MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÎNT CANTEMIR

MASTER – CLASS:
” BUNE PRACTICI ÎN ORGANIZAREA UNEI LECŢII DE
EDUCAŢIE CIVICĂ”

Moderator:
Buzdugan
Valentin

2016
JOCUL “TRANSMITE ENERGIA”

 O JUCĂRIE MOALE MULTICOLORĂ E TRANSMISĂ

DIN MÎNĂ ÎN MÎNĂ
 Fiecre elev rosteşte cite un cuvînt sau expresie care
provoacă copiilor starea de bine.
MOTTO:
 „ Fără pregătire nu poţi încerca,
 

 Fără încercare nu există progres,

 

 Fără progres nu există perfecţiune,



 Fără perfecţiune nu există satisfacţie.”



 ( Sri Chinmoy )
OBIECTIVE:
aprofundarea cunoștințelor teoretice
referitoare la tehnologiile de planificare şi
realizare a unei lecţii de educaţie civică;
 realizarea schimbului de experiență prin
activități demonstrative la subiectul propus;
SECVENŢA LECŢIEI

Evocare
Realizarea sensului
Reflecţie
Extindere
Activitatea Activitatea elevului
profesorului
Învaţă de la greier... Cînd singur eşti să cînţi
Învaţă de la lună... Să nu te înspăimînţi
Învaţă de la vultur ... Cînd umerii ţi-s grei
Şi du-te la furnică ... Să vezi povara ei
Învaţă de la pasăre ... Să fii mereu în zbor
Învaţă de la toate... Că totu-i trecător
Ia seama, fiu al jertfei,
Prin lumea-n care treci
Să-nveţi din tot ce piere
Cum să trăieşti în veci!
 PILDA “GRĂDINA SUFLETULUI”
Un creştin l-a intrebat pe duhovnicul său:
– Părinte, aş vrea să fiu un bun creştin, să am o viaţă fără păcate. Ce trebuie
să fac mai întâi, ce este cel mai important?
– O, fiule, totul este important. Ia spune-mi, dacă ai o grădină în care plantezi
tot felul de flori frumoase, aştepţi să crească?Aşa, fără să faci nimic, or să
iasă ele?
–  Nu, părinte, trebuie să le ud …
–  Dar dacă le uzi şi atât, vor creşte ele mari şi frumoase?
–  Nu, părinte, trebuie şi să muncesc, să am grijă de ele, să nu fie distruse de
buruieni …
–  Dar dacă le dai toate acestea, şi nu vor avea lumină, pot ele să crească?
–  In nici un caz, părinte, atunci toată munca mea nu-şi are rostul, florile nu
vor creşte niciodată.
– Acum ai înteles, fiule?! Sufletul nostru este asemenea unei grădini, în care
sunt semănate cele mai frumoase flori: dragostea, credinţa, bunătatea,
cumpătarea, omenia … Noi, însă, trebuie să avem grijă de această grădină din
sufletul nostru, ca tot ce este acolo să înflorească. Doar astfel sufletul omului
se umple de frumuseţe.
PILDA “GRĂDINA SUFLETULUI”
 Ce trebuie sa facem pentru toate acestea ? Sa avem grija
ca buruienile păcatelor să nu prindă rădăcini în suflet, sa
veghem mereu ca răul sa nu se cuibărească în noi,
fiindcă, odată intrat, este foarte greu sa-l mai scoţi. Şi ce
mai trebuie să facem pentru gradina sufletului ? Sa o
udam mereu cu apa dătătoare de viaţă, care este
rugăciunea.
DEFINIŢI NOŢIUNEA DE VALOARE
 La ce s-a referit înțeleptul?
 Care sînt valorile general-umane?
 Valoare - calitate deosebită care ajută o persoană să se
orienteze în viaţă, să-şi formeze un ideal potrivit
individualităţii sale în formare.
LUCRU ÎN GRUP
Construiţicasa fericirii utilizînd valori
ca elemente ale casei.
DESCOPERIŢI SUBIECTUL LECŢIEI
Deschid uşile fără chei.
Îţi fac prieteni dar şi duşmani.
Nu pot fi schimbaţi pe onoare.
Dacă stăpînesc omul, s-a zis cu
cinstea lui.
Au născut ură între fraţi şi ceartă între
vecini.
Sunt ochiul dracului.
-Banii nu fac parte din
valorile general - umane,
dar sunt o valoare pe care o
preţuiesc mulţi şi au o
importanţă mare în
societatea actuală.
Subiectul lecţiei: Banii ca valoare în
viziunea tinerilor
RESTABILIŢI PROVERBUL ŞI
COMENTAŢI SENSUL LUI.

LUCRURI nu sunt Banii cel

mai AVEM NEVOIE lucru în
viaţă, important dar sunt de
oxigen aproape :DE CARE
pe lista
RESTABILIŢI PROVERBUL ŞI
COMENTAŢI SENSUL LUI.

,,Banii nu sunt cel mai

important lucru în viaţă, dar
sunt aproape de oxigen pe
lista:LUCRURI DE CARE
AVEM NEVOIE”
(Zig Ziglar)”
GRUPUL 1

Numiţi 3 lucruri de care aveţi

nevoie pentru a fi fericiţi.
Faceţi totalurile menţionînd
lucrul cel mai des solicitat.
GRUPUL 2

Găsiţi care sunt funcţiile

banilor în societate de la
apariţia lor.
GRUPUL 3

Selectaţi proverbe, citate despre

bani, opere literare în care banii
joacă un rol important.
Care este conotaţia banilor în
toate aceste exemple? Pozitivă
sau negativă?
 DISCUŢIE DIRIJATĂ
 Cînd banii ajung?
 E posibil de cumpărat totul într-o societate în dezvoltare

 Va veni un timp când vom avea totul?

 Care e soluţia? Ce trebuie să înţelegem?

 De unde vine dorinţa aceasta de a avea cât mai mulţi bani? Care
sunt motivele apariţiei acestei dorinţe? încercaţi să exemplificaţi
aceste motive:
- manipularea omului de către mass-media;
- întrecere nesănătoasă (goana după acaparare)
- lăcomia (aviditatea);
- avariţia (zgârcenia);
- societatea de consum.
 Cu bani poţi cumpăra o casă, dar unde nu te simţi la tine.
 Poţi cumpăra un pat, dar nu şi somnul.

 Poţi cumpăra o carte, dar nu cunoştin­ţele.

 Poţi cumpăra postul de preşedinte, dar nu şi respectul.

 Poţi cumpăra medicamente, dar nu sănătate.

 Poţi cumpăra sânge, dar nu viaţa.

Banii nu sunt totul.

LUCRU INDIVIDUAL
 Cel mai mult am nevoie de bani pentru: (de indicat 3
lucruri).
 Alegeţi din toate aceste lucruri cele fără de care nu
putem exista şi pentru care merită să ne lipsim de multe
altele numai să le avem, de care depinde viaţa, fericirea
noastră. La ce concluzie aţi ajuns?
CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII SĂRAC
 Un tată bogat, dornic ca fiul său să ştie ce înseamnă să fii sărac,
1-a dus să petreacă câteva zile într-o familie de ţărani. Fiul a stat
3 zile şi 3 nopţi la ţară. Revenind în oraş, în automobil, tatăl îl
întreabă:
 Ce zici de experienţa avută?

 Bine, răspunse fiul, puţin rezervat.

 Ai învăţat ceva? insistă tatăl.

 Că noi avem 1 câine, iar ei au 4.

 Că avem o piscină cu apă tratată, care ajunge până la jumătatea

curţii. Ei au un râu întreg, de apă cris­talină, cu peşti şi alte lucruri
frumoase.
 Că avem lumină electrică în grădină. Iar ei au stelele şi luna
pentru a-i lumina.
 Grădina noastră ajunge până la zid, a lor se întinde până la
orizont.
CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII SĂRAC
 Noi cumpărăm mâncarea, ei o gătesc.
 Noi ascultăm CD-uri. Ei ascultă simfonia perpetuă a păsărilor,
greierilor şi a altor animale mici... toate acestea, însoţite adesea de
cântecul unui sătean care îşi lucrează pământul.
 Noi folosim microundele. Ceea ce mănâncă ei are gustul focului lent.

 Pentru a ne proteja, trăim înconjuraţi de zi­duri cu alarmă. Ei trăiesc

cu uşile deschise, protejaţi de prietenia vecinilor.
 Trăim conectaţi la telefonul mobil, calculator, televizor. Ei sunt
conectaţi la viaţă, apă, verdele câmpu­lui, animale, la umbră, la
familia lor.
 Tatăl a rămas impresionat de profunzimea gânduri­lor fiului său. La
sfârşit, fiul a concluzionat:
 - „Mulţumesc pentru că m-ai învăţat cât de săraci suntem"

LA CE CONCLUZII AŢI AJUNS

CONCLUZII:
 Ne preocupăm mereu pentru A AVEA. De fiecare
dată MAI MULT, în loc de singura preocupare de „ A
FI".
GRUPUL I
 Situaţia 1: Aţi avut momente când v-aţi dorit un lucru
foarte mult, dar părinţii nu au avut bani pentru el? Acum
îl mai doriţi? Dacă vi l-ar cumpăra acum v-aţi simţi
fericit.
GRUPUL II
 Situaţia 2: Părinţii v-au cumpărat un lucru mult dorit,
dar mama a rămas fără cizme de iarnă. Ai observat? Te
simţi fericit? Mai ai nevoie de acest lucru?
GRUPUL III
 Situaţia 3: Daţi exemple din viaţă când părinţii satisfac
dorinţele copiilor în detrimentul sănătăţii lor sau prin
lipsirea de unele lucruri importante în casă.
EXTINDERE
 Audierea cîntecului “Banii n-aduc fericirea!
 Pot oare banii să aducă fericirea în dragoste?

 Ce daune poate provoca banul în interiorul unei

persoane? Cum trebuie să se comporte un creştin faţă de
bani?
CONCLUZII:
 V-aţi schimbat cumva viziunea despre bani?
 Ce trebuie să înţeleagă tinerii?

 Ce sfaturi le-aţi da semenilor voştri privitor la locul şi

importanţa banilor în viaţa tinerilor?
BANUL NU TREBUIE SĂ CONDUCĂ
OMUL, CI OMUL TREBUIE SĂ
CONDUCĂ BANUL.
 Cea mai mare bogăţie pe care aţi fi putut să o primiţi e Viaţa.
Trebuie să fim atenţi ce facem cu timpul care ne-a fost dat,
valorile pentru care se merită să depui efort, să le înveţi şi să
le aplici în viaţă. Viaţa e foarte diversă şi complicată.
Lucrurile ce le dorim sunt multiple. Din toate lucrurile trebuie
să le alegem pe cele mai bune, mai utile pentru viaţă.
 Trebuie să vă daţi seama că în societatea noastră în dezvoltare
niciodată nu vom fi în stare să avem totul, să fim în pas cu
ultimul cuvânt al modei, tehnicii. Dacă am cumpărat un
telefon mobil care era foarte scump, acum el nu mai e în
căutare, au apărut altele mai sofisticate. Are oare rost să
alergăm după lucruri trecătoare şi să devenim sclavi ai
lucrurilor, iar în acest timp să lăsam ca viaţa să treacă pe lângă
noi?
TEMĂ PENTRU ACASĂ:
 Alcătuiţi o călăuză pentru tineri privind banii ca valoare
şi atitudinea tinerilor faţă de bani.
ŞI ÎN LOC DE ÎNCHEIERE…