gânduri, idei, sentimente, poate să fie extern(solilocviu, monolog şi dialog) sau intern Joacă un rol important în dezvoltarea şi desfăşurarea altor funcţii pshice conştiente, cât şi inconştiente. Relația limbaj-gândire: ,,limbajul fiind aspectul exterior al gândirii, iar gândirea fiind latura lui interioară”(Cosmovici, 1996, p. 171). Folosirea limbajului presupune includerea celor trei niveluri ale limbajului. Funcţile limbajului Funcţia de comunicare Funcţia reglatoare Funcţia luducă Funcţia reprezentaţională Funcţia afectivă Funcţia cognitivă Funcţia practică Funcţia dialectă Dezvoltarea limbajului Dezvoltarea cuprinde toate cele trei niveluri ale limbajului In jurul vârstei de un an, copiii încep să posede concepte simple Intre 1-2 ani apare o discrepanţă între conceptele pe care vrea să le comnice şi numărul de cuvinte pe care le cunoaşte Tot în această perioadă începe să formeze propoziţii simple (vorbirea telegrafă) Învăţarea limbajului
Se poate realiza prin :
Învăţarea prin imitarea părinţilor Condiţionare Comportamente înăscute sau ereditate Contextul social şi limbajul ,,Alegem modul în care ne exprimăm în funcție de gândurile pe care vrem să le spunem, felul în care simțim lucrurile din lumea exterioară, alegem forma de exprimare în funcție de cum ne raportăm la anumite evenimente din exterior.”(Lakoff, 2009, p.45). Folosirea limbajului poate să împartă societatea: -din punct de vedere al genului, femeile trăiesc descriminări lingvistice prin modul în care sunt învațate să folosească limbajul și prin modul în care folosirea limbajului le tratează în general -din punct de vedere al statutului social, un vocabular mai dezvoltat rezultă dintr-o educație mai complexă Vă mulțumesc!