CE ESTE ORARUL VIZUAL?

Fotografii sau simboluri care

reprezintă lecțiile și diferite
momente-cheie ale regimului zilei.
Orarele vizuale pot fi de diferite tipuri: unii copii cu TSA se pot
orienta după orarul destinat întregii clase, alții au nevoie de unul
special pe masa lor. La început ele vor fi foarte amănunțite,iar
treptat, odată cu adaptarea, vor lua o formă cât mai laconică.
Se pot folosi orare vizuale atât pentru activităţile principale ale zilei,
cât şi pentru perioade sau activități mai scurte: un orar pentru mersul
la magazin cu listă de cumpărături , orar pentru o anumită parte a
zilei, un orar pentru momentele în care copilul pleacă în vacanţă etc.
Programul vizual are ca scop:
*COMUNICAREA

*ÎNȚELEGEREA acțiunilor

*MICȘORAREA NELINIȘTII, deoarece copilul va ști

cum și când are loc schimbarea activității

*DISCIPLINAREA
 Paşi în realizarea unui orar vizual:
 

1. Împărțirea zilei în mai multe etape, care vor fi

reprezentate de imagini sau cuvinte cheie;
2. Se va acorda atenţie detaliilor şi se va ţine cont de
achiziţiile copilului;
3. Se va ţine cont ca fiecare activitate să fie
reprezentată clar şi pe înţelesul copilului;
4. Este important ca după realizarea orarului,
copilului să îi fie predat acest sistem pentru a-l
înţelege şi a avea sens pentru el.
LIMBAJE ALTERNATIVE

Comunicarea prin imagini poate fi un prim pas către

forme mai complexe de comunicare și, mai ales,
poate fi un mijloc pentru copilul cu TSA de a-și
exprima dorințele într-un mod accesibil lui.
 Limbajul Makaton este format
dintr-un vocabular de 450 de
MAKATON cuvinte descifrate în simboluri
și semne, care a fost adaptat la
contextul Republicii Moldova,
cu suportul Asociaţiei Makaton
din Marea Britanie, sub egida
Ministerului Educaţiei, Culturii
şi Cercetării
Cei care folosesc Makaton sunt
încurajați să comunice folosind
semnele, apoi gradual, în timp
ce se face legătura dintre
cuvânt și semn, semnele sunt
înlocuite de vorbire.