Sunteți pe pagina 1din 1

Incluziune,diversitate si valorile democratiei

Principii:
3.1.Pedagogul asigura oportunitati egale de 3.2.Pedagogul le ajuta copiilor 3.3.Pedagogul dezvolta intelegerea
invatare si participare pentru fiecare copil si sa inteleaga,sa accepte si sa copiilor privind valorile unei
familie,indiferent de sex,apartenenta aprecieze diversitatea. societati civile si formeaza
rasiala,origine etnica,cultura,limba abilitatile necesare pentru
materna,religie,structura a familiei,statut participare.
economic,varsta sau necesitati speciale.
Indicatori:
3.1.1.Pedagogul este constient de propriile 3.2.1.Pedagogul apreciaza si 3.3.1.Pedagogul consolideaza
opinii,atitudini si experiente si de modul in incorporeaza in procesul didactic aprecierea si respectul copiilor pentru
care acestea ii afecteaza predarea si diversitatea prezenta in cadrul diverse puncte de vedere,preferinte si
comunicarea cu familiile si copiii. grupului de copii,in familii si in ii ajuta sa-si dezvolte abilitatile de
3.1.2.Pedagogul ii trateaza pe toti copiii cu cadrul comunitatii. exprimare adecvata a parerilor.
respect,demnitate si consideratie si le ofera 3.2.2.Intr-o maniera respectuoasa 3.3.2.Pedagogul ii ajuta pe copiisa
oportunitati egale de implicare in viata pedagogul foloseste inteleaga in ce mod stereotipurile si
colectivului. oportunitatile existente pentru a prejudecatile le pot influienta
3.1.3.Pedagogul trateaza toate familiile cu le atrage atentia copiilor asupra atitudinile si comportamentul.
respect ,demnitate si gaseste modalitati de a le diversitatii care exista in afara 3.3.3.Pedagogul incurajeaza copiii sa-I
implica in educatia copiilor sin aceste familii. institutiei de invatamant si afirma trateze pe ceilalti in spiritul
3.1.4.Pedagogul foloseste limbaj si activitati prezenta cesteia. justetei,corectitudinii,respectului si
care evita stereotipizarea pe criterii de sex sau demnitatii si sa astepte acelasi
de alt tip. tratament de la altii.
3.1.5.Pedagogul adapteaza mediul si 3.3.4.Pedagogul introduce conceptul
activitatile de invatare pentru ca copiii cu de responsabilitate personala pentr
diferite capacitati ,necesitati edcationale si pastrarea mediului si ofera
origini sociale sa poata participa in majoritatea oportunitati pentru copii sa practice
activitatilor. acest concept.