por ejemplo, al decir “estoy muerto de hambre”,
utilizamos una figura literaria para comunicar que realmente sentimos muchísima
hambre.

Las figuras retóricas se usan en la poesía y en la vida cotidiana. En la poesía se

utilizan con un fin artístico. En la vida cotidiana, se utilizan en publicidad, en el
humor, etc.
 CLASIFICACIÓN DE LAS FIGURAS
LITERARIAS

 Las figuras se dividen en tres grupos dependiendo del nivel de la lengua que
afecten:

01 02 03
Figuras Figuras de Figuras de dicción
semánticas o pensamiento.  o fonológicas 
Construcción,
tropos.  sintácticas o
Fónicas.
Significado. gramaticales.
FIGURAS LITERARIAS
SEMÁNTICAS

Son aquellas figuras que emplean

palabras con un significado distinto al
que les es propio, pero con el que guardan
alguna conexión, correspondencia o
semejanza.
 COMPARACIÓN

Figura que consiste en relacionar dos ideas, dos objetos o un sujeto y

una idea, en virtud de una analogía entre ellos”.

Otros conectores comparativos: igual que..., parecido a..., más que…

, menos que… , semejante a...

Ejemplos:
• Tus cabellos son como oro fino.
• Hoy dormí como un bebé.
• Tiene la cara roja como un tomate.
• Esta niña habla más que un loro.
 ESTRUCTURA DE LA
COMPARACIÓN
   Siempre posee tres elementos:
1.ELEMENTO 2.CONECTOR 3.ELEMENTO
REAL COMPARATIVO IMAGINADO

Tu cabellera se parece a un manojo de espigas

de trigo.

 El elemento real es como el elemento imaginado.

 ER como EI
 IMAGE
N
Es una comparación implícita, con fines estéticos, en donde no
necesariamente están visibles los medios gramaticales de la
comparación.
La luna nueva
es la sonrisa
Es una comparación sin conector comparativo. de la noche

EJEMPLOS:

• Esta habitación es un horno.

• Ese niño es un corderito.
• Tus ojos son luceros.
 ESTRUCTURA DE LA IMAGEN

 Estructura de la Imagen:
Siempre posee tres elementos:

ELEMENTO VERBO SER ELEMENTO IMAGINADO

REAL CONJUGADO

Tu cabellera es un manojo de espigas de trigo.

 El elemento real es el elemento imaginado.  ER es EI

 METÁFORA

La metáfora se basa en transferir el sentido de una palabra

a otra. En otras palabras, traslada el significado de un
concepto a otro, estableciendo una relación de semejanza
entre ambos términos.

Estructura de la Metáfora:
EI + contexto
Solo aparece el elemento imaginado en sustitución
del elemento real, más un contexto.
 EJEMPLO METÁFORA

La serpiente de plata que bajaba entre los cerros me

despertaba cada mañana con su dulce melodía.

Serpiente de plata= río

 EJEMPLO METÁFORA

El manojo de trigo sobre su frente parece

desordenarse más con el viento.

Manojo de trigo= cabello rubio, liso y largo. 

Síntesis
 FIGURAS LITERARIAS DE
PENSAMIENTO

Una figura de pensamiento es una figura retórica que afecta el significado de

las palabras con el fin de realzar el mismo dentro del discurso. En otras
palabras son figuras que afectan directamente al modo de presentar una idea.

¿Por qué? Para expresar de manera especial pensamientos e ideas. Es por

ello que se enfocan más en las ideas que en las palabras.
 HIPÉRBOLE
 Figura literaria que consiste en exagerar, aumentando o disminuyendo
de manera excesiva, las cualidades de aquello de lo que se habla.
Ejemplos:
 “No hay extensión más grande que mi herida” (Miguel Hernández).
 Tengo tanto sueño que podría quedarme dormido aquí de pie
 Te llamaré un millón de veces.
 Te mando infinitas gracias
 Te bajaré la luna y las estrellas a tus pies.
 ¡Lo sabe todo el mundo!
 ¡Tienes un corazón tan grande que, no te cabe en el pecho!
PERSONIFICACIÓN
 Figura literaria que consiste en atribuirle vida, sentimientos,
cualidades humanas a objetos inanimados o seres no humanos.
Ejemplos:
 “La naturaleza es sabia”
 “Las estrellas nos miraban // mientras la ciudad sonreía”
 “El tren tose asmáticamente por la ladera”.
 “El viento enojado arrasó con todas las chozas que habían levantado en
el lugar”.
 “La luna le sonreía y eso la hizo sentirse más feliz aún”.
 ANTÍTESIS
 Recurso estilístico que consiste en contraponer dos sintagmas, frases
o versos en cada uno de los cuales se expresan ideas de significación
opuesta o contraria (antítesis propiamente dicha) o impresiones más
subjetivas e indefinidas que se sienten como opuestas (contraste).
Ejemplos:
 Eres como la Rosa de Alejandría, // colorada de noche, blanca de día.
(Lope de Vega )
 Los niños van por el sol // y las niñas, por la luna. (José Agustín
Goytisolo )
 Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido. (Pablo Neruda)
 Cuando quiero llorar no lloro, // y, a veces, lloro sin querer. (Rubén
Darío)
IRONÍA
 Figura literaria mediante la cual se da a entender lo contrario
de lo que se piensa, pues, consiste justamente en dar a entender
lo contrario de lo que se está diciendo.
Ejemplos:
 Comieron una comida eterna, sin principio ni fin... (no comieron
nada).
 ¡Cuánto dolor! Tus cuantiosas lágrimas lo proclaman (no ha
derramado ninguna lágrima).
 ¡Menos mal que seguí tus consejos! (en forma de reproche,
cuando algo sale mal).
 SINESTESIA
 Figura retórica que consiste en mezclar intencionalmente
sensaciones de sentidos distintos (tacto, olfato, gusto, oído,
visión) o en mezclar dichas sensaciones con un
sentimiento (furia, alegría, tristeza). 
Ejemplos:
 Es suave como el rumor del agua (mezcla de tacto y oído).
 Los reyes cantaban tristes y frías canciones de guerra (mezcla
de oído, sentimiento y tacto).
 Caín huele a miedo (mezcla de olfato y sentimiento).
 Se estaban besando con la mirada (mezcla de gusto y visión).
 Sus insultos tenían sabor a una apestosa amargura (mezcla de
oído, olfato y gusto).
FIGURAS RETÓRICAS
SINTÁCTICAS

Son procedimientos que adopta el lenguaje

utilizado en la lírica. Se basan en la colocación
especial de las palabras en la oración, por
tanto, si se cambia su orden, desaparece la
figura.
ALITERACIÓN
 Figura retórica de dicción que consiste en la
repetición de uno o varios sonidos dentro
de una misma palabra o frase.
Ejemplos:
 Con el ala aleve del leve abanico.
 España, fin de la tela de araña, guadaña.
 Se laña y se deslaña, se estaña y se desestaña.
 ANÁFORA
 Figura retórica que consiste en la repetición
intencionada de palabras al comienzo de frases o
versos generalmente consecutivos.
Ejemplos:
 “Volvió de entre los muertos
Volvió para despedirse”.
 En esta estrofa "volvió" es la anáfora.
 "Tu madre llama cada día, tu madre es muy pesada".
 En esta frase se repite "tu madre" para remarcar de quién
se está hablando.
 REFLEXIONEN

¿Qué utilidad tiene interpretar el lenguaje figurado en un poema ?

¿Creen que utilizar figuras retóricas de pensamiento produce algún

efecto en particular en el poema? ¿Cuál podría ser?
Para
finalizar…